沪教牛津版小学英语3A Module4 Unit0 Numbers作业设计

芜湖市作业设计大赛沪教牛津版小学英语3AModule4Unit10Numbers作业设计单 位：芜湖市凤凰城小学参赛教师：邢维晴沈伟李倩邓聪 韦文琴何倩雯芜湖市作业设计大赛目录一、单元信息二、单元分析六、单元质量检测作业七、创新作业设计亮点芜湖市作业设计大赛上教牛津版小学英语3AModule4Unit10Numbers作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语三年级第一学期上教牛津版Unit10Numbers单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1Countwithme!LookandlearnPlayagame2Let’susethenumbers.ListenandsayReadandtrace3Numbersareeverywhere.SayandactLearntheletters二、单元分析（一）课标要求交流的能力，能比较熟练地运用所学的交际用语和单词。本单元属于第四模块Aroundtheworld，要求学生能认识和发现生活中的数字。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在真实的生活情境当中发现、数，活用数字及在具体情境中，理解和运用句型Howmany...?等。结合数字的排序功能，帮助学生养成按条理、分步骤完成任务的习惯，树立条理意识。（二）教材分析1.内容分析Listenandsay,Lookandlearn,Playagame,Sayandact,Readandtrace,Learntheletters.每个版块的呈现内容如下：2Listenandsay：2Ben和Kitty为主角创设门、窗户以及窗中人物数量，通过问答的方式，培养学生的语言能力，同时学会Verygood!这一日常用语使用的情境。核心句型：Howmanyboys/...?Threeboys/...日常用语：Verygood!芜湖市作业设计大赛Lookandlearn：该版块呈现了本单元的核心词汇。数词在前面几个单元已分散出现过，本单元集中学习，让学生整体感知，为语用输出做好的单词储备。词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenPlayagame：这个版块提供了学习素材，便于教师组织游戏。学生们在游戏中数一数，说一说，利用情境教学来操练和巩固本单元的核心单词和句型。S1:Howmany...?S2:...Sayandact该版块呈现了Kitty做的一个有趣的梦，梦中有Kitty一天的活动，在饲养小鸡的情境中，补充了新词汇shoe,count,gate,puton，既可以以歌谣的形式操练，又可以作为文本知识学习，让学生活用知识，课后活动还可以让学生进行改编，然后说一说。3芜湖市作业设计大赛Readandtrace该版块呈现了Peter和Alice玩记忆游戏的场景，将核心词汇融入到日常生活当中来使用，握单词的书写规范，契合三年级学生的讨论主题，让他们更加具有积极性，也乐意参与其中。Learntheletters该版块呈现了字母Uu,Vv,Ww和相关单词，涵盖字母的发音和写法，以及字母在单词寓教于乐，学生更乐于接受，乐于参加。2.结构分析从单元整体教学出发，对本单元六个板块进行统整、组合，分设三个话题，引导学生进行深入学习探究。统整再组合后的版块为：Countwithme!

Let’susethenumbers.Numbersareeverywhere.4芜湖市作业设计大赛通过三个子话题Countwithme!——Let’susethenumbers.——Numbersareeverywhere.层层深入，引领学生认识数字，运用数字和探索数字。三个话际生活当中用数字去数数，解决实际问题。（三）学情分析1.身心特点三年级的学生一般在8-9喜欢新鲜事物，对学习英语具有一定的好奇心。但是他们的注意力还不够稳定，文并茂，激起学生英语学习的兴趣。2.生活经验数字。据此，在本单元的作业设计中，老师应引导学生有意识地结合“Howmany...”的句型去关注和搜集身边常见的数字，帮助学生认识到小小的数字有着大大的用途。3.语言基础出身边常见的人或物品，比如：friend，family，classroom，fruit等等，这旧知识迁移，用“Howmany...”询问身边的人或物品的数量。4.情感态度学习英语的积极性和自信心，逐步掌握英语学习的策略。三、单元学习与作业目标促进学生知、情、意、行协调发展,有助于学生核心素养提升的英语作业。（一）单元学习目标:1.学生能够熟练掌握本单元表示数字的核心词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,how many2.学生能正确使用How 回答。3.学生能正确掌握字母Uu,Vv,Ww的书写和发音。4.学生能用日常用语Very good!对他人做出评价。（二）单元作业目标：1.巩固单元核心词汇，学生能够在不同情境下熟练运用数词。2.巩固对话内容，学生能读懂关于数量的对话，并能在生活实际中使用5芜湖市作业设计大赛How many…?句型向他人询问数量，解决实际问题。on,close,open...歌，从而达到灵活运用新知的目的。4.通过描写字母Uu,Vv,Ww在四线三格中的位置和学唱儿歌，学生能正确掌握字母Uu,Vv,Ww的书写和发音。四、单元作业设计思路:（一）整体思路与教学相辅相成，形成闭环。（二）设计要素1.基于单元备课，合理划分课时元分为三课时。第一个课时：Lookandlearn、Playagame。本单元核心词汇量较大，共有11个，将这两个版块放在一起教学，利用游戏创设情境，既解决学生对词汇的朗读和理解，又初识句型便于学生在后续版块中语用输出。第二个课时：Listenandsay、Readandtrace。这两个版块结合为一个课为对话教学的难度较大，涉及一个单复数问题和日常用语Verygood!的使用，所以在这个版块我们考虑让学生会用核心句型去对物品的数量进行提问和回答。第三课时：Sayandact和Learntheletters.通过前两个课时的学习，成灵活使用单元知识进行语用输出的目的。2、结合课时目标，设计情境作业创意作业。学生完成。包括：悦知越优——课堂作业；悦用越活——课后服务时间作业。趣，提高核心素养。3.紧扣目标要求，创新评价形式一化。学生自评和学生互评以 为评价形式，学生根据作业的具体5436芜湖市作业设计大赛师评价则没有具体要求，老师们可以根据本班的班级文化特色创造性的使用。价学生的学习情况，针对评价所反馈的薄弱知识点，进行补缺补差。五、课时作业设计：Module4TheworldaroundusUnit10Numbers（一）双项目标教学目标：

Period11.播放有关数词的儿歌或让学生收集生活中的特殊号码，为本单元学习数词做铺垫。2.引导学生具体学习和操练Lookandlearn中的十个数词。3.通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。作业目标：1.学生能够记住和说出one-ten的数词。2.能使用句型Howmany...去询问物品的数量。3.能用英语表达生活中的特殊号码。（二）作业内容1.基础作业：悦预越棒预习作业听读训练营：听读第50-51页Listenandsay,Lookandlearn2-3遍。创意工作坊：车牌号等）。时间要求：5-8分钟评价方式：学生自评：我给自己点赞作业分析与设计意图：时长，决定是制作成卡片还是简单记录。悦融越广书写作业7芜湖市作业设计大赛小小调查员：一、请你结合家庭实际情况，用英语填写以下物品的数量。选做：你还能例举其他物品的数量吗？请在横线上写一写。二、请你结合家庭实际情况，将对话补全完整。2.--Howmany ? -- .时间要求：5-8分钟评价方式：教师评价： 作业分析与设计意图：量，再根据调查完成对话。兴趣来自由发挥，尊重学生的个性特征。2.创意作业：一、请你仔细观察书本第51页的图，数一数,写一写。二、同桌合作，互问互答。示例：S1:Howmanyapples?S2:Sixapples.时间要求：5分钟评价方式：学生互评：同伴给我点赞作业分析与设计意图：果的游戏让学生接触核心句型，为第二课时的学习做好准备。悦用越活课后服务练习8芜湖市作业设计大赛一、你知道这些特殊号码么，请先连一连，再试着用英语写一写。110 119 120 二、请拿出号码卡片，小组交流，用英语说一说生活中特殊数字。时间要求：5-8分钟评价方式：学生互评：同伴给我点赞作业分析与设计意图：融入生活，将词汇的学习从听读感知提升到了熟练运用。既解决核心词汇学习，又加强学生的知识储备，综合提升学生的核心素养。（三）、部分练习参考答案：悦知越优课堂作业一、请你仔细观察书本第51页的图，数一数,写一写。1.sixapple(s) 2.ninebanana(s)sevenpear(s) 4.eightorange(s)悦用越活课后服务练习一、你知道这些特殊号码么，请先连一连，再试着用英语写一写。110oneonezero 119oneonenine 120onetwozero创意工作坊范例：9芜湖市作业设计大赛Unit10NumbersPeriod2（一）双向目标：教学目标：1.通过学唱歌曲及说说父母的电话号码等活动帮助学生巩固Lookandlearn中的数词。2.通过Readandtrace栏目旨在帮助学生操练单词，掌握数词的书写规范。3.引导学生学习Listenandsay栏目的核心句型,熟练使用Verygood称赞他人。4.通过小组调查活动，让学生进一步掌握本单元所学的数词和句型。作业目标：巩固训练第一课时新授内容。在生活中会灵活运用one-ten数词和句型Howmany...？（二）作业内容：1.基础作业：悦预越棒预习作业听读训练营：听读第50、51页Listenandsay,Lookandlearn2-3遍。2.用英语说一说爸爸或妈妈的电话号码。时间要求：5分钟评价形式：学生自评：我给自己点赞作业分析与设计意图：次文本对话的听读训练，为本课时的对话学习打牢基础。在第一课时“收集特殊号码”作业的基础上，固定为11位的电话号码，既联系生活又提升了操练数词的难度。悦融越广家庭作业一、请你依据调查表格，写一写，完成对话。1.--Howmanybooks? -- .10芜湖市作业设计大赛? .? .二、小小书法家：描一描，写一写。（单词描红两遍，抄写两遍，句型描红一遍，抄写一遍）时间要求：10分钟评价形式：教师评价： .作业分析及设计意图：测学生是否理解文本内容和掌握本单元重难点。空，逐步减少提示，最终由学生自主完成一个完整对话的编写。元的词汇较多，此项作业可以根据需要拆解布置给学生。2.创意作业：悦知越优课堂作业11芜湖市作业设计大赛一、请你按正确的字母顺序，书写下列单词。otw erhte gieth esnev eifv二、优优小剧场学完第50页的课文后，你能选择适合自己练习，和同桌一起完成挑战吗？挑战一:同桌合作，朗读书本对话。同伴给我点赞：挑战二：同桌合作，使用girls,dogs,cats改编对话并表演。时间要求：5-8分钟评价形式：同伴给我点赞：作业分析及设计意图：针对本课时的教学重难点，共设计了两项课堂作业。第一题，排序书写单词。所提供的作业素材是10个数词中错误频率比较高的单词。堂，完成对教学目标的检测。悦用越活课后服务练习一、请仔细读一读50页课文，选择正确的答案，将序号填到相应的横线上。windows E.boys One1.--Howmany ?-- 2.--Howmany ?-- windows.3.--Howmany ?-- boys.二、小小调查员：请你使用以下对话，调查同学，完成表格。参考对话：S1:.Pencil(s)Ruler(s)Book(s)Rubber(s) (s)12芜湖市作业设计大赛时间要求：5-8分钟评价形式：第一题，教师评价： 第二题：学生互评：同伴给我点赞：作业分析及设计意图：作为课堂作业的衍生，在本版块共设计了两项作业。特意区分大小写，着重突出了将“句型开头字母大写”这一知识点。小小调查员的作业设计中根据真实情境拓展了rubbers能从“能用”提升到“会用”。（三）部分练习参考答案悦知越优课堂作业一、请你按正确的字母顺序，书写下列单词。two three eight seven five悦用越活课后服务练习一、请仔细读一读50页课文，选择正确的答案，将序号填到相应的横线上。1.--Howmanydoors?--Onedoor.2.--Howmanywindows?--Tenwindows.3.--Howmanyboys?--Threeboys.Unit10Numbers（一）双向目标教学目标：

Period31.通过Sayandact栏目的角色扮演以及改编儿歌等活动让学生活用本单元所学的单词和句型。2.通过描写字母Uu,Vv,Ww在四线三格中的位置和学唱儿歌，帮助学生正确掌握字母Uu,Vv,Ww的书写和发音。作业目标：1.熟练使用指令性词组，如：puton,close,open...能了解本课时生词的含义，如：gate,shoes,them,again.3.能仿照课文，创编儿歌，从而到达灵活运用新知的目的。4.熟练掌握字母u,v,w。（二）作业内容1.基础作业：悦预越棒预习作业听读训练营：1.听读第52-53页Sayandact,Learntheletters的内容2-3遍。13芜湖市作业设计大赛2.收集你学过的以u,v,w开头的单词。时间要求：5-8分钟评价形式：学生自评，我给自己点赞作业分析及设计意图：帮助学生初识文本内容，了解儿歌的框架。悦融越广家庭作业一、读一读，再用其他的单词来改编歌谣。Putput,putonmyshoes.Openopen,opentheOpenopen,openthegate.Countcount,countthechicks.Goodgood,goodjob.二、值日生的工作有哪些呢？请你选择正确的单词完成句子。look openOnetwo, theThreethewindow.Fivesix,

theblackboard.Seveneight， yourteachers.Nineten.Ourclassisfun!三、创意工作坊（选做）请总结本单元的知识点，以词汇、句型为主，制作一张思维导图,样式不限。示例：14芜湖市作业设计大赛时间要求：8-10分钟评价形式：教师评价： 作业分析及设计意图：“悦知越优”、“悦用越活”两项作业中分别采用了小组游戏、看图排序、累了丰富的素材。进行儿歌创编。第二篇儿歌的练习，并且答案不唯一（close/open可以互换）丰富了儿歌的内容，提高了练习的趣味性。理归纳单元知识点，又通过学科的整合，达到训练学生的思维品质的目的。2.创意作业：悦知越优课堂作业一、根据课文内容，给下列图片编号。thedoor One,two.Putonmyshoes. Seven,eight.Openthegate.Five,six.Countthechicks Nineten.Countthemagain.15芜湖市作业设计大赛二、悦悦游戏角：你说我做2-4出相应动作。游戏结束后，互相评价。时间要求：5-8分钟评价形式：学生互评，同伴给我点赞：作业分析及设计意图：本课时的课堂作业共两项。解文本内容，培养学生的阅读技能，难度较低。第二题，悦悦游戏角。提炼出文本儿歌的框架，提供难易程度不等的素材，相交流，互相展示，在轻松愉悦的氛围中学以致用。悦用越活课后服务练习小小书法家：一、描一描、写一写（字母、单词描红两遍，抄写两遍）。16芜湖市作业设计大赛二、看一看，选一选(请根据图片提示，打勾选出正确的单词）。.Putonmyshoe/shoes. Openthedoor/gate.Openthedoor/gate. Countthechick/chicks.时间要求：8-10分钟评价形式：教师评价： 作业分析及设计意图：红，用以规范学生书写。此项作业可根据教学实际，灵活使用。17芜湖市作业设计大赛容易混淆的单词“door/gate”，作为重点检测对象，设计了本项作业。同时，为兼顾全体学生，采取了看图选择的形式，降低了作业的难度。（三）、部分练习答案悦知越优课堂作业一、根据课文内容，给下列图片编号21435悦用越活课后服务练习二、看一看，选一选shoes door gate chicks悦融越广二、值日生的工作有哪些呢？请你选择正确的单词完成句子。One,two,openthedoor.Three,four,closethewindow.Five,six,cleantheblackboard.Seven,eight,lookat_yourteachers.Nine,ten.Ourclassisfun!创意工作坊范例18芜湖市作业设计大赛六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容：了吗？一起来加油吧！关卡一：耳听八方优秀的勇士需要超强的听力，用心听，找到你要的答案吧！这一关时长10分钟，注意不要超时哦！一、你听到了哪些字母或单词？把它们圈出来吧！（恭喜你获得 ）2.WZ WB 3.4.5.six 二、你听到了哪个句子？把它选出来吧！（恭喜你获得 ）（ ）1. A.Thisismypencil. B.Thesearemyrulers.（ ）2. A.One,two,three...Fourvans.B.One,two,three...Fivevans.（ ）3. A.Howmanychairs? B.Howmanychicks?（ ）4. A.Countthecats. B.Countthemagain.（ ）5. A.Thankyou. B.welcome.三、下面图片的顺序乱了，用1,2,3,4,5重新排序吧！（恭喜你获得 ）( ) ( ) ( )( ) ( )四、听一听，这位同学的书包里有什么，做出你的判断吧！用√或×表示。（恭喜你获得 ）（ ）1.Thisisschoolbag.（ ）2.Thisisabigschoolbag.19芜湖市作业设计大赛（ ）3.Thisisalong（ ）4.Thesearefivepencils.（ ）5.Herearetwonicebooks.关卡二：火眼金睛依然是10分钟，加油！五、你能写出以下字母左右相邻的大写或小写字母吗？试着写一写吧！（恭喜你获得 ）1. 2. 3.4. 5.）示例：(two)apples ( )pears ( )vans( )pencils ( )chick ( )books三、选一选，填一填。（恭喜你获得 ）（ ）1.-Howmany ? -Threeboys.boy B.boys（ ）2.--A.these B.this（ ）3.-Howmanychicks? -One .A.chicks B.chick（ ）4.Ufor .A.van B.uncle（ ）5.Hereisafire.Call .A.oneonenine B.onetwozero20芜湖市作业设计大赛四、想一想，连一连。（恭喜你获得 ）Putonmyshoes.Cleantheblackboard.Countthepens.Openthegate.Closethewindow.关卡三：妙语连珠下两个任务中二选一完成挑战，必要时可以寻求同伴的帮助哦！时长10分钟，胜利在向你招手！任务一：两人一组，模拟买文具的情景对话，可以先在横线上填上想买的文具___及数量再进行练习哦！（恭喜你获得 ）___S1: Goodafternoon!S2: Goodafternoon!S1: Howmany ?S2: .S1: Hereyouare.S2: Thankyou.Howmucharethey/isit?S1: yuanS2: OK.任务二：请你扮演班级值日生，说一说值日生的日常工作吧！（恭喜你获得 ）One,two, Three,four,21芜湖市作业设计大赛Five,six, Seven,eight,Nine,ten,theclassroomisclean!依据三个课时的作业设计以及单元重难点，我们从基础-提高-拓展三个层次单元质量检测的评价标准：答题正确率达到90%以上，为5 ，正确率达到80%以上，为4 ，正确率达到60%以上，为3 。（二）单元学习自我评价Unit10Number能用英语说出one至ten能用Howmany..来向他人询问数量。能用Threeboys.等句子来描述数量。能认读并正确书写字母Uu,Vv和Ww。能读懂本单元的对话和Kitty梦中念的儿歌。会用good!来夸奖别人。部分参考答案：听力部分：WB six二、ABBBA三、31452四、×√√×√笔试部分：一、1.LN 2.UW 3.gi 4.pr 5.JL二、four,three,seven,one,six三、BABBA四、略听力材料一、1.VP 2.WB 3.IU 4.Threeapples,please. 5.Howmuchisit?S