小班语言《春天的电话》教学设计

小班语言《春季的电话》教课方案、理解故事内容，学说打电话内容，认识春季的特点。2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。活动准备：、预先率领幼儿出门找过春季。、故事图片。活动过程：一、讲话导入：春季来了，我们一同找过了春季。小朋友们看到的春季里有些什么?总结：我们看到的活动目标：、理解故事内容，学说打电话内容，认识春季的特征。、懂得把美好的事情与人分享的快乐。活动准备：、预先率领幼儿出门找过春季。、故事图片。活动过程：一、讲话导入：春季来了，我们一同找过了春季。小朋友们看到的春季里有些什么?总结：我们看到的春季里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、漂亮的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春季真美啊！二、完好赏识第一遍故事。师：小朋友们找的春季真美啊，好多小动物也想去找春季，听一听有哪些小动物也找到了春季师幼互动，理解故事内容，认识故事人物师：好听的故事赏识完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿回答，教师逐个出示动物图片。若有没有说到的，教师提示：看，还有一个朋友被你们忘掉了,我们来把它请出来。三、分段叙述学说打电话内容第一段：指着小熊，师：小胖熊知道春季来了，他是用什么方法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反响，没关系，那我们来认真听一听吧!发问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪消融了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪消融)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(持续打电话)你们方才听得真认真，边叙述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春季来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一同来学着小松鼠打电话的样子，跟从教师学说(喂，小白兔吗?春季来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次齐整地说一遍☆第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很高兴)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好朋友说什么呢，我们一同来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春季来了，河里的冰消融了，快出来游泳吧!”听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边叙述边出示图画(河里的冰消融了)教师帮助提示,指引幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春季来了，河里的冰消融了，快出来漫步吧!)☆第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好高兴，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿察看，你感觉小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是否是同样的。边叙述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春季来了，天气温暖了，快出来放风筝吧!”本来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春季来了，天气更温暖了，快出来放风筝吧!)我们一同来学一学。再次完好赏识故事：请你们看着图片和老师一同来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为何?(由于这些小动物把自己找到春季高兴的事情和气朋友一同分享因此自己也很高兴了。本来分享不必定就是分享吃的东西，还能够一同分享高兴点事，把高兴传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!迁徙经验：打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一同做什么事情呢??附：《春季的电话》“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬季的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：“啊，本来是春季来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗?春季来了，树上的雪消融了，快出来玩游戏吧!”小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春季来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春季来了，河里的冰消融了，快出来游泳吧!”小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春季来了，天气温暖了，快出来放风筝吧!”你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!故事剖析：故事是经过小动物们之间相互打电话，传达春季的信息，相互见告春季的各样特点：春季来了，树上的树上的雪消融了