小班小气球教案(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班小气球教案(9篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班小气球教案篇一

1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。

2、学习句型：我把xx送给你

3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人共享。

中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。最终的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人共享。

每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起共享的开心，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的开心，我便以“小气球〞为主线，在简单的故事中明白其中的道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它开心，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得共享。

1。活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。

2。通过故事的陈述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。

3。以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情义。

（一）师幼随音乐入场

师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！

（二）谈话活动

2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧！

（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。

1、出示枫叶画面，师完整朗读

师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）

师：小气球点点头，说：“感谢你！〞

提问：小气球是怎么说的？（感谢你）真有礼貌。

2、出示向日葵画面

提问：小气球又飘到了哪里？师读：它飘呀飘，飘过花园，向日葵说：“我把黄色送给你。〞小气球来到了哪里？（花园里）向日葵是怎么说的？（我把黄色送给你）

师：小气球点点头，说：“感谢你〞，呦！小气球身上又有了黄色，真漂亮。

师：它飘呀飘，飘过了哪里？（森林）大树是什么颜色？它会怎么说？你来说，请幼儿说一说，大家一起说一说。（我把绿色送给你）师：大树把绿色送给小气球，小气球点点头说：感谢你。

出示大海的画面师：它飘呀飘，飘过大海，大海是什么颜色的？（蓝色）大海说？（引导幼儿一起说）

师：小气球越来越漂亮，它又出发了，我们跟着小气球一起去旅行吧！飘起来。飘呀飘，来到了哪里？（果园）你们都看到这里有大量葡萄，什么颜色的？师：它飘呀飘，飘过果园，葡萄说：我把紫色送给你，小气球点点头说：感谢你（引导幼儿集体说一说），你们都是有礼貌的小气球。

出示课件彩色气球师完整的朗读，引导幼儿说：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色。

师：它变成了一只什么样的气球？（五颜六色、五彩缤纷）

8、师：彩色的气球真漂亮，可是它之前是什么样的呢？（没有颜色）

9、（出示课件：排序）

提问：还记得小气球都飘到了哪些地方？（幼儿逐一说）

他们是怎样对小气球说的？（复习稳定）

10、方才我们听到的是一首好听的散文诗《奇妙的旅行》，让我们一起再来完整的欣赏一遍。（播放背景音乐，教师与幼儿一起朗读。）

（四）延伸活动

1、出示课件

师：这里还有大量没有颜色的气球，彩色气球会怎样帮助他们，让他们变得更加漂亮呢？（把漂亮的颜色送给他们）

3、师：小朋友们十分懂事，和他人共享是一件开心的事情，老师相信你们一定会体会到共享的开心。

（五）终止活动

师：大自然里还有好多漂亮的颜色，让我们变成小气球跟着风儿开始我们新的奇妙之旅吧！

小班小气球教案篇二

1、愿意尝试气球的不同玩法。

2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。

3、对摸索活动感兴趣，从中体验活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

普通气球人手一只，氦气球若干。

一、跟普通气球玩。

1、出示布罩的大箱子。

师：宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么?（也可以请幼儿摸摸是什么。）

2、原来是气球啊!

师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗?

师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。

3、幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。

师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。

提问：方才你跟好朋友是怎么玩的?

幼：我方才是这样拍的。

幼：我是这样滚的。

4、师：我们一起让气球飞得高高的，(重重地拍)。我们一起让气球飞得低低的，(轻轻地拍)。

5、把气球好朋友送回家。(放回筐里)

二、方才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢!我们把它请出来。

1、老师与幼儿一起喊：“新朋友新朋友快出来!新朋友新朋友快出来!〞

2、师：新朋友跟方才的朋友有什么不一样?

幼：新朋友有线。新朋友会飞。

3、师：为什么新朋友能飞上去?(里面充的是氦气)

4、师：和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽!

6、利用辅助材料留住气球。

师：老师为你们准备了一些材料。(沙袋、橡皮泥、积木等)，让它们帮忙留住新朋友。

幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。

终止：宝宝们真聪明，想出了那么多方法把新朋友留住。现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!

小班小气球教案篇三

1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球的各种动态。

2、了解游戏规则，在好玩儿的游戏情境体验角色扮演的开心。

老鹰头饰一个，一个气球，气球胸饰幼儿每人一个（放在椅子后面）。

音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》三个音乐片段

1.开心的气球

①瞧！这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢！你们也来做个气球宝宝吧！

③气球宝宝都飞起来了，开心吗？来！奖给自己一个笑脸。（老师示范从椅子后面拿并佩带胸前）

④你们还想变个什么样的气球宝宝呢？来！我们一起找个空地方来变变变！呀！有这么多漂亮的动物气球，我们也飞上天吧！（放气球飞的音乐，老鹰飞进来一起跳舞）

2.老鹰来了

①气球宝宝，谁来和我们做游戏了？

②老鹰有张尖尖的嘴，你们飞起来可要防备哟！（放老鹰飞的音乐，老鹰不防备啄到老师扮的气球，老师蹲下表示破了）

③哎呀！我不防备碰见老鹰的尖尖嘴，被啄破了。这可怎么办呢？你们来帮我再打个气球吧！（放轻打气音乐，老师再变个气球）

④我又可以和你们一起玩了，我们再来和老鹰玩一玩吧。（放老鹰飞的音乐、打气音乐）

⑤这么多气球不防备呀，来我们帮他们来打气。（引导幼儿被啄破了后，其他没被啄到的气球帮助打气。）

3.愉快游戏

①这个游戏真好玩，我们再来玩一玩，这个游戏怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音乐连起来放）

②谁也想来做老鹰？（请幼儿来演老鹰）（三段音乐连起来放）

③还有谁也想来做老鹰？（三段音乐连起来放）

④气球宝宝们，我们再到外面去玩一玩吧！（放气球飞的音乐）

小班小气球教案篇四

1、用身体的各个部位大胆摸索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿开心的情绪。

彩色气球若干、音乐、粘纸

师：今天老师要带你们认识一个新朋友，你们想不想认识啊？

师：不过在此之前，我们要先活动一下我们的身体，这样才能玩的更加开心。

师：拿出你们的手，看着老师，跟老师一起来做一做（点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等）

师：现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听明白老师下面说的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打闹，假使气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候，气球宝宝就要休息了，所有的小朋友都要到老师的身边来。

2、师：有没有小朋友来说一说方才你是怎么玩的？

师：那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊？

师：刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方，现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试，看看能不能连续5次使球不掉落在地上。假使不知道还有哪些地方可以玩球，那就看看老师身上贴着粘纸的地方。

3、师：方才老师四处看了，你们都很厉害！现在气球宝宝要回家了，他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家，去找和气球宝宝一致颜色的气球妈妈吧！老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。

师：我们也玩的累了，小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。

小班小气球教案篇五

气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

1.培养幼儿对色调的兴趣，充分展示幼儿对色调的感受。

2.培养幼儿对色调的观测能力。

3.激发幼儿想象力。

4.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.愿意参与美术活动，感受绘画活动的开心。

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

1.教室内环境布置用彩色的气球把教室装饰起来?》

2.白纸、油画棒、

开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平日有什么不同。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧。(幼儿自由玩气球)

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色调的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..〞(幼儿自由找气球，教师个别提问)

2、集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

3、游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4、幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想方法把它画到纸上好吗?〞教师指导幼儿画画。

终止部分：幼儿相互欣赏作品。

1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

小班小气球教案篇六

1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你〞、“我〞。

3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

1.将座位围成半圆形或马蹄形。

2.气球胸贴和幼儿人数一致。

3.录音机、磁带。

教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。

开始部分

提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。

基本部分

1.学习念儿歌。

（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。

（你有大气球，我有大气球……）

（2）提问：你觉得里面的哪一句话最好玩儿？我们一起来学一学。

（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰〞。

2.学习边念儿歌边做动作。

（1）教师示范做动作，幼儿模仿。

（2）重点指导“你〞“我〞，能够边念儿歌边做动作。

3.介绍游戏规则。

现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。

4.游戏：大气球。

（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。

终止部分

我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。

教学反思：

这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也十分积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平日加强教育，让幼儿主动积极地参与到教学活动中去。

小班小气球教案篇七

1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴共享物品的美好情感。

2、鉴别颜色，学习数数。

1、ppt。

2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。

（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。

（1）看ppt里第一幅图画，陈述故事

（2）看ppt里其次幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师陈述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师陈述其次段故事。

（3）看ppt里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色陈述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。陈述第四段故事。

（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？陈述第五、六段故事。

小班小气球教案篇八

1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观测力和动手能力。

1、红黄色气球各1只，统计表一张。

2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上p.2。

一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。

提问：想一想，怎样才能变成2只气球？

启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。

--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观测中让幼儿发现2里面有两个1。

二、观测画册《气球飞上天》

--看一看，画面上有谁？他们在做什么？

--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。

--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。

--找一找，数字3和4分别隐蔽再哪里？

--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

三、探讨交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？

--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。