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文档简介

初中数学教学中如何融入数学文化感受到学习的趣味性，才能更加喜欢数学，喜欢学习，从而投入到学习中去。关键词：初中数学；数学文化；教学融入融入数学文化，使学生直观地了解到数学文化的博大精深以及在生活当中的妙融入需要从多方面着手进行，才能够保证数学文化的融入成效能够凸显出来。一、数学文化的价值摩社会进步与数学文化的关联度。二、数学文化在初中数学教学中的融入现状得不到显著的提高，这会给学生接下来学习更多的数学知识带来一定的不利影响。第二就是数学教师在课堂中融入数学文化的方法不正确，部分教师认为数师的教学进度。三、初中数学教学中融入数学文化的具体措施（一）展示数学审美元素，综合渗透数学文化能力，最终为学生的全面成长和发展带来帮助。助学生充分感悟图形对称的美好，比如可以为学生展示出形状完整的蝴蝶图案，地促进数学文化在数学教育当中的渗透。（二）引入著名数学家的故事，激发学生探索的热情起到一个精神引领作用，激发学生学习数学的热情。生感受到榜样的力量，从而更加努力地学习。（三）挖掘教材文化内容，有效渗透数学文化为学生的综合成长和发展奠定下坚实的支撑作用。到勾股定理相关的故事和事件，教师可以为学生重点介绍勾股定理的发展历史，的有效渗透和落实，这对于学生的深远发展而言，意义非凡。（四）整合数学文化资源，提高学生思维广度数学文化在初中数学教育中的渗透落实需要充分实现对数学思想的高效率更为强有力的支撑和保障。教师可以通过对多方面的数学资源的整合，切实有效地提升学生的思维广数学知识和文化。再是奢望。参考文献：[1]张鹏飞.浅谈初中数学教学中数学文化渗透的策略[J].数学学习与研究，2020(06):45.[2]陈何琼，王立波.数学文化在初中数学教学中渗透的途径[J].数学学习与研究，2020(03):33.[3]陈延仙.融数学文化

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