青年教师培养计划及实施方案模板

1】1一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成局部，是学校可持续进展的后备力气，是实施素养教育的主力军。青年教师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年教师的培育是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素养作为教师队伍建设的重点。青年教师的培育本着“细心培育、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓舞先进”的方针进展。二、培育目标：1、宠爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、生疏教学常规，具有扎实的教学根本功。3、能够娴熟运用现代教育手段。4、具有扎实的根底理论和专业学问，具备确定的教科研力气，能独挡一面，胜任毕业班工作。总之通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力气方面到达合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务力气的校级以上教学骨干。三、培育措施1、重视青年教师的思想政治工作，使他们宠爱教育事业，教书育人，为人师表。利用各种形式，组织学习，提高生疏，教育鼓舞，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。3、抓教育科研，促教师理论水平提高。乐观提倡青年教师参与课题争论，要求青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。努力培育教科研的自觉性和主动性。4、连续实施“走出去，请进来”的培训方法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师供给各种教学信息。5、抓教学根本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力气。6、做好连续教育工作，强化对青年教师的培训，支持青年教师在职进修，鼓舞青年教师进展专业学问、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平。7、鼓舞优秀教师冒尖、成才，充实骨干教师队伍。以竞赛活动为载体〔如青年教师大奖赛〕，以评优为手段〔优质课评比、论文教学设计评比等〕，激发青年教师不断进取的内驱力。四、定期抓好几项工作：学期开展常规教学教研检查：查研训，查备课，查作业批改，查辅导学生。抓课堂教学：标准教学行为，打造有效课堂。抓学校教研活动日开展，以学校教研活动日为平台，为青年教师营造教学教研气氛，落实常规活动。五、措施保障〔一〕努力为青年教师制造一个良好的成长环境1、要在政治上关心青年教师的成长，对于乐观要求进步，成熟的青年教师，党支部要准时吸取其入党。要在青年教师中树立典范，用典范的力气来影响和带动其他青年教师的成长。2、要在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决一些实际困难，使之全身心地投入到教育教学工作中。3、要针对青年的特点开展各种有益的活动，制造一个良好的工作、学习气氛，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增加群体分散力和进一步激发工作的热忱。〔二〕培育青年教师，做到“三给”1、给时机。要多给青年教师展露才华的时机，让他们利用时机来挖掘自身的潜力。2、给动力。主要是精神的，要借助于不断的鼓舞来激发青年教师的工作热忱。3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要赐予他们充分的信任，允许他们失败，赐予他们奋斗进展确实定时间。2为了使这批进教师能快速地成长为师德高尚、学问面广、责任心强、理念、教学水平高的教师群体，特制定以下培训打算：一、指导思想：为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性进展，培育青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年教师的乐观性和制造性，使之全面进展、快速提高、安康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃进展蒸蒸日上，使青年教师两年内成为合格教师。二、培训形式学校将承受集中培训与分散培训〔自学研修〕相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。1、集中培训：①大集中：全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、沟通等。②小集中：以学科组为单位的教师集中学习与研讨。2、分散培训：学校每学期指定局部学习材料，以教师个人自学为主。3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进展专题讲座，帮助教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。4、专题研讨与沟通：围绕教育教学中消灭的一些带共性、有争论价值的问题，通过学习、研讨、沟通，提高生疏，促使整体教学水平的提高。5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。6、开展三课活动：以汇报课、争论课、示范课等形式进展，参与课程教学改革试验，在实践中熬炼提高。7、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升教师根本素养和业务水平。三、培训内容培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学根本功培训等，重点是教材的处理力气，教学情境的设置力气，课堂教学调控力气。本学期具体培训内容：1、组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德标准》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科课程标准等。2、组织教师观摩老教师的课。3、组织教师每人上一节汇报课并准时评课。4、对教师进展专业学问测试并准时进展学习指导。5、通过“师带徒”拜师仪式，加深师徒感情，促进青年教师成长速度。6、师徒相互听评课，在具体的教学岗位上不断提高教学水平。7、专题讲座：①三中的办学理念、办学目标及进展纲要。②教师高尚师德的培育。③教师的专业成长。④如何做一名优秀教师。⑤如何做一名优秀班主任。8、专题争论：“我对课程标准的生疏”9、多媒体课件制作培训、一般话培训、粉笔字和钢笔字书法培训10、青年教师根本功大赛。11、专题沟通：本学期在三中的成长反思四、培训要求1、坚持学习教育教学理论，每人要写20xx0字左右的读书摘记或学习心得体会。2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。3404、留意积存总结教学阅历和成果，每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。5、自觉苦练教学根本功。A、“三字”：钢笔字、毛笔字、粉笔字能到达规定要求。B、一般话：能到达《一般话水平测试》二级甲等以上〔语文教师要到达一级乙等以上〕。C、现代教育技术：必需通过市级信息技术中级考试，并取得合格证书。本学期要求全部青年教师能学会自制课件，并乐观在校园网上参与投稿、研讨、评论等。3提携青年教师，加大青年教师的培育工作，是我校一贯留意的优良做法。今年，学校加大“名师工程”、“青年教师培训工程”及“高效能优质课堂争论”的力度，通过观看课堂、分析课堂，从中找出高效能课堂的因素，让学生听最好的课。为此，学校依据教育教学现状和将来进展的需要，制定青年教师的培育方案，拓宽培育渠道，实行自主研修、师徒配对指导、外出学校学习等多种培育方式，为他们的学习提高制造条件。一、总体目标1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍；2、加强青年教师的团队建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；3、制造条件，帮助青年教师尽快成长，培育一批业务素养过硬的青年教师队伍。二、组织领导为了把青年教师培育的规划落到实处，学校成立青年教师培育领导小组。领导小组成员由以下同志组成：朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清三、具体措施按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层治理，分级培育。第一组为教学年限缺乏三年的青年教师；35周岁以下的青年教师。〔一〕、第一组教学年限缺乏三年的青年教师工作要求：1、做细班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好；2、乐观参与校本教研活动，主动完成教研组安排的工作；超周备课，备出详案，准时写好教学反思，能娴熟并适当应用现代化手段进展教学；3、凡布置给学生做的作业，自己都必需事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；认真做好期中、期末的考察工作，认真监考、阅卷、讲评，认真分析试卷；4、做好学科竞赛辅导工作，做到有打算、有教案、有记录、有成效；5、开展“七个一”工程。具体为：每学期至少撰写一个精品教案，至少上一堂专业汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，担当一个课题〔可以多人〕，阅读一份教学杂志；635005007、三年内一般话到达二乙以上等级、计算机到达国家一级、学历到达大专学历；8、严峻日常教学纪律，按《z〔二〕351、做细班主任工作。班级治理要井然有序，成为本年级或学校的典范班级；任课教师要主动帮助班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；2、开展“七个一”工程。具体为：每学期撰写一个精品教案，上一堂专业汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，担当一个课题〔可以多人〕，阅读一份教学杂志；3、备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不消灭漏批错批现象，重视评讲分析；435005005、严峻日常教学纪律，按《z6、教学工作效果明显，实绩突出。四、学校措施1、为青年教师的成长营造良好的气氛，为青年教师教师供给学习和沟通的平台让青年教师有足够的时机进展学习和沟通，帮助青年教师尽快成长；2、为每位青年教师建立成长档案。内容包括：“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、一般话证书复印件、计算机等级证书复印件、心理安康教育合格证书复印件、资格证书复印件、专业技术职称证书复印件、各类荣誉、参与活动等相关内容；3、学校为第一组青年教师安排一名有阅历的教师或骨干教师赐予指导，实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动；〔具体要求参见师徒结对工作意见〕4、加大师训力度。外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，鼓舞青年教师乐观参与各类培训、学历进修，为他们制造时机，尽量拓宽培育渠道。4一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的期望所在。为了进一步加大青年青年教师培育的力度，使青年教师快速成长，依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一起进展，让教师与学生共同成长”为培育目标，遵循青年教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代教师素养和创精神的型青年教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体进展，为学校教育教学的持续进展奠定根底。二、培育任务及目标1、市级及以上青年教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力气与教育科研力气等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。2、校级青年教师的培育目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造、具有确定教育教学、科研力气，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年教师评比贮存人选。3、依据教育局要求，毕业的教师能够顺当通过“一二三”考核工程；能够有一批人获得“教坛秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。三、具体培育措施〔一〕加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校，必需发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推开工作着力点的转变，努力培育和造就一支自身素养较高而又懂得如何进展素养教育的型师资队伍。1、通过教研组有打算地学习教育教学理论材料，并做好摘记。2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便相互沟通，相互促进，共同提高。4、实行“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。5、组织青年教师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、课程改革培训、班主任培训等。〔二〕加强青年教师教育教学水平1、组织青年教师参与校级、片级或市级以上各类评优课竞赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学教师会教；青年教师根本功竞赛等。2、组织青年教师参与市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀呈现课等。3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节教改试验课，在组里开放评课，有主评人。4、毕业的教师上好汇报课和教研课和精品课，并组织教师进展评课。5、为培育语文青年教师，本学期连续和三中心小学联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民教师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年教师。6、对于刚毕业的教师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。具体安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学；吴春柳负责指导张华美音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。〔具体要求见师徒结对活动〕〔三〕加强青年教师教科研水平1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙，请有阅历的教师谈谈，学习理论专著，开放争论，撰写心得。2、在教研组中开放青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长的教师发表观点或意见。3、每月写好教学反思，要参与“一二三工程”的工程按具体要求写，并在“教育专题贴”上发表观点、参与评论。4、扎扎实实做好课题争论工作，青年教师每人担当课题，学期初写好方案，学期完毕写好课题总结报告。5、组织青年教师撰写教育教学论文，教学案例，参与各级各类论文评比或登载。〔四〕鼓舞青年教师参与业务进修为提高青年教师的业务水平，学校鼓舞年轻的教师参与成人高考，进展本科函授，甚至向高层学历进修。青年教师的培育是个长期而又简洁的工作，是学校进展的需要，也是社会进展的需要。要坚持以加强师德教育，更教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，乐观抓好青年教师队伍建设。青年教师培育打算5北京市全面进入国家高中语文课程改革试验。一年来，试验年级的教师们困难实践，努力探究，积存了很多贵重的阅历，这些阅历为今年高一年级的课程改革打下了一个良好的根底。今年暑假，高一年级的教师参与了北京市组织的课程培训，教师们从理论和教学实践的结合上对课程有了更清楚的生疏。这些又为课程的实施打下了良好的根底。二、教师在教学中的主角教师是学习活动的组织者和引导者，要进取提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自我的学习方法和途径。三、对教师的要求教改的问题，实际是教员问题。——毛泽东1。用的教学理念统领教学，留意学生的进展一般高中教育是面对群众的、与九年义务教育相连接的根底教育，应当为学生的终身进展奠定根底。高中语文课程要坚持根底性和进展性的统一，既要留意与义务教育阶段语文课程的有效连接，关注学生语文进展的实际水平，又要明确高中阶段语文课程的根本任务，在义务教育阶段学生语文学习的根底上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用本领和必需的审美本领、探究本领，构成良好的思想道德素养和科学文化素养，为学生的终身学习和有共性的进展奠定根底。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。坚持语文课程“工具性与人文性的统一”，就是既要留意语文课程的有用价值和效能，又要充分发挥语文课程的文化教养功能；既强调在实践中学习语文，强调教师要引导学生经过多种多样的语文实践活动，在实际的言语交际活动中，帮助学生获得语文学问，把握语文学习方法、进展语文本领；又要求教师在引导学生把握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染，理解中华民族与世界的多样的文化，构成正确的情感、态度和价值观，全面提高语文素养。2。搞好初高中连接认真学习《九年义务教育语文课程标准》，全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的根本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材，对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。3。认真学习、争论《一般高中语文课程标准〔试验〕准确理解和把握《课程标准》的根本理念，进取主动适应并实践高中语文课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积存·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“觉察·创”五个方面得到进展。4。深入钻研人教版语文课程标准试验教材全面理解作者编写意图，努力表达课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学资料进展整合、取舍或调整，制造性地使用教材。5。依据“三个维度”〔学问与本领、过程与方法、情感态度与价值观〕的要求设计教学过程，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，拓宽学生语文学习的领域。6。守正出，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据具体的教学资料和学生特点灵敏承受多种教学方式，提高语文课堂教学效率。7。坚持开展校本教研活动，充分开发一切能够利用的课程资源，构成自我的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与课程的同步进展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。8。要善意理解初中教师三年来的苦辛，对教学中遇到的问题要进取解决，不埋怨，不挑剔。6一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成局部，是学校事业进展的期望，是学校可持续进展的后备力气。青年教师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年教师的培育是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素养教育和推动根底教育改革的力气和水平，我们将把培育青年教师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力气。二、培育目标：1、宠爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织力气的培训。3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学根本功。4、能够娴熟运用现代教育手段。5、实行师徒结对，我们对每位教师配备１─２位富有阅历的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进展传、帮、带。6、具有扎实的根底理论和专业学问，具备确定的教科研力气，能够独挡一面，胜任毕业班工作。7、建立学校考核制度，考核工程有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力气方面到达合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务力气的校级以上教学能手。三、培育措施1、重视青年教师的思想政治工作，思想上乐观引导，使他们宠爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高生疏，以先进教师的事迹，教育鼓舞他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所担当的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。4、依据每位青年教师的具体状况，落实培育规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学阅历丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担当指导教师。在较短的时间内，通过根本的教学关。导师对青年教师的备课、上课、严格把关连续开展导师带教工作。使宽阔青年教师都能在原有根底上有进步和提高。发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老教师与青年教师多沟通，在工作、生活上多关心指导，催促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。7、抓教学根本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力气。8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素养。鼓舞青年教师进展专业学问、技能的学习，派青年教师外出学习。支持与鼓舞青年教师报考博士、硕士争论生、针对某一学科进展进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。四、定期抓好几项工作：开展四查：查对《课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实状况。利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字竞赛，创优课评比，说课、研讨课等等。五、主要活动安排：1、制订工作总结打算。2、教师上岗前培训〔结合每年区教育局教研室：教材培训、教师培训〕。3、拜师活动〔师徒结对〕。4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。5、走出去，请进来活动〔请专家、校级沟通〕。6、青年教师课堂教学比武活动。7近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也格外重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导教师，深感肩负责任重大。一、青年教师现状分析xxx的力气强，无论是备课、教学都很乐观，虚心向老教师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学阅历缺乏，驾驭教材和大纲的力气亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。xxx教师的业务水平高，在软件应用方面制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。二、青年教师培训措施1xxxxxx分析，与他们争论，共同提高。2、对他们的备课状况进展检查和指导。3、组织青年教师进展业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思考在教学中的缺乏，并在以后的教学中多留意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。三、青年教师培育目标1xxx奖。2xxx四、青年教师培育效果xxx教师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，xxxx师在中心播送电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光FLASHxFlashMX制作激光和电演示光的折射》在x中获二等奖。作为指导教师我要认真负责，通过教研组教师们相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使青年教师的教育教学水平再上一个台阶。8为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素养，35水平。青年教师是学校教育教学的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年教师培育治理制度，我校把青年教师的培育作为一项将来工程来抓。结合青年教师特点，打算实行多种形式，有针对性地做好青年教师的岗位培训工作，全面提高青年教师的政治素养、师德修养、业务力气，使之尽快成为能够独立担当教育、教学工作的骨干力气，特制定本方案。一、培训目标我校对青年教师的根本要求是：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟，七到八年成为教学骨干。分三个层次目标进展：第一个层次目标，通过一个小循环〔第一个三年〕培育胜任教师。第一年入门：教师参与工作第一年，要适应学校及学科教学各项常规要求，初步生疏课程标准，教材的要求，执行小学教学常规，了解小学课堂教学评价要点，一年内要过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关，上好汇报课。其次年合格：工作其次年要把握一般的教学根本功，根本把握课程标准和教材，较好地把握所授学问的深度，能结合学生实际，有针对性地进展教学，改进和完善教学方法，形成良好的教学习惯，依据课堂教学评价要点会上课，上好合格课。第三年胜任：工作第三年教学根本功要达标合格，坚持理论联系实际，按课程标准、教材的要求进展教学，在吸取他人阅历的根底上，初步形成自己的教学特色，教法灵敏，课堂教学效益高，要过关上好课，争创优质课。其次个层次目标，培育骨干教师。从其次个循环〔其次个三年〕一开头，在教育教学上按骨干教师的标准要求青年教师，力争到第六年使其成为骨干教师。第三个层次目标，培育学科带头人。从第三个小循环〔第三个三年〕开头，在教育教学上按学科带头人的标准要求青年教师，力争到第九年成为学科带头人。二、培训内容1、教育理念培训：主要是教育理论、思想、理念的培训。2、师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。3、教育技能培训：主要是班主任工作的培训。4、教学技能培训：主要是课标、教材、教法、学法、教学根本功和教学常规入门〔包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等〕。5、多媒体教学技术的培训：主要是娴熟使用电脑的一般应用，制做课件，利用多媒体信息技术关心课堂教学。三、培训形式与措施1、抓进修。学校保证、优先和嘉奖青年教师进展在职进修学习。学校鼓舞青年教师在职学习本科课程或争论生课程。学校也乐观安排青年教师参与区、市级各类培训活动。2、促自培。学校坚持定期组织青年教师进展业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志，自我进修学习现代教育技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼其学习，促其提高”。学校还不定期承受“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。3、结师徒。学校实施“带教工程”，每位镇、校级骨干教师每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的骨干教师赐予嘉奖。同时，学校聘请外校优秀教师或学科专家对局部青年教师结对带教。4、常训练。学校定期进展青年教师教学根本功大赛，要求青年教师每学期至少上一节汇报课或研讨课，一学期写一篇教育教学论文。同时加强现代教育技术培训，要求全部青年教师都能独立制作课件。5、树典型。学校对有进展潜质的青年教师进展重点培育，通过压担子，优先赐予外出学习时机等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。学校每年进展一次学科带头人、骨干教师的评比，对中选的青年教师赐予津贴，并对他们的先进事迹进展广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动宽阔青年教师。6、倡教研。学校实行各种有效措施培育青年教师的科研力气，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的争论，让青年教师从中学会选题、设计争论方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动争论等。二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我争论的习惯和力气，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会争论、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会制造。四、评估与保障措施1、学校成立青年教师领导小组。由校长、教务处主任、教研组长组成培训与评估小组，力保青年教师培训工作按打算进展。2、总结表彰：对获奖的青年教师和指导教师颁发证书和奖品，计入业务档案，纳入晋职、评优加分范围。3、青年教师每学年末要写出自我总结材料，学校、教研组、指导教师对青年教师工作，做出全面评价，形成书面意见，同青年教师自我总结存入教师业务档案。学问爆炸的时代，教育全球化的思考，课程标准的实施给青年教师带来了的契机，愿青年教师能与时俱进，开拓进取，做人民满足的教师，搞振兴教育的事业！9两年来，上级主管部门相继为我校安排进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培育青年教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与进展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。一、培育目标〔一〕总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。2、制造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力气。〔二〕、远景目标:1、乐观高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的教育教学力气〔三〕、具体目标：1、良好的职业道德宠爱本职工作，具有猛烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的力气能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇异设置问题，引导学生思维；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学力气以学生为本，敬重学生、鼓舞与鼓舞为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习乐观性，驾驭课堂力气强，具有随机应变的教育睿智。4、较强的教学力气依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵敏地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的教学根本功青年教师的根本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用力气。6、较强的班级治理力气能按教育规律组织治理学生，筛选、用好班干部，悉心治理班级日常工作，做好学生的思想教育、心理疏导工作，能和家长沟通沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织协作学区、学校的大型活动。7、较强的教育科研力气以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教育技术国培、根本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进展个案分析，提出具有瞻前性的进展意见或论述。二、培育对象20xx三、培育措施1、组织到位。学校成立青年教师培育领导小组：组长：王祥副组长：张华组员：王其海赵吉利褚廷玉张金伟领导小组不仅关注青年教师业务素养的提升，更留意职业道德的培育。为每位青年教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制度，定期沟通思想，引导青年教师努力提高职业抱负。为局部青年教师搭建平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。2、激发内需。尽力挖掘青年教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的欢快。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长打算。这份打算由青年教师自己制定，由青年教师培育领导小组催促实施，创设进展平台，每年对实施状况进展考核，对成长快，进步大的优秀青年教师进展适度鼓舞。3、帮扶〔互助〕得力。①结对子。学校承受“自我培育、外力救济”的方法，为局部青年教师配备一名指导教师，指导教师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习打算，落实寻常每次的帮扶内容，制度化，标准化，有效化，留意青年教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。指导教师急躁指导，尽心尽职。寻常多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务学问学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、上课要把好关。并准时进展评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。青年教师要好学多问，勤思多写。要结合指导教师的评课及自己的思考，准时写好教学案例或教学随笔。②搭台子。尽可能给青年教师制造条件，供给时机，鼓舞青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，力气较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。a．优先考虑青年教师参与外出学习、考察活动。请相关教学阅历丰富的教师进展课堂分析，帮助青年教师尽快把握课堂教学的各个环节。乐观开展各种业务素养练兵活动，为青年教师供给各种教学信息。通过形式多样的活动，如青年教师教学素养竞赛和青年教师汇报课呈现活动等提高教师的师德、业务素养。对有进展潜质的青年教师进展重点培育，通过压担子，导师辅导，优先赐予外出学习时机等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。③压担子。以校本教研为抓手，加大青年教师培训的力度和密度，对不同层次的青年教师提出不同的教育教学要求，帮助其更快、更好地进展。被帮扶的教师：每学期上好一节教研组的公开课，教育教学质量能到达年级平均水平。认真阅读各类教育教学名著和杂志，准时了解教育教学动态，学习有关课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，认真做好读书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。每学期写好一篇较有质量的论文。每学期写好一份个人成长阶段性总结。四、培育途径和方法：1、进展规划：每人写出自己具体的“进展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本学问、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术等内容。3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。4、教师沙龙：学校或教研组利用教研会组织教师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、争论解决方法、介绍成长经受；或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和呈现自己才华的时机。5、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课评课等活动。五、嘉奖方法1、培育指导工作负责的指导教师，学校赐予嘉奖和表彰，并在职称评定和评优评先中适当加分。2、对于“优秀青年教师”，学校赐予嘉奖和表彰。。六、结对帮扶名单10一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》精神，我园坚持立足园本、联系实际、留意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。二、培训目标1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培育师德高尚、心理安康、德艺双馨的教师队伍。2、进一步促进教师更教育观念，更学问构造和力气构造，把握现代教育技术，使之具有综合教育力气和锐意创力气，符合创教育和素养教育的要求。3、进一步提高教师理论功底和科研力气，进展教师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。三、培训原则1、了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学阅历转化为培训资源。2、理论联系实践原则：留意理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。3、鼓舞原则：既要争论培训的内容、目标、也要争论培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有鼓舞，促进教师的主动进展。4、科学性原则：既要争论培训的内容，也要争论培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。四、具体措施1、依据我园的实际状况，严格依据“教师培训打算”的时间、内容要求进展学习。2、组织教师学习，承受讲座和参与式培训相结合的方式，深入领悟《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展教师读书漂流及自学活动、要求教师认真写读书笔记。读一本教育书籍，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析等。4、让有阅历、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、制造条件引导骨干教师的成长。6、通过培训，引导教师进展自我生疏、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。五、培训治理1、参培教师必需准时参与培训，不能无故迟到、早退、缺席。2、参培教师必需严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不能做与培训无关的事。3、学习过程中，乐观参与争论，大胆发表自己的意见和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。六、园本培训内容全园培训20xx年8月2011、指导思想以科学发展观为指导，依据教师终身学习的思想，从培育有用型人才的需要动身，坚持以人为本，实事求是，依据教师的具体实际状况，使培训工作逐步走向科学化、标准化、合理化。二、培育目标1、提高青年教师的教育教学力气和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的争论，提高教师的学科专业争论力气。3、提升、熬炼青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面进展，形成富有共性的教学风格。成为业务骨干。三、培育要求1．听从学校安排，乐观主动参与相关内容的培训。培育期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培育内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。2、教育教学治理：教育教学治理制度和师德师风建设等。3、教学根本技能：①书写力气：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书，板画的力气。②语言表达力气③备课与说课④课堂教学力气⑤教学分析、总结反思力气⑥专业技能：分析教材力气，地理教学理论学问。4、教育科研力气：选题、立项、开题、过程争论、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、具体任务1、第一年，生疏教育教学工作，敬业爱岗。生疏教材，理解课程标准，把握教学根本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂力气。2、其次年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学根本功，较强的教育教学力气和组织治理力气。3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备确定地理教科研力气，能写出区级以上本专业论文。六、培育措施1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学阅历和方法；“帮”即帮助生疏教材、课程标准、实践教学，把握教学根本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目标，把握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能消灭的状况，指导使用有效的教学方法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，准时进展课后点评。2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快生疏本学科教材，把握课本学问和技能构造，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步生疏，尽快成长。4、抓好备课、说课、听课、评课等根本环节。随时沟通见解和阅历，乐观开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出缺乏，准时订正，帮助青年教师不断进步，相互促进提高。5、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思，每学期在全校上一节呈现课。6、鼓舞并制造条件，促进青年教师参与教科研，鼓舞青年教师担当科研课题12任何一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队，是建设精品课程的支柱。教师队伍的优劣打算了课程的生命。本课程长期以来留意师资队伍建设。本课程教师年富力强，构造合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的教学力气，是一支能适应教学需要的优良的教师队5人，讲师，2人，助教1人，助理试验师1人。学科专业、实训辅导均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年20xx教育年鉴》、《黄河年鉴》特约撰稿人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师，有丰富的教学争论阅历和教学治理阅历。在中青年教师培育方面，我们主要实行以下措施：1、青年教师到校后，学院规定要安排指导教师对青年教师进展一对一指导，制定指导打算，引导青年教师尽快实现角色转换，留意培育青年教师的师德和教学力气；2、每学期教研室集体听两次以上青年教师的课，并进展评教；要求青年教师每学530青年教师说课竞赛。3、进一步加强教师的培训培育工作。有打算地开展在岗骨干教师的轮训工作。一是有针对性地进展各类旨在提高教师高等职业教育理论水平、实践力气和专业技能的短期培训；二是进呈现代教育技术培训；三是通过其次学士学位教育和争论生教育培育师资。改善师资队伍学历构造，大力提高教师的专业理论水平和学历层次；4、加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派教师到生产第一线进展学习熬炼，以培育“双师素养“教师队伍；685、实行引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有工作实践阅历，又有较扎实理论根底的高级经济治理人员充实教师队伍。例如郑洪波教师原在开封市粮食局从事宣传教育工作，后调入我校从事教学工作；通过以上措施，在教学中，担当该课程的的中青年教师教学严谨，教学效果好，受到学生的全都好评。年末考核教研室成员全部到达优良；学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前，103271111至20xx年，获得争论生学历或硕士以上学位的教师要到达专任教师总数的50%。13教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来，学校安排来的教师比较多，为了使这局部教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培育成为骨干教师，经学校争论同意，特拟定我校《青年教师培育打算方案》，以建设一支素养高，力气强，具有奉献精神的教师队伍。一、培育对象：教龄不满三年范围内的青年教师。1、教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织力气的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制“，我们为每位教师安排了一位富有阅历的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进展“知、能、操、行“的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训3期望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。20xx920xx7三、培育目标：1、通过培训使他们能根本把握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力气。四、具体措施：1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。“学高为师，身正为范“，师德师风是教师职业的灵魂。在的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培育的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗“上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力气对学生进展潜移默化的教育，“润物无声胜有声“，才是教育的最高境地。2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。坚持参与各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。制造时机组织青年教师外出听课学习，准时上交学习心得。提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。坚持参与两字训练，期末上交并在校园内进展展览并评比。3、实施“青蓝工程“，促教师专业化成长。我校将以“以老带“，“以优带“，“以学促“，“以优促“等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年教师的业务水平在学科教学中，由教育处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一“的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。五、具体要求：指导教师：A、每两周检查一次教师的教案、作业并作确定的指导。B、每两周听教师一堂课，并有课前指导和评课。C、定期给教师上示范课，指导教师如何调控课堂。青年教师：A、每两周把教案作业送给指导教师检查一次。B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给指导教师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年教师“成长档案“，包括：abc六、培育效果经过培训后，青年教师逐步做到：宠爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，认真执行岗位职责。能独立依据教材，备出详案，准时写好“教学后记“，并在学习了别人阅历的根底上，再进展教学制造设计，逐步形成自己的教学风格。娴熟把握必要的教学常规，专业学问扎实、业务力气强，能担当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。有确定的教科研水平，能乐观开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。14一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务力气强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续进展，现依据我校《师资队伍建设规划》和《教师连续教育实施打算》的要求，特制定如下青年教师培育打算。二、培育目标和任务：从实施素养教育的目标动身，更教育观念，加强对教育理论，学问的学习，通过多种途径使青年教师快速成长起来。依据学校提出的提高青年教师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力气方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力气的校级青年骨干教师。1、教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织力气的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制“，我们为每位教师安排了一位富有阅历的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进展“知、能、操、行“的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。23向上、乐于进取、大有期望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。三、具体工作：〔一〕加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位组织青年教师学习国务院关于《根底教育改革与进展的打算》、《中小学教师职业道德标准》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的`思想和理念鼓舞教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。坚决不移地围绕“以人为本““一切为了学生“的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。〔二〕通过教研组和学校的培育措施，提高青年教师的业务素养教师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力气是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业力气。因此，我们把培育青年教师的业务力气作为培育工作重点。“师傅带徒弟“的培育教研组从最初建立就承受了所谓的“师傅带徒弟“的老传承机制和方法去做年轻教师的培育工作，具体做法是由老教师乐观向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻教师乐观承接老教师的成功阅历和方法。实践证明这种“师傅带徒弟“式的培育措施卓有成效。“先承接再提高“的培育教研组在青年教师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高“的方法，具体做法是先要求青年教师必需跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够到达“百尺竿头更进一步“的培育效果。“走出去请进来“的培育这是学校在青年教师培育方面的另一个有效措施。其中：“走出去“包括选派青年教师常常去外面听课、培训，“请进来“主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸取了很多他人的阅历和做法。5.鼓舞青年教师学历提高的长期培育学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓舞年轻教师参与培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培育年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。我校将以“以老带“，“以优带“，“以学促“，“以优促“等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推动青年教师的业务水平〔三〕加强教科研培训，认真进展校本争论提高青年教师的教科研力气。搞好教科研和留意教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师乐观参与教育科研，鼓舞教师出科研成果。〔四〕提高青年教师实施素养教育的力气和水平要将提高青年教师实施素养教育的力气和水平作为培育的立足点，结合连续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听生疏；鼓舞青年教师训