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PAGEPAGE1初中语文教学家庭教育的误区赵以凤霍邱县花园镇中心学校误区。关键词：初中语文；家庭教育；误区引言：家校合作共育是当今教育教学的大势所趋，能够有效促进学生身心健康发的引导与教育不足，应积极予以改进。一、语文不需补习管是与他人交流还是学习理解一些知识都需要一定的语文知识做基础[1]。然而，达给学生及家长，以推动家庭教育的革新。二、阅读提升写作阅读与写作是语文学习的两种途径，亦是初中阶段语文学习中两种重要方严重影响家庭教育的质效，教师应积极与家长沟通，为其传达正确的观念。三、重视言传，忽视身教庭教育走出这一误区。四、忽视言语鼓励比心理来对待孩子，教育中的言语鼓励微乎其微。这就导致学生长期处于压抑、基于鼓励，以促进其身心健康发展。五、忽视表达交流知表达交流才是学生语文学习的关键，其是语文核心素养的重要组成。事实上，等多个方面，这在潜移默化中造就了现今家长忽视表达交流的教育误区。为此，的比重，并积极与广大家长沟通，引导其走出这一误区。六、结束语教育工作，提升家校共育的整体质效。参考文献：[1]金银霞.初中语文教学中情感态度价值观的渗透与家庭教育的结合探析[J].新课程,2020(23).[2]齐维衡.家庭教育如何做到新常态——以初中语文为例[

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