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文档简介

复习：孟德尔定律的实质温州中学柯建星2—1孟德尔定律（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律ⅡⅡ2011年浙江省普通高考考试说明2010年各省市高考卷对该内容的考查2010浙江理综30，2010上海生物11、31，2010上海综合19，2010江苏生物20，2010全国ⅠI4，2010天津理综6，2010四川理综31，2010北京理综4，2010安徽理综4，2010全国新课标理综32，2010全国理综卷Ⅰ33……从一道试题说起：下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律的实质的是：A、F2基因型的比为1：2：1B、F1产生的配子的比为1：1C、F2表现型的比为3：1D、测交后代比为1：1讨论：在以下每种假设分别成立的情况下，孟德尔的一对相对性状杂交试验F2性状分离比是否仍为3:1

不同的假设F2性状分离比D对d不完全显性隐性基因引起精子致死显性纯合使个体致死含D的精子对卵细胞的识别能力是d精子的一半结论：个体水平(F2)的性状比例(3:1)及细胞水平的配子基因型比例(1:1)只是生物在遵循基因分离定律下的一种结果，能反映但不是基因分离定律的实质！1:2:12:12:1全部为显性基因分离定律基因自由组合定律染色体水平同源染色体彼此分离分子水平等位基因相互分离细胞水平形成2种不同基因型的配子个体水平（F2代）出现3:1的性状分离比对孟德尔定律不同层次的理解非同源染色体自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合形成2n种不同基因型的配子出现(3:1)n的性状分离比例1:(2010福建高考题改编)

…用乔化蟠桃植株和矮化圆桃植株杂交，F1全部表现为乔化蟠桃，F1植株交配子代F2的表现型及其株数如下：乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃750025上述一对相对性状的遗传是否符合基因分离定律，为什么?两对相对性状的遗传是否符合基因自由组合定律，为什么？例1:(2010福建高考题改编)

…用乔化蟠桃植株和矮化圆桃植株杂交，F1全部表现为乔化蟠桃，F1植株交配子代F2的表现型及其株数如下：乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃750025思维拓展：如果是另一种结果(见数据)如何解释？AaBb123

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