黑白世界 单元作业设计

湘美版七年级下册造型·表现单元《黑白世界》作业设计胡建伟芜湖市高新区实验学校杨月萍第第10页湘美版七年级下册《黑白世界》单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第二学期湘美版黑白世界单元组织方式重组单元课时信息1《黑白世界》第一课时初识版画及木刻版画中黑白关系的特点2《黑白世界》第二课时黑白画的创作3《黑白世界》第三课时吹塑版画创作（一）4《黑白世界》第四课时吹塑版画创作（二）二、单元分析（一）课标要求”自己的创作情感。（二）教材分析好的途径。系等重难点的学习情况。（三）学情分析本单元是以“造型.表现”为主结合作品欣赏的综合课型，如果不认真分析样性和巧妙的教学设计来提升学生的学习兴趣，帮助学生梳理版画的相关知识，受到版画的乐趣。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层次11、了解版画的种类、发展了解黑白木刻版画的制作工了解历程、木刻版画制作步骤技法以及我国版画发展现状。版画中黑白造型的特点。2、通过作品赏析了解黑白木刻版画中黑白关系的变化。2正确的识读黑白造型运用黑白造型特点绘制一张理解黑白画（造型能力较弱的同学可的相关特点，且能运用这些以在书上选择素材临摹，其他同特点正确的处理黑白画创学可以从静物风景等照片素材进作中黑白关系的变化、画面行转化或直接创作），作品要求形象与空间关系以及灰色能运用点线面的组合变化制造出层次的区分不同的灰色层次，能正确的处理画面的形象与空间关系。3吹塑板画的制作（画运用本单元所学习的黑白木运用刻版画知识结合黑白造型的手法和技巧，以小组合作的方式将完版、刻版、上色、拓印）成的黑白画作为素材创作一张吹塑版画作品（造型能力强的小组可以使用木刻板创作）。四、单元作业整体设计思路：本单元我们按4体设计思路包含以下三个层次：第一层次（图像识读为主，培养审美判断和文化理解）第二层次（美术表现）同学可以从静物风景等照片素材进行转化或直接创作）。第三层次（美术表现结合创意实践）时间也比吹塑版要多1-2通过更加简洁的方式更容易体会到版画的乐趣。五、课时作业：

第一课时作业一：课前作业1、作业内容：课前-自主学习任务单课前-自主学习任务单一、学习指南1、课题名称湖南美术出版社七年级下册《黑白世界》2、达成目标材料、方法步骤等相关知识。评价指标完成水平合格良好优秀了解版画的基本概念。理解黑白的对立关系，作品的主次、虚实、强弱的艺术效果是由点线面的组合而成的。对版画的现状有一定的认识。3、课堂学习形式预告⑴小组讨论分享自己的资料并整理。⑵木刻版画作品赏析。⑶教师对于部分木刻版画作品进行讲解。3、课堂学习形式预告⑴小组讨论分享自己的资料并整理。⑵木刻版画作品赏析。⑶教师对于部分木刻版画作品进行讲解。⑷小组讨论黑白木刻版画中黑白造型的特点并分享给大家。二、学习任务通过观看教师分享《倪建明记录片加上互联网或书籍查阅资料完成下列学习任务⑴什么是纸版画和木刻版画？⑵黑白木刻版画的制作工具、材料、制作步骤有哪些？⑶在制作黑白木刻版画时应该注意什么？⑷我国版画的发展现状。三、评价设计作业评价量表—学生自评3、作业分析展到当代所面临的一些问题。4、设计意图成为一个冷门学科？以激发起学生的好奇心和求知欲。1、作业内容：四人为小组讨论以下问题：

作业二：课中作业⑴黑白木刻版画中黑白关系的变化会对作品产生哪些影响？⑵分析P9页《文学作品插图》和《童年》两幅作品的相同和不同之处。2、时间要求：10分钟3、评价设计作业评价量表-学生互评、教师点评评价指标完成水平合格良好优秀了解黑白关系会产生不同的视觉效果及情感倾向。基本掌握黑白木刻版画的制作工具、材料、制作步骤。理解一幅作品中黑白的对比是不断变化且不断衬托的。1、作业内容

作业三：课后作业向的变化（为了不占用过多时间，画面尺寸为A4纸的一半大小即可）。例如下图： ⑵从互联网或课外书籍中选择一张自己喜欢的黑白静物、风景或卡通人物图片，用于下节课的黑白画创作。（图片素材要求不可以是黑白画成品作品）。例如下图： 2、时间要求：约20分钟3、评价设计

作业评价量表-学生自评评价指标完成水平合格良好优秀能通过转换画面的黑白关系感受到作品情感倾向的变化。能正确的分辨选取的素材是否适合创作成黑白画以及难易度的适中。4、作业分析的参考。5、设计意图创作的认识，让自己的手熟练起来，为下节课的黑白画创作做铺垫；第二课时1、作业内容

作业一：课中作业⑴学生展示自己在家完成的黑白关系转换作业，并分享自己对转换关系产生的情感倾向变化的感受。⑵用点线面的组合结合自己喜欢的素材（推荐静物、卡通人物或者风景）来完成一张黑白画的创作，要求画面有不同的灰色层次，能运用黑白造型的手法正确处理画面形象与空间关系。2、时间要求：展示分享5分钟，黑白画创作40分钟3、评价设计

作业评价量表-学生互评、教师点评评价指标完成水平合格良好优秀画面黑白关系明确，能表达作者的情感。能运用点、线、面的组合变化制造出黑白画不同的灰色层次。能运用黑白造型手法处理画面形象与空间关系。4、作业分析要把握好画面的空间关系，使画面有一定的层次感，画面效果才会出来。5、设计意图静物和卡通人物更加出色。其次黑白画的创作对于后面吹塑版的创作有两个作用，一是产生了连贯性，图布局等要素，再去创作起来会事半功倍。1、作业内容

作业二：课后作业画和木刻版画的制作有哪些相同和不同之处。教师刻板作品如下： 教师拓印成品如下： ⑵准备材料：吹塑版、丙烯颜料、水粉笔或小刷子纸张、粗头水彩笔、铅笔等2、时间要求：10分钟3、评价设计

作业评价量表-学生自评评价指标完成水平合格良好优秀能理解阴刻和阳刻产生的不同的画面效果以及对应的黑白关系变化。能初步了解吹塑版画的制作过程、方法、技巧和注意事项。能分析出吹塑版画和木刻版画制作过程的相同和不同之处。4、作业分析教师的微课的内容包含两个吹塑版画人物，一个是游戏角色《慕容紫英》，和技巧以及需要注意的事项，使用动漫和游戏的内容会激发起学生的学习兴趣，从而能认真的观看视频，并从中获取知识。心中有数。5、设计意图利用休息时间去观看，也不会浪费美术一周只有一节课的宝贵时间。学生准备，以应对下节课的吹塑版画制作。第三课时1、作业内容

作业一：课中作业根据教师分享的微课视频学习，以同桌为小组来完成一张吹塑版画的制作，本节课完成刻版步骤，下节课完成上色和拓印。要求如下：⑴内容在小组素材中选择最适合进行吹塑版画创作的一张。⑵合理安排画面构图，可借助复印纸、临摹纸等辅助工具。阴阳结合，同时注意刻板时画面里点线面的组合使用。2、时间要求：45分钟3、评价设计

作业评价量表-学生互评、教师点评评价指标完成水平合格良好优秀内容在素材中选择最适合进行吹塑版画创作的一张。部分小范围区域可以阴阳结合，同时注意刻板时画面里点线面的组合使用。4、作业分析效果要做到心中有数，再融入点线面的组合使用，画面的效果也会更加丰富。5、设计意图通过教师微课分享学习，本节课安排的内容为制版，下节课是上色和拓印，小组的人数最适合，四人的话资源过于浪费，一人创作一人辅助效果最佳。约为10元左右，比较适合农村的中学生。二是从时间上来看，木刻版画一套流程走下来大约需要3-4过吹塑版画的制作也可以大致感受到木刻版画的制作流程。1、作业内容

作业二：课后作业用一块小吹塑版（长宽10厘米内即可），刻一个单独的简笔花卉或静物，相互学习交流。例如下图所示：2、时间要求：15分钟3、评价设计

作业评价量表-学生自评评价指标完成水平合格良好优秀熟悉上色和拓印的使用工具、材料。了解吹塑版画上色、拓印的过程和方法。能通过拓印出的作品分析出画面效果的不足之处4、作业分析：印的过程，同时了解丙烯颜料的特性、吹塑版的不吸水性，以及颜料上的薄厚、时和黑白作品有什么区别和注意事项，以应对下节课的大版面上色和拓印阶段。5、设计意图一起，从而导致毁版，那样就得不偿失了。第四课时1、作业内容

作业一：课中作业完成上色和拓印阶段。课堂实拍： 2、时间要求：45分钟3、评价设计

作业评价量表-学生互评、教师点评评价指标完成水平合格良好优秀能正确的使用合适的笔刷刷涂画面中大小不同面积的区域。能正确的把握好丙烯颜料和水的比例关系，通过多次拓印获得较好的画面效果。画面中有一定灰色层次的体现，有一定的空间感和层次感。4、作业分析在上色和拓印阶段要注意以下几个问题：⑴笔刷的大小针对不同的区域上色要有变化。⑵刷涂效果的薄厚会产生不同的画面效果，可以根据画面需求来合理安排。的添加多少，多次拓印来完成作品。⑷画面要适当的体现出灰色层次，从而丰富画面的内容。深色的分隔或者边缘线的处理画面可能会出现“曝光”的现象。5、设计意图从容应对。画的热爱之情。1、作业内容

作业二：课后作业师给予点评和讲解。优秀作品：2、时间要求：15分钟3、评价设计

作业评价量表-学生互评、教师点评评价指标完成水平合格良好优秀能熟练的将作品分享到班级平台或智慧课堂平台能正确的认识到自己作品的问题和不足之处能给予同学的作品正确的评价并反思自己作品应该如何改进