第二章设计含义

第一节：何谓设计

日本设计师原研哉（KenyaHara）在《设计中的设计》一书劈头就问“何谓设计？”，并举了一个例子来展开这个问题：“这里有个杯子，或许你清楚明白那就是个杯子。但当某一天有人跟你说‘请设计这个杯子’时，你该怎么办呢？即使认清了这杯子将成为设计的对象，但当下也会因为不知道该怎样去设计这杯子，而感到自己越来越不了解杯子。甚至更进一步地将杯子到盘子间，同样是玻璃器皿却具有微妙差异之处的十几种容器，一同排列在你面前，若要你清楚说出哪些层级的是杯子，哪些是盘子时，你又该如何去界定那个分界线呢？”。

也就是说设计不应该只是一项物品的改良、美化和包装，而是一种根本的提问，一种对老东西的新发现。设计至少对原研哉这位当代日本设计界中坚而言，设计总是始于事物本质的还原。设计把已知的事物陌生化，能得出令人意外的创新。设计师应该在社会上找到更有弹性且更适当的位置，因为“设计并不是一种技能，而是种捕捉事物本质的感性与洞察力”。

“设计”词义，一般可以分为广义和狭义。对于广义的“设计”定义，柏林国际设计中心…1979年在展览中所拟定的五句宣传语颇有解释意义：——好的设计不是包装技术，它必须将各类产品的特性，用适合的

造型手法表达出来。——好的设计它必须将产品的功能及操作简单明白地呈现出来，并被使用者清晰理解。——好的设计必须要让科技发展的最新情况为人所知。——好的设计不仅限于产品本身，它必须对生态、节能、回收、耐用性及人体工学也予以考虑。——好的设计必须将人与物的关系当作造型工作的出发点，尤其考虑到职业医学和感知等方面。

何谓“设计”？

从对社会的贡献来看设计。

设计是...

创意与创新的桥梁

设计是计划和发展的过程，能转化抽象的意念成为理想的产品和服务。

与所有业务不可分割

设计的价值横跨各行各业

通过优质设计，公司不只在产品上，而是在服务、环境和沟通上皆可以创造一个更吸引的品牌经验和更有价值的客户关系。由制造到服务业如银行、旅游、交通和物流。

跨学科

设计要在不同层次和其他学科发挥功能，不但要结合设计本身的各种学科，还要结合其他学科包括消费者研究、工程、科技、策略计划、商业管理、市场推广、心理学、人类学和社会学等。

创造价值的工具

设计能够降低成本、增加盈利和提高品牌价值。

1.设计即艺术

从文化的观点，设计可视为变化时代中的视觉指标。当艺术与日常生活的界限日渐消融，当消费者逐渐以商品来象征意义及价值，当出现了特有商品的新市场时，设计的本质也在改变。2.设计即问题解决

“设计：一种目标导向的问题解决活动。”，设计是想出事物以满足特定需求此一事实。这些需求可能纯是功能性的，但即使是装饰性物品，仍在满足需求。3.设计即创造性行为

“创造过程可以分析到将原本就很有用，有意思，但缺乏生趣的物品，转变成具有极佳，魅力，及活力的产品这一刻之前……设计是具98%常识加上2%可称之为创造力的神秘成分风格但也就是这种创造力，使一个完整适当的物品，变成真正特别，真正令人想要的物品。4.设计即多种专业的族群

“设计包含来自广泛专业人员的所有工作。”5.设计即一种过程

“设计不只是产品的形状，色彩，及尺寸。设计是决策的过程，它处理有关物品形式如何反映经济性与技术功能性，并回应不同消费者的需求”。第二节：设计术语一、百工中国古代主管营建制造的工官名称，以后沿用为各种手工业者和手工业行业的总称。

结合《考工记》来说，先秦为“百工”归纳了三条标准：一是“审曲面势”，“势”即观察和审查对象的特性，如地形或器物的曲直及阴阳向背之势；二是“以饬五材”，“饬”即整顿、整治器物，并带有巧意，“五材”即金、木、水、火、土，三是“以辨民器”，“辨”即具备，又同“办”或“治理”。

春秋战国时，工商食官的格局已渐打破，出现了私人手工业者，故《论语·子