新概念教学大纲

新概念英语教材简介"新概念英语"〔NewConceptEnglish〕作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。新概念英语侧重于根底教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。"新概念英语"全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把英语学习者从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。打个比方"新概念"好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是大厦精巧的"装修"－－让学习者的英语综合技能〔包括阅读与词汇〕方面趋于完善，使学习者的英语素质与实用能力到达真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。"新概念英语第一册教学大纲"〔两局部144课，72个教学单元，72-108课时〕本门课程介绍新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语根本功最好的学习书籍。从根本的发音、重音和语调开场，逐步学会使用英语中的根本词汇、语法及句型构造，为学生进一步学习打下结实的根底。学好第一册，是练好英语根本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语根底差，欲在短期掌握英语根底的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步稳固所学的知识。第一册大局部的场景对话和口语根本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。课程目标〔明确学生学习本课程后在知识和能力等方面应到达的目标〕掌握教材所涉及的英语语音、语调、根底语法、词法和句法到达初中或高中一年级的英语水平对英语形成根本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力能进展简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词掌握包括现在进展时等在的所有英语根本时态，能进展简单阅读和写作掌握高频词汇800～1500课时安排本级别共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。共72个教学单元，每个教学单元可以安排1—1.5个课时，每个课时50分钟。教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。教学难点纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。扎实英语根底知识教学重难点讲述方法示教授、表演式、体验式、多媒体教学标准(考核标准)考试类型笔试〔闭卷〕+口试〔抽题〕，共100分分数构造笔试、口试各占50%考试容笔试考核容包括词汇、句型、根本语法、阅读。(题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)口试单词英汉互译单词读音课文背诵〔抽签〕自由话题〔选自课堂扩展练习容〕教学容及学时分配PartOneLesson1E*cuseme!对不起！Lesson2Isthisyour…这是你的……吗？………………1/1.5课时Lesson3Sorry,sir.对不起，先生。Lesson4Isthisyour…这是你的……吗？………………1/1.5课时Lesson5Nicetomeetyou很快乐见到你Lesson6Whatmakeisit"它是什么牌子的？……………1/1.5课时Lesson7Areyouateacher"你是教师吗？Lesson8What'syourjob"你是做什么工作的？…………1/1.5课时Lesson9Howareyoutoday"今天好吗？Lesson10Lookat…看……………………1/1.5课时Lesson11Isthisyourshirt"这是你的衬衫吗？Lesson12Whoseisthis…？Thisismy/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whoseisthat…"Thatismy/your/his/her那……是谁的"那是我的/你的/他的/她的…1/1.5课时Lesson13Anewdress一件新连衣裙Lesson14Whatcolour'syour…？你的……是什么颜色的？…………1/1.5课时Lesson15Yourpassports,please.请出示你们的护照。Lesson16Areyou…"你是……吗"……………………1/1.5课时Lesson17Howdoyoudo"你好！Lesson18Whataretheirjobs"他们是什么颜色的"……1/1.5课时Lesson19Tiredandthirsty又累又渴Lesson20Lookatthem!看看他/它们!…………………1/1.5课时Lesson21Whichbook"哪一本书？Lesson22Giveme/him/her/us/thema…给我/他/她/我们/他们一……Whichone"哪一……"………1/1.5课时Lesson23Whichglasses"哪几只杯子？Lesson24Givemesome…给我一些……Whichones"哪些……"……1/1.5课时Lesson25Mrs.Smith'skitchen史密斯太太的厨房Lesson26Whereisit"它在哪里"………1/1.5课时Lesson27Mrs.Smith'slivingroom史密斯太太的客厅Lesson28Wherearethey？他们在哪里？………………1/1.5课时Lesson29ein,Amy.进来，艾米。Lesson30WhatmustIdo"我应该做什么"……………1/1.5课时Lesson31Where'sSally"萨莉在哪里？Lesson32What'she/she/itdoing"他/她/它在做什么"…………………1/1.5课时Lesson33Afineday晴天Lesson34Whataretheydoing"他们在什么？…………1/1.5课时Lesson35Ourvillage我们的村庄Lesson36Where…？……在哪里？……………………1/1.5课时Lesson37Makingabookcase做书架、Lesson38Whatareyougoingtodo"你准备做什么？Whatareyoudoingnow"你现在正在做什么？……………1/1.5课时Lesson39Don'tdropit!别摔了！Lesson40Whatareyougoingtodo"你准备做什么？I'mgoingto…我准备………1/1.5课时Lesson41Penny'sbag妮的提包Lesson42Istherea…in/onthat…"在那个……中/上有一个……吗？Isthereany…in/onthat…"在那个……中/上有……吗？…1/1.5课时Lesson43Hurryup!快点！Lesson44Arethereany…"有些……吗？Isthereany…"有些……吗"………………1/1.5课时Lesson45Theboss'sletter老板的信Lesson46Canyou…"你能……吗"……………………1/1.5课时Lesson47Acupofcoffee一杯咖啡Lesson48Doyoulike…？你喜欢……吗"Doyouwant…"你想要……吗？…………1/1.5课时Lesson49Atthebutcher's在肉店Lesson50Helikes…他喜欢……Buthedoesn'tlike…但是他不喜欢……1/1.5课时Lesson51Apleasantclimate宜人的气候Lesson52Whatnationalityarethey"他们是哪国人？Wheredotheyefrom"他们来自哪个国家"…………1/1.5课时Lesson53Aninterestingclimate有趣的气候Lesson54Whatnationalityarethey"他们是哪国人？Wheredotheyefrom"他们来自哪个国家？…………1/1.5课时Lesson55TheSawyerfamily索耶一家人Lesson56Whatdotheyusuallydo"他们通常做什么"…………………1/1.5课时Lesson57Anunusualday很不平常的一天Lesson58What'sthetime"几点钟？……………………1/1.5课时Lesson59Isthatall"就这些吗？Lesson60What'sthetime"几点钟？……………………1/1.5课时Lesson61Abadcold重感冒Lesson62What'sthematterwiththem"他们怎么了？Whatmusttheydo"他们该怎么办？………1/1.5课时Lesson63Thankyou,doctor.你，医生Lesson64Don't…!不要……！Youmustn't…!你不应该……！……1/1.5课时Lesson65Notababy不是一个孩子Lesson66What'sthetime"几点钟"……………………1/1.5课时Lesson67Theweekend周末Lesson68What'sthetime"几点钟"……………………1/1.5课时Lesson69Thecarrace汽车比赛Lesson70Whenweretheythere"他们是什么时候在那里的？………1/1.5课时Lesson71He'sawful!他讨厌透了！Lesson72Whendidyou…"你什么时候……"………1/1.5课时PartTwoLesson73ThewaytoKingStreet到国王街的走法Lesson74Whatdidtheydo"他们干了什么"…………1/1.5课时Lesson75Unfortableshoes不舒适的鞋子Lesson76Whendidyou…"你什么时候……？………1/1.5课时Lesson77Terribletoothache要命的牙痛Lesson78Whendidyou…"你什么时候……？………1/1.5课时Lesson79Carol'sshoppinglist卡罗尔的购物单Lesson80Imustgotothe…我必须去………………1/1.5课时Lesson81Roastbeefandpotatoes烤牛肉和土豆Lesson82Ihad…我吃〔喝、从事〕了……………1/1.5课时Lesson83Goingonholiday度假Lesson84Haveyouhad…"你已经……了吗？………1/1.5课时Lesson85Parisinthespring巴黎之春Lesson86Whathaveyoudone"你已经做了什么？…………………1/1.5课时Lesson87Acarcrash车祸Lesson88Haveyou…yet"你已经……了吗？………1/1.5课时Lesson89Forsale待售Lesson90Haveyou…yet"你已经……了吗？………1/1.5课时Lesson91PoorIan!可怜的伊恩！Lesson92Whenwill…"什么时候要……？…………1/1.5课时Lesson93Ournewneighbour我们的新邻居Lesson94Whendidyou/willyougoto…"你过去/将在什么时候去……？………1/1.5课时Lesson95Tickets,please.请把车票拿出来。Lesson96What'sthee*acttime？确切的时间是几点"………………1/1.5课时Lesson97Asmallbluecase一只蓝色的小箱子Lesson98Whoseisit"它是谁的？Whosearethey"它们是谁的/……1/1.5课时Lesson99Ow!啊哟！Lesson100Hesaysthat…Shesaysthat…Theysaythat…他/她/他们说……………1/1.5课时Lesson101AcardfromJimmy吉米的明信片Lesson102Hesaysthathe…Shesaysthatshe…Theysaythatthey…他/她/他们说…1/1.5课时Lesson103TheFrenchtest法语考试Lesson104Too,very,enough太、非常、足够………1/1.5课时Lesson105Fullofmistakes错误百出Lesson106Iwantyou/him/her/themto…我要你/他/她/他们……Tellhim/her/themto…告诉他/她/他们………………1/1.5课时Lesson107It'stoosmall.太小了Lesson108Howdotheypare"它们的比拟级和最高级是什么"…1/1.5课时Lesson109Agoodidea好主意Lesson110Howdotheypare"它们的比拟级和最高级是什么"…1/1.5课时Lesson111Themoste*pensivemodel最昂贵的型号Lesson112Howdotheypare"它们的比拟级和最高级是什么"…1/1.5课时Lesson113Smallchange零钱Lesson114I'vegotnone.我没有。……………………1/1.5课时Lesson115Knock,knock!敲敲门!Lesson116Every,no,anyandsome每一、无、假设干和一些………1/1.5课时Lesson117Tommy'sbreakfast汤米的早餐Lesson118Whatwereyoudoing？你那时正在做什么"……………1/1.5课时Lesson119Atruestory一个真实的故事Lesson120Ithadalreadyhappened.它已经发生了…………………1/1.5课时Lesson121Themaninahat载帽子的男士Lesson122Who(whom),whichandthat关系代词…………………1/1.5课时Lesson123AtriptoAustralia澳大利亚之行Lesson124(Who)/(whom),(which)and(that)关系代词……………1/1.5课时Lesson125Teafortwo两个人一起喝茶Lesson126Havetoanddonotneedto不得不和不必要…………1/1.5课时Lesson127Afamousactress著名的女演员Lesson128Hecan'tbe…他不可能……Hemustbe…他肯定是……1/1.5课时Lesson129Seventymilesanhour时速70英里Lesson130Hecan'thavebeen…他那时不可能……Hemusthavebeen…他那时肯定是……1/1.5课时Lesson131Don'tbesosure!别则肯定！Lesson132Hemaybe…他可能是……Hemayhavebeen…他可能是……I'mnotsure.我不敢肯定…………………1/1.5课时Lesson133Sensationalnews!爆炸性新闻！Lesson134Hesaid(that)he…他(曾)说他……Hetoldme(that)he…他(曾)告诉我说他………………1/1.5课时Lesson135TheLatestreport最新消息Lesson136Hesaid(that)he…他(曾)说他……Hetoldme(that)he…他(曾)告诉我说他………………1/1.5课时Lesson137Apleasantdream美好的梦Lesson138If…如果………………1/1.5课时Lesson139Isthatyou,John"是你吗，约翰？Lesson140Hewantstoknowif/why/what/when他想知道是否/为什么/什么/什么时候………………1/1.5课时Lesson141Sally'sfirsttrainride萨莉第一次乘火车旅行Lesson142SomeoneinvitedSallytoaparty.有人邀请萨利出席一个聚会。Lesson143Awalkthroughthewoods林中散步Lesson144Hehasn'tbeenservedyet.还没有人来伺候他。Hewillbeservedsoon.很快会有人来伺候他的………1/1.5课时PartOneLesson1E*cuseme!对不起！Lesson2Isthisyour…这是你的……吗？一、教学目的理解主系表构造的述、一般疑问式初步掌握询问“是否〞的方法二、教学重点主系表构造一般疑问句代词小引三、教学难点人称代词和物主代词的区分运用主系表构造及其一般疑问句四、教学标准识别并简单运用主系表构造掌握一般疑问句及肯定答复教学容语法点：代词人称代词和物主代词Be动词一般疑问句主系表构造this为主语，名词做表语一般疑问句以及它的肯定答复语言点：打搅他人表达意语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习打搅他人的表达表达意Lesson3Sorry,sir.对不起，先生。Lesson4Isthisyour…这是你的……吗？一、教学目的理解并运用主系表构造的述、一般疑问式掌握询问“是否〞的方法二、教学重点主系表构造一般疑问句代词形容词性物主代词三、教学难点人称代词和物主代词的区分运用主系表构造及其一般疑问句四、教学标准识别并简单运用主系表构造掌握一般疑问句及否认答复教学容语法点：否认述句Be动词的否认形式代词的功能一般疑问句及否答复形容词性物主代词语言点：询问“是否〞表达歉意语音：字母、音标介绍六、扩展练习询问“是否〞向别人抱歉Lesson5Nicetomeetyou很快乐见到你Lesson6Whatmakeisit"它是什么牌子的？一、教学目的灵活运用主系表构造见面应酬及介绍第三方二、教学重点主系表构造的人称变化主系表构造的特殊疑问句教学难点主系表构造的第三人称特殊疑问句的根本构造和答复四、教学标准熟练运用主系表构造的述式和一般疑问式了解特殊疑问句的构造及答复五、教学容语法点：主系表构造(主语为第三人称单数)冠词a/an的使用特殊疑问句及常用特殊疑问词语言点：询问国籍及国籍表达语音：辅音爆破音六、扩展练习初次见面的问候以及介绍别人询问物品的品牌Lesson7Areyouateacher"你是教师吗？Lesson8What'syourjob"你是做什么工作的？一、教学目的灵活运用主系表构造掌握特殊疑问句构造二、教学重点不同人称的主系表构造主系表构造的特殊疑问句三、教学难点主系表构造不同人称的运用特殊疑问句的构造及答复四、教学标准灵活运用主系表构造(单数各人称)理解运用特殊疑问句五、教学容语法点：主系表构造(主语为第二人称)特殊疑问句(What引导、含系动词)语言点：自我介绍和相互认识询问工作及表达职业询问国籍及国籍表达语音：辅音爆破音六、扩展练习介绍自己及他人询问工作及答复Lesson9Howareyoutoday"今天好吗？Lesson10Lookat…看……一、教学目的理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句运用主系表构造〔形容词作表语〕二、教学重点主系表构造中的表语不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点理解句子成分表语不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准掌握主系表构造，对句子成分有初步认识掌握特殊疑问句的构造五、教学容语法点：主系表构造形容词做表语特殊疑问句(How引导)表示位置的介词短语“看〞的表达 语言点：相互问候用语语音：元音前元音六、扩展练习朋友或熟识的人之间的问候询问*人身体状况Lesson11Isthisyourshirt"这是你的衬衫吗？Lesson12Whoseisthis…？Thisismy/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whoseisthat…？Thatismy/your/his/her…那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的一、教学目的对一般现在时主系表构造有较系统的认识理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句初步认识名词所有格二、教学重点一般现在时主系表构造的系统知识特殊疑问句的熟练运用三、教学难点主系表构造一般现在时的不同人称、不同句式的表达名词所有格四、教学标准能转换一般现在时的人称及述式、一般疑问式和特殊疑问式初步了解名词所有格五、教学容语法点：特殊疑问句(Whose引导)名词性物主代词名词所有格〔's〕系统讲解一般现在时的主系表构造语言点：询问这是你的吗？语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的……？〞Lesson13Anewdress一件新连衣裙Lesson14Whatcolour'syour…？你的……是什么颜色的？一、教学目的运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句理解并运用名词所有格初步理解祈使句二、教学重点名词所有格与形容词性物主代词祈使句的构造及用法三、教学难点祈使句的构造及用法四、教学标准掌握名词所有格的一般用法掌握祈使句构造并运用五、教学容语法点：特殊疑问句(Whatcolour引导)祁使句名词性物主代词名词所有格〔's〕语言点：询问颜色的句型语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson15Yourpassports,please.请出示你们的护照。Lesson16Areyou…"你是……吗？一、教学目的理解名词的数及可数名词的复数形式可数名词单数与复数的表达二、教学重点可数名词的复数形式及变化规则三、教学难点可数名词复数形式的变化规则四、教学标准理解名词复数的用法五、教学容语法点：名词的数可数名词的复数形式及变化规则语言点：询问表达国籍的句型语音：辅音摩擦音六、扩展练习询问及表达国籍〔复数〕Lesson17Howdoyoudo"你好！Lesson18Whataretheirjobs"他们是什么做什么工作的？一、教学目的熟练掌握并灵活运用特殊疑问句掌握可数名词的复数形式二、教学重点特殊疑问句中对特殊疑问词的选择可数名词的复数三、教学难点不同疑问词的比照及运用名词复数的运用四、教学标准比照、区分、运用不同的特殊疑问词掌握名词复数的用法五、教学容语法点：特殊疑问句〔Who、What、How比照〕可数名词的复数形式形容词性物主代词以及对应的主格代词形式语言点：询问工作及表达职位相关句型及词汇语音：辅音摩擦音六、扩展练习工作以及职位的询问和表达Lesson19Tiredandthirsty又累又渴Lesson20Lookatthem!看看他/它们!一、教学目的初步理解ThereBe构造熟练运用常用形容词〔主系表构造〕二、教学重点Therebe构造的用法主系表构造〔形容词作表语〕三、教学难点Therebe构造的用法四、教学标准理解Therebe构造的用法并简单运用五、教学容语法点：ThereBe构造常用形容词选择疑问句语言点：“看〞的用法语音：辅音摩擦音六、扩展练习运用选择疑问句询问对方情况Lesson21Whichbook"哪一本书？Lesson22Giveme/him/her/us/thema…给我/他/她/我们/他们一……Whichone"哪一……？一、教学目的熟练运用特殊疑问句〔Which引导〕区分人称代词的主格与宾格初步理解双宾语二、教学重点特殊疑问句〔Which引导〕区分人称代词的主格与宾格三、教学难点人称代词的主格与宾格双宾语四、教学标准熟练运用特殊疑问句理解人称代词的主格与宾格对宾语有初步理解五、教学容语法点：特殊疑问句〔Which引导〕人称代词主格和宾格Give的双宾用法One作代词语言点：口语中祈使句的运用语音：辅音摩擦音六、扩展练习帮助对方做出选择“哪一个？〞Lesson23Whichglasses"哪几只杯子？Lesson24Givemesome…给我一些……Whichones"哪些……？一、教学目的熟练运用特殊疑问句〔Which引导〕运用人称代词的主格与宾格理解、运用双宾语介词短语作后置定语二、教学重点特殊疑问句〔Which引导〕人称代词的主格与宾格one、ones作代词三、教学难点人称代词的宾格双宾语四、教学标准熟练运用特殊疑问句理解并运用人称代词的主格与宾格判断直接宾语和间接宾语五、教学容语法点：特殊疑问句〔Which引导〕人称代词主格和宾格Give的双宾用法Ones作代词介词on的用法(介词短语做后置定语)语言点：口语中祈使句的运用语音：元音中元音六、扩展练习帮助对方做出选择“哪一个？〞Lesson25Mrs.Smith'skitchen史密斯太太的厨房Lesson26Whereisit"它在哪里？一、教学目的熟练运用特殊疑问句〔Where引导〕进一步熟练运用Therebe构造理解定冠词the的用法二、教学重点Therebe构造定冠词the的用法三、教学难点定冠词与不定冠词的区别及用法四、教学标准熟练运用Therebe构造表示“存在、有〞理解定冠词的用法五、教学容语法点：特殊疑问句〔Where引导〕Therebe构造(单数)定冠词the的用法语言点：询问在哪里的说法(单数)语音：元音中元音六、扩展练习厨房设施的表达Lesson27Mrs.Smith'slivingroom史密斯太太的客厅Lesson28Wherearethey？他们在哪里？一、教学目的熟练运用特殊疑问句〔Where引导〕熟练运用Therebe构造掌握定冠词the的用法二、教学重点Therebe构造定冠词the的用法三、教学难点定冠词与不定冠词的区别及用法四、教学标准熟练运用Therebe构造表示“存在、有〞掌握定冠词的用法五、教学容语法点：特殊疑问句〔Where引导〕Therebe构造(单数)定冠词the的用法介词短语作表语，表方位语言点：询问在哪里的说法(复数)语音：辅音破擦音六、扩展练习房间的方位表达Lesson29ein,Amy.进来，艾米。Lesson30WhatmustIdo"我应该做什么？一、教学目的运用祈使句理解情态动词Must的用法掌握动词与宾语的固定搭配教学重点祈使句的用法发号施令〔肯定〕情态动词在句子中的位置及具体运用三、教学难点Must的用法四、教学标准能够运用祈使句发号施令掌握情态动词在句子构造中的要求五、教学容语法点：祈使句的一些用法(肯定)情态动词Must的用法动词与宾语的固定搭配语言点：发号命令的表达方法询问自己该做*事语音：辅音破擦音六、扩展练习命令他人做*事以及请求任务Lesson31Where'sSally"萨莉在哪里？Lesson32What'she/she/itdoing"他/她/它在做什么？一、教学目的理解现在进展时的用法〔述句，单数〕进一步熟练运用介词短语表方位二、教学重点现在进展时的构造及述句与疑问句的变换三、教学难点现在进展时的构造四、教学标准掌握现在进展时的构造并能变换不同句式记住现在分词的规则变化五、教学容语法点：现在进展时的构造及用法〔述句，单数〕现在分词的规则变化询问在哪里及介词短语表方位语言点：询问及表达正在做*事〔单数〕语音：辅音破擦音六、扩展练习询问及表达正在做*事〔单数〕Lesson33Afineday晴天Lesson34Whataretheydoing"他们在什么？一、教学目的运用现在进展时〔述、疑问式，单复数〕介词短语表方位二、教学重点掌握现在进展时的构造及述句与疑问句的变换三、教学难点现在进展时的构造及现在分词变化四、教学标准掌握现在进展时的构造并能变换不同句式记住现在分词的规则及不规则变化五、教学容语法点：现在进展时的构造及用法〔述、疑问式，复数〕现在分词的不规则变化询问在哪里及介词短语表方位语言点：询问及表达正在做*事〔单、复数〕一些相关天气的说法语音：元音后元音六、扩展练习询问及表达正在做*事〔单、复数〕Lesson35Ourvillage我们的村庄Lesson36Where…？……在哪里？一、教学目的熟练运用现在进展时态熟练运用介词短语表方位二、教学重点现在进展时态的不同句式及单复数现在分词的规则及不规则变化三、教学难点时现在进展时态的构造及句式变换现在分词的不规则变化四、教学标准掌握现在进展时的构造并灵活运用，能变换不同句式熟记现在分词的规则及不规则变化五、教学容语法点：现在进展时的构造及用法〔单复数及不同句式〕现在分词的规则及不规则变化询问在哪里及介词短语表方位不及物动词构成的短语动词语言点：询问及表达正在做*事询问、表达方位语音：元音后元音六、扩展练习自己家乡的介绍Lesson37Makingabookcase做书架Lesson38Whatareyougoingtodo"你准备做什么？Whatareyoudoingnow"你现在正在做什么？一、教学目的初步理解一般将来时理解一般将来时与现在进展时的区别二、教学重点一般将来时〔begoingtodo〕一般将来时与现在进展时的比照三、教学难点一般将来时与现在进展时的比照四、教学标准区分一般将来时与现在进展时简单运用一般将来时五、教学容语法点：一般将来时〔begoingtodo〕一般将来时与现在进展时的比照宾语与宾语补足语语言点：询问及表达正在做*事如何表达将要做*事语音：辅音鼻辅音六、扩展练习询问及表达将要做*事Lesson39Don'tdropit!别摔了！Lesson40Whatareyougoingtodo"你准备做什么？I'mgoingto…我准备……一、教学目的进一步理解一般将来时并运用掌握祈使句的否认形式二、教学重点一般将来时的运用〔begoingtodo〕祈使句的否认形式三、教学难点一般将来时的灵活运用〔begoingtodo〕四、教学标准熟练掌握一般将来时begoingtodo的用法掌握运用祈使句的否认形式五、教学容语法点：一般将来时〔begoingtodo〕双宾语：直接宾语，间接宾语祈使句的用法及其否认形式语言点：询问及表达正在做*事如何表达将要做*事语音：元音合口双元音六、扩展练习询问及表达将要做*事运用祈使句发号施令〔否认〕Lesson41Penny'sbag妮的提包Lesson42Istherea…in/onthat…"在那个……中/上有一个……吗？Isthereany…in/onthat…"在那个……中/上有……吗？一、教学目的Therebe构造的一般疑问式〔is〕不可数名词量的表达二、教学重点Therebe构造的一般疑问式〔is〕不可数名词量的表达三、教学难点不可数名词量的表达四、教学标准掌握Therebe构造述句与一般疑问句的转换〔is〕掌握不可数名词量地表达五、教学容语法点：名词所有格的用法Therebe构造的一般疑问句形式〔Be为is〕如何表示不可数名词的量Some和any的用法语言点：询问*处是否有*物语音：元音合口双元音六、扩展练习询问及答复*处是否有*物〔不可数名词〕Lesson43Hurryup!快点！Lesson44Arethereany…"有些……吗？Isthereany…"有些……吗？一、教学目的Therebe构造的一般疑问式〔is/are〕不可数名词量的表达情态动词can的用法二、教学重点Therebe构造的一般疑问式〔is/are〕不可数名词量的表达三、教学难点不可数名词量的表达四、教学标准掌握Therebe构造述句与一般疑问句的转换〔is/are〕掌握不可数名词量地表达理解情态动词can的用法五、教学容语法点：Therebe构造的一般疑问句形式〔Be为is和are〕如何表示不可数名词的量Some和any的区别情态动词can的用法语言点：询问*处是否有*物〔Some和any〕语音：元音合口双元音六、扩展练习询问及答复*处是否有*物Lesson45Theboss'sletter老板的信Lesson46Canyou…"你能……吗？一、教学目的理解情态动词的特征掌握情态动词的用法要求二、教学重点情态动词can的特征及用法要求三、教学难点情态动词的特征及用法要求四、教学标准理解情态动词的特征初步掌握情态动词can的用法要求〔否认、疑问式及答复〕五、教学容语法点：名词所有格的用法情态动词can的用法语言点：询问及表达“能否〞语音：辅音舌侧音半元音六、扩展练习询问及表达“能否〞Lesson47Acupofcoffee一杯咖啡Lesson48Doyoulike…？你喜欢……吗？Doyouwant…"你想要……吗？一、教学目的深入理解一般现在时〔实义动词作谓语〕理解助动词do的用法理解名词表一类事物二、教学重点一般现在时的运用〔句式变换〕三、教学难点一般现在时不同句式的变换〔do〕四、教学标准运用含实义动词的一般现在时，能够变换句式。五、教学容语法点：含实义动词的一般现在时，及一般疑问、否认式的变换量词的用法Like和want的用法名词表一类事物语言点：询问及表达“是否喜欢、想要〞语音：元音集中双元音六、扩展练习询问及表达喜欢的事物Lesson49Atthebutcher's在肉店Lesson50Helikes…他喜欢……Buthedoesn'tlike…但是他不喜欢……一、教学目的运用含实义动词的一般现在时〔变换人称及句式〕第三人称的否认、疑问式工作地点、店铺的表达二、教学重点一般现在时〔变换人称及句式〕三、教学难点第三人称的否认、疑问式四、教学标准熟练运用含实义动词的一般现在时，能够变换人称及句式五、教学容语法点：含实义动词的一般现在时一般现在时：第三称的否认、疑问式工作地点、店铺的表达“也〞的用法选择疑问句语言点：询问及表达“是否喜欢、想要〞〔第三人称〕语音：元音集中双元音六、扩展练习询问及表达“是否喜欢、想要〞〔第三人称〕Lesson51Apleasantclimate宜人的气候Lesson52Whatnationalityarethey"他们是哪国人？Wheredotheyefrom"他们来自哪个国家？一、教学目的熟练运用一般现在时定冠词的省略月份、气候表达二、教学重点定冠词的省略〔季节、月份、国家名称〕国籍表达三、教学难点定冠词的省略〔季节、月份、国家名称〕国籍表达四、教学标准会表达气候掌握定冠词的省略五、教学容语法点：一般现在时气候的表达方法月份表达及用法定冠词的省略语言点：国籍的询问方法及来自哪里〔单数〕语音：综合复习48个音标六、扩展练习询问及表达气候Lesson53Aninterestingclimate有趣的气候Lesson54Whatnationalityarethey"他们是哪国人？Wheredotheyefrom"他们来自哪个国家？一、教学目的熟练运用一般现在时天气、气候表达不同国家人地表达二、教学重点天气、气候表达不同国家人的表达〔单、复数〕三、教学难点表达不同国家的人〔单、复数〕四、教学标准会表达天气、气候会表达不同国家的人〔单、复数〕五、教学容语法点：一般现在时天气、气候的表达方法常用的不同国家人的名词的单复数语言点：国籍的询问方法及来自哪里〔复数〕语音：综合复习48个音标六、扩展练习询问及表达国籍〔单、复数〕Lesson55TheSawyerfamily索耶一家人Lesson56Whatdotheyusuallydo"他们通常做什么？一、教学目的掌握一般现在时的常用时间状语熟记动词第三人称的变化规则二、教学重点一般现在时的常用时间状语动词第三人称的变化三、教学难点动词第三人称的变化四、教学标准熟练运用一般现在时的时间状语表达日常事务熟记动词第三人称的变化规则五、教学容语法点：一般现在时的常用时间状语动词第三人称的变化一家人的表示方法固定的动词搭配语言点：运用一般现在时表达日常事务语音：音标的拼读练习六、扩展练习表达日常事务Lesson57Anunusualday很不平常的一天Lesson58What'sthetime"几点钟？一、教学目的区分一般现在时与现在进展时表达的不同意义掌握时间表达二、教学重点一般现在时与现在进展时表达的不同意义时间表达三、教学难点一般现在时与现在进展时的区别四、教学标准能够区分一般现在时与现在进展时表达的不同意义掌握时间的不同表达方式五、教学容语法点：一般现在时与现在进展时的区别时间表达〔询问及顺读、逆读表达〕行程方式〔方式状语〕语言点：表达时间表达一天所从事的活动语音：音标的拼读练习六、扩展练习询问及表达时间Lesson59Isthatall"就这些吗？Lesson60What'sthetime"几点钟？一、教学目的Have的用法，表示“有〞时间表达掌握some、any的用法二、教学重点Have的用法，表示“有〞时间表达三、教学难点Have的用法，表示“有〞四、教学标准掌握Have表示“有〞的用法熟练掌握时间表达五、教学容语法点：Have的用法，表示“有〞时间表达〔询问及顺读、逆读表达〕All的用法复习some、any的用法语言点：回应别人提供的帮助〔承受、拒绝〕语音：元音和辅音的长度六、扩展练习承受或拒绝别人提供的帮助Lesson61Abadcold重感冒Lesson62What'sthematterwiththem"他们怎么了？Whatmusttheydo"他们该怎么办？一、教学目的理解Have的用法，表示“吃喝、进展…、患病〞初步理解系动词中的连系动词二、教学重点Have表示“吃喝、进展…、患病〞的用法连系动词三、教学难点连系动词四、教学标准掌握Have表“吃喝、进展…、患病〞的固定词组理解连系动词的用法及充当的句子成分五、教学容语法点：Have的用法，表示“吃喝、进展…、患病〞系动词：连系动词复习情态动词must的用法复习祈使句All的用法语言点：询问对方“怎么了？〞疾病表达语音：元音和辅音的长度六、扩展练习询问及表达身体状况Lesson63Thankyou,doctor.你，医生Lesson64Don't…!不要……！Youmustn't…!你不应该……！一、教学目的理解Have的用法，表示“吃喝、进展…、患病〞区分情态动词mustn't和don't的用法区别二、教学重点情态动词mustn't和don't的用法区别三、教学难点情态动词mustn't和don't的用法区别四、教学标准熟练运用have表示疾病区分情态动词mustn't和don't在口气上的用法区别五、教学容语法点：情态动词mustn't和don't的用法区别复习疾病表达复习祈使句常用动词固定搭配语言点：建议与忠告语音：音标拼读练习六、扩展练习与医生之间的对话Lesson65Notababy不是一个孩子Lesson66What'sthetime"几点钟？一、教学目的掌握反身代词的构成及一般用法掌握具体日期表达熟练运用情态动词mustn't二、教学重点反身代词的构成及用法情态动词mustn't表制止三、教学难点反身代词的构成及用法四、教学标准掌握反身代词的构成及一般用法会表达日期理解mustn't的意义并掌握用法五、教学容语法点：反身代词的构成及用法具体日期表达方式复习时间表达复习情态动词mustn't的用法语言点：制止对方做*事语音：单词的音节-音节数目判断六、扩展练习发号施令〔否认〕Lesson67Theweekend周末Lesson68What'sthetime"几点钟？一、教学目的初步理解一般过去时态掌握名词所有格的特殊用法：表店铺、住宅、公共机构、公共建筑二、教学重点一般过去时态名词所有格的特殊用法三、教学难点一般过去时态四、教学标准理解一般过去时态的意义及构造用法熟练掌握名词所有格表地点五、教学容语法点：一般过去时态名词所有格的特殊用法：表店铺、住宅、公共机构、公共建筑“花〞的英语表达方法语言点：运用一般过去时态表达如何度过周末语音：单词的音节-音节数目判断六、扩展练习谈论如何度过周末Lesson69Thecarrace汽车比赛Lesson70Whenweretheythere"他们是什么时候在那里的？一、教学目的运用一般过去时态〔be〕掌握年月日、星期几表达二、教学重点一般过去时态〔be〕年月日、星期几表达三、教学难点年月日、时间表达四、教学标准熟练运用含动词be的一般过去时掌握年月日、星期几表达五、教学容语法点：一般过去时态(动词是be〕介词in,on,at后面跟时间名词的用法Way的相关短语语言点：年月日、星期几表达语音：判断单词重读六、扩展练习询问及表达年月日、星期几Lesson71He'sawful!他讨厌透了！Lesson72Whendidyou…"你什么时候……？一、教学目的深入掌握一般过去时态(实义动词)掌握动词过去式熟记一般过去时态常用的时间状语二、教学重点一般过去时态(实义动词) 动词过去式〔规则与不规则变化〕三、教学难点动词过去式〔不规则变化〕教学标准掌握一般过去时的用法〔实义动词〕熟记动词过去式的变化五、教学容语法点：一般过去时态(实义动词〕一般过去时态常用的时间状语动词的过去式(规则与不规则)一些表示人的品质的形容词语言点：表达一个人的品质的句型及相关词汇语音：判断单词重读六、扩展练习询问及表达一个人的品质Lesson73ThewaytoKingStreet到国王街的走法Lesson74Whatdidtheydo"他们干了什么？一、教学目的掌握一般过去时态的用法掌握动词过去式的变化二、教学重点掌握一般过去时态的用法掌握动词过去式的变化三、教学难点一般过去时态的运用动词过去式的不规则变化四、教学标准掌握一般过去时态的用法掌握动词过去式的变化五、教学容语法点：一般过去时态Way的用法总结动词的过去式(规则与不规则)副词构成及用法语言点：问路及指路句型和短语语音：重读音节的读法六、扩展练习问路及指路Lesson75Unfortableshoes不舒适的鞋子Lesson76Whendidyou…"你什么时候……？一、教学目的一般过去时态〔常用时间状语〕一般过去时态与一般现在时态的比照复数名词的用法及表达二、教学重点一般过去时态的时间状语一般过去时态与一般现在时态的比照三、教学难点一般过去时态与一般现在时态的比照四、教学标准区分并运用一般过去时态与一般现在时态熟悉不同时态的时间状语五、教学容语法点：一般过去时态的时间状语一般过去时态与一般现在时态的比照语言点：描述表达过去的动作及事情语音：重读音节的读法六、扩展练习询问过去做的事情Lesson77Terribletoothache要命的牙痛Lesson78Whendidyou…"你什么时候……？一、教学目的掌握否认疑问句的构造及用法一般现在时的灵活运用运用综合时间表达法二、教学重点否认疑问句一般现在时的运用〔不同动词的各种句式〕三、教学难点否认疑问句四、教学标准掌握否认疑问句的构造及其用法灵活掌握一般现在时态五、教学容语法点：一般现在时态(不同动词的各种句式〕否认疑问句的构造、用法及答复综合时间表达方式及对应介词语言点：看病用语语音：非重读音节六、扩展练习预约看病Lesson79Carol'sshoppinglist卡罗尔的购物单Lesson80Imustgotothe…我必须去……一、教学目的掌握表示量的限定词的用法理解“有〞的表达复习情态动词must的用法区分可数名词与不可数名词二、教学重点表示量的限定词的用法“有〞的表达三、教学难点表示量的限定词的用法四、教学标准掌握表示量的限定词的用法区分可数名词与不可数名词五、教学容语法点：Alotof,many,much的用法Have和havegot的区别区分可数名词和不可数名词名词所有格的特殊用法：表处所复习Must的用法语言点：购物需求表达和购物单语音：非重读音节六、扩展练习列购物单Lesson81Roastbeefandpotatoes烤牛肉和土豆Lesson82Ihad…我吃〔喝、从事〕了……一、教学目的Have的其他用法〔除“有〞〕之外根据不同情形选择正确的时态二、教学重点Have表示“吃、喝、享用、从事〞时态的穿插运用三、教学难点Have表示“吃、喝、享用、从事〞时态的穿插运用四、教学标准掌握have的词组根据需要灵活运用不同时态五、教学容语法点：Have表示“吃、喝、享用、从事〞的短语时态穿插运用〔一般过去、一般现在、现在进展、一般将来〕复习情态动词的用法语言点：年、月、日、星期几表达语音：音的组合-辅音连缀的读法六、扩展练习招待客人Lesson83Goingonholiday度假Lesson84Haveyouhad…"你已经……了吗？一、教学目的初步了解现在完成时态动词的过去分词〔规则变化〕运用have的词组二、教学重点现在完成时态动词的过去分词三、教学难点现在完成时态动词的过去分词四、教学标准初步掌握现在完成时态所表达的意义及根本用法掌握动词过去分词的规则变化五、教学容语法点：现在时态的构造及所表达的意义规则动词的过去分词形式Have的词组语言点：讲述已经完成的事情语音：音的组合-辅音连缀的读法六、扩展练习谈论假期活动Lesson85Parisinthespring巴黎之春Lesson86Whathaveyoudone"你已经做了什么？一、教学目的进一步了解现在完成时动词过去分词的变化〔不规则〕现在完成时的主要时间状语区分havegoneto与havebeento二、教学重点现在完成时动词过去分词的变化〔不规则〕havegoneto与havebeento三、教学难点动词过去分词的不规则变化havegoneto与havebeento四、教学标准记住动词过去分词的不规则变化掌握现在完成时态常用的时间状语五、教学容语法点：现在完成时态的运用动词过去分词的不规则变化现在完成时的主要时间状语语言点：询问及表达已经做过什么语音：音的组合-失去爆破和不完全爆破六、扩展练习讲述一段经历Lesson87Acarcrash车祸Lesson88Haveyou…yet"你已经……了吗？一、教学目的现在完成时与一般过去时的区别动词过去分词的变化〔不规则〕现在完成时与一般过去时不同的时间状语二、教学重点现在完成时与一般过去时的区别动词过去分词的变化〔不规则〕三、教学难点现在完成时与一般过去时的区别现在完成时与一般过去时不同的时间状语四、教学标准区分现在完成时与一般过去时的区别掌握动词过去分词的不规则变化五、教学容语法点：现在完成时态的不同句式现在完成时与一般过去时的区别现在完成时与一般过去时不同的时间状语语言点：询问及表达已经做过什么语音：音的组合-失去爆破和不完全爆破六、扩展练习讲一个故事Lesson89Forsale待售Lesson90Haveyou…yet"你已经……了吗？一、教学目的现在完成时中的副词动词过去分词的不规则变化二、教学重点现在完成时中的副词〔For和since,already和yet〕动词过去分词的不规则变化三、教学难点For和since,already和yet的用法动词过去分词的不规则变化四、教学标准掌握并运用现在完成时熟记动词过去分词的不规则变化五、教学容语法点：For和since,already和yet的用法比照现在完成时态与一般过去时态动词过去分词的不规则变化语言点：固定搭配及短语语音：音的组合-连读六、扩展练习互相讲述前一天发生的一件事Lesson91PoorIan!可怜的伊恩！Lesson92Whenwill…"什么时候要……？一、教学目的加深对一般将来时态的认识一般将来时态常用的时间状语如何证实否认的事实二、教学重点一般将来时态〔不同句式〕三、教学难点一般将来时态〔will与begoingto比照〕四、教学标准理解一般将来时态表示意愿、决心和事先方案的的用法根据需要运用不同的时态五、教学容语法点：一般将来时态(will〕一般将来时态常用的时间状语语言点：证实否认的事实，及汉语译法语音：音的组合-连读六、扩展练习做一个第二天的方案Lesson93Ournewneighbour我们的新邻居Lesson94Whendidyou/willyougoto…"你过去/将在什么时候去……？一、教学目的一般将来时态的时间状语一般将来时态与一般现在时态、一般过去时态的比照二、教学重点一般将来时态的时间状语通过不同的时间状语分辨时态三、教学难点一般将来时态的时间状语的推算四、教学标准熟练运用一般将来时态掌握不同时态的时间状语五、教学容语法点：一般将来时态的运用一般将来时态的时间状语不同的时态所用的时间状语〔一般过去、一般现在、一般将来〕语言点：不同时态时间状语的运用语音：语调-述句的语调六、扩展练习讲述过去的事情和将来的打算Lesson95Tickets,please.请把车票拿出来。Lesson96What'sthee*acttime？确切的时间是几点？一、教学目的Hadbetter的用法时间的读法复习一般将来时态一般过去时与一般将来时的时间表达二、教学重点Hadbetter的用法一般将来时态一般过去时与一般将来时的时间表达三、教学难点Hadbetter的用法时间读法四、教学标准掌握Hadbetter的用法掌握时间的不同读法五、教学容语法点：Hadbetter的用法时间读法〔顺读、逆读〕时间在一般过去时与一般将来时中的不同运用语言点：“最好做/不要做*事〞语音：语调-述句的语调六、扩展练习给对方提供建议Lesson97Asmallbluecase一只蓝色的小箱子Lesson98Whoseisit"它是谁的？Whosearethey"它们是谁的？一、教学目的表达所属名词性物主代词英文中书写地址的方法二、教学重点名词性物主代词表达所属三、教学难点名词性物主代词与形容词性物主代词的区别及用法四、教学标准运用名词性物主代词五、教学容语法点：名词性物主代词名词性物主代词与形容词性物主代词的区别及用语言点：表达所属语音：语调-一般疑问句的语调六、扩展练习模拟存取物品场景Lesson99Ow!啊哟！Lesson100Hesaysthat…Shesaysthat…Theysaythat…他/她/他们说……一、教学目的识别复合句初步了解宾语从句了解直接引语与间接引语二、教学重点宾语从句直接引语与间接引语三、教学难点宾语从句直接引语与间接引语四、教学标准识别宾语从句能够模仿课文原句造间接引语的句子五、教学容语法点：简单句与复合句宾语从句的一般构造直接引语与间接引语的标志语言点：运用间接引语转述别人的话语音：语调-一般疑问句的语调六、扩展练习替他人转述Lesson101AcardfromJimmy吉米的明信片Lesson102Hesaysthathe…Shesaysthatshe…Theysaythatthey…他/她/他们说他/她/他们说……一、教学目的掌握直接引语变间接引语的一般用法初步了解反意疑问句二、教学重点直接引语变间接引语反意疑问句三、教学难点直接引语变间接引语反意疑问句四、教学标准按课本要求将直接引语变成间接引语识别反意疑问句五、教学容语法点：直接引语变间接引语的一般规则反意疑问句的构造语言点：运用间接引语转述别人的话语音：语调-特殊疑问句的语调六、扩展练习替他人转述Lesson103TheFrenchtest法语考试Lesson104Too,very,enough太、非常、足够一、教学目的程度副词too,very,enough的用法识别并理解宾语从句的用法二、教学重点Too,very,enough的用法宾语从句三、教学难点Too,very,enough的用法宾语从句四、教学标准区分并掌握too,very,enough的用法宾语从句(从句局部为非现在时态)五、教学容语法点：Too,very,enough的用法宾语从句(从句局部为非现在时态)语言点：有关考试的词汇及表达语音：句子的重音六、扩展练习描述自己的一次考试Lesson105Fullofmistakes错误百出Lesson106Iwantyou/him/her/themto…我要你/他/她/他们……Tellhim/her/themto…告诉他/她/他们……一、教学目的识别并简单运用动词不定式掌握want和tell在本课的句型二、教学重点动词不定式的运用Want和tell的动词不定式句型三、教学难点动词不定式的否认形式四、教学标准掌握动词不定式的肯定即否认形式的运用能够将祈使句转换成含有动词不定式的句子五、教学容语法点：动词不定式的用法Wantsbtodo/tellsbtodo以及其否认形式语言点：办公室用语语音：句子的重音六、扩展练习要求别人转述自己的命令Lesson107It'stoosmall.太小了Lesson108Howdotheypare"它们的比拟级和最高级是什么？一、教学目的理解形容词和副词的比拟级和最高级掌握比拟级和最高级的词形变化运用比拟级和最高级的词组及句型二、教学重点形容词和副词的比拟级和最高级的变化〔规则、不规则〕三、教学难点形容词和副词的比拟级和最高级的变化〔规则、不规则〕四、教学标准掌握比拟级和最高级的词形变化五、教学容语法点：形容词和副词的比拟级和最高级比拟级和最高级的词形变化语言点：两者和三者进展比拟语音：句子的节奏和节奏群六、扩展练习描述同类两件物品并比拟Lesson109Agoodidea好主意Lesson110Howdotheypare"它们的比拟级和最高级是什么？一、教学目的掌握表示量的限定词的用法及各自的比拟级和最高级比拟级和最高级的用法规定二、教学重点形容词和副词的比拟级和最高级的变化〔规则、不规则〕比拟级和最高级的用法规定三、教学难点形容词和副词的比拟级和最高级的变化〔规则、不规则〕介词of和in在最高级中的运用四、教学标准掌握比拟级和最高级的词形变化掌握比拟级和最高级的用法规定五、教学容语法点：比拟级和最高级的词形变化比拟级和最高级的用法要求：同类相比最高级的冠词the及介词of和in表示量的限定词的用法：few,little,afew,alittle语言点：两者和三者进展比拟语音：句子的节奏和节奏群六、扩展练习描述同类三件物品并比拟Lesson111Themoste*pensivemodel最昂贵的型号Lesson112Howdotheypare"它们的比拟级和最高级是什么？一、教学目的掌握多音节词的比拟级和最高级理解并掌握形容词和副词的比拟级和最高级三种不同的比拟结果二、教学重点多音节词的比拟级和最高级三种不同的比拟结果的句型三、教学难点三种不同的比拟结果的句型四、教学标准熟记多音节词的比拟级和最高级的变化掌握不同比拟结果的句型五、教学容语法点：不同的比拟结果：A与B一样，A比B强，A不如B多音节词的比拟级和最高级语言点：表示比拟的表达语音：句子的停顿六、扩展练习比拟同类相等和有差异的两件物品Lesson113Smallchange零钱Lesson114I'vegotnone.我没有。一、教学目的初步了解倒装构造运用Neither和so的倒装构造及运用掌握否认代词none否认限定词no的用法二、教学重点Neither和so的倒装构造否认代词none的用法和否认限定词no的用法三、教学难点Neither和so的倒装构造四、教学标准能够根据所给句子，补充neither或so的倒装构造掌握none的用法五、教学容语法点：Neither和so的倒装构造否认代词none否认限定词的用法用法Any,none和no的用法比照语言点：表达“没有〞语音：句子的停顿六、扩展练习询问及表达“有〞、“没有〞Lesson115Knock,knock!敲敲门!Lesson116Every,no,anyandsome每一、无、假设干和一些一、教学目的理解不定代词的构成及用法掌握否认疑问句的用法二、教学重点不定代词的构成否认疑问句三、教学难点不定代词的构成及用法四、教学标准掌握不定代词的构成及用法五、教学容语法点：不定代词的构成不定代词的用法〔定语后置〕否认疑问句语言点：表达不确定的人或物语音：跟读课文练习〔根据学员情况正音〕六、扩展练习猜一猜，问一问〔不定代词练习〕Lesson117Tommy'sbreakfast汤米的早餐Lesson118Whatwereyoudoing？你那时正在做什么？一、教学目的理解过去进展时的概念及根本用法识别同位语二、教学重点过去进展时的用法三、教学难点过去进展时的用法四、教学标准理解过去进展时的构造及用法能够区分过去进展时与一般过去时五、教学容语法点：过去进展时的构造及用法过去进展时与一般过去时的比照理解瞬间动作与持续动作同位语语言点：过去*时段正在发生的事情或持续的动作语音：跟读课文练习〔根据学员情况正音〕六、扩展练习讲述过去同一时段的事情Lesson119Atruestory一个真实的故事Lesson120Ithadalreadyhappened.它已经发生了。一、教学目的理解过去完成时的构造及根本用法初步了解双重所有格二、教学重点掌握过去完成时的根本用法区分别难过运用一般过去时和过去完成时三、教学难点过去完成时的用法四、教学标准能够根据时间状语选择正确的过去时态区分动作的先后顺序运用时态五、教学容语法点：过去完成时的构造双重所有格比照一般过去时和过去完成时语言点：表达过去*时刻已经发生的事情语音：跟读课文练习〔根据学员情况正音〕六、扩展练习讲述过去发生的一件事情〔运用不同的过去时态〕Lesson121Themaninahat载帽子的男士Lesson122Who(whom),whichandthat关系代词一、教学目的初步了解定于从句根据要求，把两个分句组合成定语从句二、教学重点掌握定语从句的构造及功能根据题目要求组合定于从句三、教学难点定于从句的构造及用法四、教学标准能够识别定于从句〔区分宾语从句〕将两个分句组合成定语从句五、教学容语法点：定语从句的构造及用法〔关系代词引导〕定语从句与宾语从句的区分定语从句的关系代词语言点：定语从句练习语音：跟读课文练习〔根据学员情况正音〕六、扩展练习介绍人物〔运用定语从句〕Lesson123AtriptoAustralia澳大利亚之行Lesson124(Who)/(whom),(which)and(that)关系代词一、教学目的深入理解并运用定语从句定于从句中关系代词的省略二、教学重点定语从句的构成及运用定语从句中的关系代词及省略用法三、教学难点定语从句的构造关系代词的省略四、教学标准能够根据汉语造简单的定语从句判断关系代词能否省略五、教学容语法点：定语从句〔关系代词引导〕定语从句中的成分及关系代词的省略语言点：定语从句练习语音：跟读课文练习〔根据学员情况正音〕六、扩展练习介绍物品〔运用定语从句〕Lesson125Teafortwo两个人一起喝茶Lesson126Havetoanddonotneedto不得不和不必要一、教学目的掌握must与haveto的用法复习情态动词的特征及用法要求二、教学重点Must与haveto的用法三、教学难点Must与haveto的否认用法四、教学标准掌握Must与haveto的用法〔肯定、否认、疑问〕五、教学容语法点：复习情态动词的特征及用法要