2023年幼儿健康教育教案

2023年幼儿健康教育教案幼儿健康教化教案1

教学目标：

1.了解一个人在家时的一些平安常识，如：生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我爱护的意识。

3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

4.体验嬉戏的欢乐。

教学打算：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教学过程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。

1.老师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

2.提问：

(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?

3.引导幼儿依据歌曲表演内容回答。

4.师：小兔子真聪慧，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，爱护了自己。

二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给生疏人开门。

1.创设情境：老师扮演生疏人，请幼儿扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。提问：假如你一个人在家，那你会怎么做呢?

2.小结：小挚友们做的真棒，都没有给生疏人开门，爱护了自己，真了不得。

三、播放课件，能够辨别一个人在家哪些事情是应当做的，哪些事不应当做的。

1.播放课件。

2.提问："哪些是我们一个人在家应当做的?哪些是不应当做的?为什么?会出现怎么样的危急?

3.小结：在我们的`生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要留意平安。

四、学教授儿歌《一个人要平安》，巩固幼儿一个人在家的平安学问。

小挚友，要记牢。一个人，呆在家，危急动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，生疏人来敲门，千万别把门打开，做个平安好宝宝。

五、在音乐歌声中结束。

老师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》

教学反思

1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。

2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿主动参加到嬉戏中来，激励胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。

幼儿健康教化教案2

一、设计意图：

开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不明白爱护自己的牙齿，老师能不能帮忙教化一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发觉有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教化教学。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的健康书籍，又依据本班幼儿的理解水平确定这一资料，确定从龋齿入手，帮忙幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教化源自幼儿生活”的重要体现。

二、教学目标：

1帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。

2培育幼儿在视察教学中探究学习的潜力。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的缘由及怎样预防。

三、教学打算：

1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个

2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，创建学习的氛围

3、了解本班幼儿得龋齿的状况

四、教学过程：

1、视察牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子视察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发觉很快有小挚友发觉有的牙齿变坏、变黑了。

老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事

幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿

老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么缘由

2、引导幼儿了解龋齿构成的缘由。

(1)带着问题看光盘。

老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么缘由

幼儿：不是虫子咬得。

老师：“那是什么缘由”

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的缘由。

老师：是什么缘由得龋齿的

幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

老师请得了龋齿的小挚友说一说，得了龋齿有什么不舒适的地方

幼儿：有时很疼。

幼儿：吃东西很简单塞牙。

幼儿：我的牙齿不好看，有的小挚友笑话我。

老师：怎样爱护好牙齿不得龋齿呢

3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习爱护牙齿的方法。

A.小挚友看爱护牙齿的图书、探讨防止龋齿的方法，并作记录。

B.视察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。

C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

老师总结:不想得龋齿，必需要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;

牙齿定期去检查。这样你必需会有一口健康漂亮的牙齿。

4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

预防龋齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人须要，

小挚友要记牢，

不想得龋齿必需要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖;

牙齿定期去检查;

只要坚持能做到，

牙齿确定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

五、教学延长：

接着在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，视察蛋壳的.改变，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿爱好接着进行与爱护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。

六、教学自评：

1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必需的难度，而且这一资料假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。

因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发觉龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿

2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次教学也很感爱好，起先重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注意整个教学的细微环节的设想，所以教学连贯流畅。一个胜利的教学教学，细微环节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师奇妙的运用了多种方法，孩子们构成了热情的探究学习气氛。最终，老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。

幼儿健康教化教案3

活动目标：

1、通过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。

3、发展幼儿的语言表达实力和解决问题的实力。

活动打算：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

活动过程：

一、嬉戏：运球师：请小挚友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以相互商议商议，看有什么好方法?出示球，根据你想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真兴奋，老师为小挚友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

(1)小挚友，你们猜谁能胜利?为什么?

(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商议商议，这样方法就更多了。

(3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一起先没能摘到桃子，而最终他们却胜利的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和特长，但只有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗?看来，合作的'力气真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是须要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?假如是你，接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互协作，相互商议，步伐一样。

活动延长：

嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好挚友，相互商议商议，应当怎样合作?(商议)商议好了吗，来和你的好挚友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

幼儿健康教化教案4

活动目标：

1．了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的爱护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

3．加深对妈妈的情感，情愿爱惜自己的身体。

活动打算：

故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的嬉戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

老师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确爱护肚脐的方法。

1．观看图一，揣测腹痛的缘由。

老师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，探讨腹痛的起因。

老师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

老师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。

4．观看图四，了解爱护肚脐的方法。

老师：我们应当怎样爱护肚脐？

5．幼儿探讨，驾驭其它爱护肚脐的'方法。

老师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些爱护肚脐的方法？

三、集体嬉戏，驾驭衣服护脐的方法。

1．集体嬉戏：高人走矮人走。

2．发觉问题，探讨解决方法。

老师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？

3．个别幼儿示范，老师指导。

4．幼儿操作，驾驭衣服护脐的方法。

四、观看图片，简洁了解肚脐的作用。

1．自由讲解并描述对肚脐作用的了解。

老师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？

2．幼儿自由参观，老师指导。

3．幼儿讲解并描述自己的发觉。

4．情感升华，爱妈妈爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

幼儿健康教化教案5

活动目标：

1、幼儿渐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小挚友、老师们一起做嬉戏，学学问。

2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。

活动打算：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开快乐心上幼儿园》。

活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿爱好。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、老师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

今日我们班的哪个小挚友向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小挚友也长大了，要开快乐心的来幼儿园学学问。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的主动探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与老师之间同等、和谐的`关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教化时注意为幼儿创设宽松、同等、自由发展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得快乐、玩得开心。

幼儿健康教化教案6

一、设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。

5、知道检查身体的重要性。

三、活动打算：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张。

四、活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的缘由。

六、活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

（二）、比一比，看一看

1、师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小挚友相互看看

2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对主动回答的'幼儿赐予确定表扬）

（二）讲解并描述绘本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

（三）知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、学习刷牙步骤。

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿健康教化教案7

设计思路：

一次观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理实力，让他们对自己的`手充溢自信，并且充溢激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子爱护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯 的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

活动目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

活动打算：

手受伤的小熊玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

探讨：

1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）

4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、探讨怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）

3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

幼儿健康教化教案8

1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、激励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

(一)观赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶

师：你们最喜爱喝什么?

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....

(二)白开水，好处大

师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么?

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次观赏短片："生命之源-水"

老师小结

A：白开水含有丰富的矿物质

B：能帮助人身体进行代谢

C：白开水也是一种养分素

激励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

延长活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的`好处，在两次嬉戏后通过对比法，由第一次喝水30%人到其次次嬉戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的好处多。在引导幼儿自制饮水表中，激励幼儿大胆设计并制作，延长活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价实力，培育幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿渐渐从老师的被动提示督促转化为一种自觉地行为。

幼儿健康教化教案9

活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

活动打算：

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程：

一、幼儿进行谈话活动：

1.老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……

3.视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

三、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的.食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，马上接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，接着接说……说错了，就换人接着嬉戏。

活动反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教化作用，实现了深层次的家园共育目标。

幼儿健康教化教案10

一、设计意图：

托儿所的幼儿，自我爱护实力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料--长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，特别适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷实力和接物的精确性，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的`合作实力，为以后的合作活动打下基础。

二、活动目标：

1、熬炼幼儿的体能;

2、熬炼幼儿的抛掷实力和接物的精确性;

3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作实力，体验合作嬉戏的乐趣。

三、重点难点：

培育幼儿在嬉戏活动中的合作实力。

四、活动打算：

长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

五、活动过程：

1、整队带入活动场地，做好活动前打算。

2、展示活动器械(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形态和颜色，数一数每块布有几个角等等。

(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并刚好捡起掉在地上的沙包。

(2)留意事项：抓住布块的两名幼儿留意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要刚好捡起掉在地上的沙包(整个过程都要留意平安)。

(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最终请三名幼儿演示一遍。

4、嬉戏起先：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并刚好激励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5、探讨：引导幼儿探讨自己小组的活动，找出缺点。

活动延长：

激励幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，留意改进活动中出现的缺点。

幼儿健康教化教案11

健康是幼儿的华蜜之源；离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教化不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

一、体能方面

1．能运用各项基本动作做嬉戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2．体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

3．情愿参与各项体育活动及嬉戏。

二、良好生活、卫生习惯

1．生活自理实力的培育。

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的.道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2．生活卫生习惯的培育。

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。

详细目标：

1.养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中去熬炼身体。

2.用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。

4.帮助体弱幼儿加强熬炼，增加体质；帮助肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效限制体重的增加。

5.保持个人卫生，培育独立生活实力和良好的学习习惯。

6.指导幼儿运用筷子就餐，培育良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。

7.相识身体的主要器官及功能，了解简洁的爱护方法；了解防龋齿及换牙的有关学问。

8.相识有关平安标识，遵守交通规则，留意防止意外事故，培育自我爱护实力。

9.能走，跑交替300米，快跑30米，连续跑1分钟。

10.能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。

1．结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、运动器材等进行……

2．与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等……

最终，在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教化。

幼儿健康教化教案12

活动目标

1、让幼儿了解人体消化食品的进程。

2、培育幼儿养成讲卫生的习惯。

3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的爱好。

活动打算多媒体课件、花生米

活动过程

一、引发探究爱好：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？

（其次次完全地看课件整体演示）

二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我爱护意识：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

食物在我们的口腔里有甚么改变？怎样会的呀？

（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互视察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？

3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）

4、食品在胃里，会发生什么改变？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

5、小挚友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无遇到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来爱护胃？

：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的养分都汲取了。

7、最终食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的`作用）：食品废渣进进大肠，最终排出人体。

三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有许多隐私，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐私。

附《小豆子的旅行》：

我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。

那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。很多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?

我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?

小肠就像一根曲曲折折的管子。它分泌出许多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里很多养料被肠壁汲取了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?

大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。

健康饮食歌

小挚友，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

幼儿健康教化教案13

活动目标：

1、了解传染病的相关学问。

2、能说出并驾驭预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

活动打算：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小挚友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

2、活动绽开探讨什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

二、了解传染病的.传播方式及常见的传染病有哪些？

1、老师组织孩子们探讨传染病的传播方式有哪些？

2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、老师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小挚友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、老师随意说出一种病请孩子们推断它是否是传染病？加深孩子对传染病的相识和理解。

三、探讨总结传染病的预防方法。

1、老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

2、孩子们探讨后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片阅读总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力；勤洗手可以消退病菌；保证足够的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时须要戴口罩。

4、探讨：还有哪些方法可以预防传染病？

四、玩嬉戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关学问。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。

幼儿健康教化教案14

养分丰富的蔬菜

［活动目标］

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与养分价值。

3、培育幼儿的视察本领、分析确定本领和语言表达本领。

［活动打算］

各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具

［活动过程］

1、谈话导入：

师：“刚才小挚友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千姿百态的蔬菜和蔬菜组成的漂亮景色，今日老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、引导幼儿观赏菜博会的精致图片。

师：“这是什么？”“我们坐下来渐渐欣赏吧。”

3、边视察图片边提出问题：

（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不一样南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上头那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上头还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的.根茎、块茎。你相识它吗？福娃跟我们说再见了。

（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有许多呢，我们今日就先欣赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？”“你是怎样吃的？”

师：“小挚友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一齐到超市去看一看吧！”

4、幼儿自由视察探究蔬菜

发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

（1）、自由视察：看一看你相识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样貌的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？能够怎样吃？

（2）、集中视察：孩子们，这是什么？你明白我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——包含矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜——爱护我们的眼睛，让小挚友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——包含淀粉、维生素。不仅仅能够