人教版小学语文四年级下册桂林山水(完美版)

桂林山水感受体会课文分析学习目标朗读课文第二页第二页，共26页。学习目标

1、学会本课生字新词，理解重点词句。2、通过看图，有感情地朗读课文了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。第三页第三页，共26页。课文范读第四页第四页，共26页。澜瑕翡峦骆

驼兀绵学习生字（luò）（xiá）（无瑕）（luán）（wù）（山峦）（突兀）（lán）（波澜）（fěi）（翡翠）（tuó）（骆驼）（mián）（连绵不断）第五页第五页，共26页。骆驼罗障兀绵澜瑕攀峦泰

第六页第六页，共26页。朗读课文

用你喜欢的方式（默读、轻声读、大声读、站起来读……）朗读课文，然后说说读了这篇课文后，你知道了什么，还有什么问题是需要我们一起去解决的呢？第七页第七页，共26页。◆课文是怎样评价桂林山水的？

★“桂林山水甲天下”◆理解“甲天下”——天下第一

（意思是说桂林的山水天下第一，美不胜收。）初步感知第八页第八页，共26页。

1、读了课文，你知道本文写了什么景物吗？

桂林的山★写了漓江的水

课文分析第九页第九页，共26页。

2、漓江的水有什么特点？

“静”——“让你感觉不到它在流动”（感觉）

“清”——“可以看见江底的沙石”（视觉）

“绿”——“仿佛那是一块无瑕的翡翠”（比喻）★练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。（用接读和删字读的方法加深体会）第十页第十页，共26页。“奇”——“拔地而起，各不相连”。“奇峰罗列，形态万千”。“秀”——“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”“郁郁葱葱，色彩明丽”“险”

——“危峰兀立，怪石嶙峋”“好像一不小心就会栽下来”

★练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。（用接读和删字读的方法体会)3、桂林的山有什么特点？第十一页第十一页，共26页。

★大胆地发挥你的想象，说说看桂林的山还像什么呢？请看图片第十二页第十二页，共26页。

4、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？

●找出你感受最深的句子。

（“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。）第十三页第十三页，共26页。◆理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程８３公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。第十四页第十四页，共26页。5、再次有感情地通读全文，体会桂林山水独特的美。然后说说这篇课文在写作上有什么特点？

写作：由近到远，先写水再写山。（为什么呢？）观察：对比，比喻，排比。（分别有那些地方呢？）

第十五页第十五页，共26页。总结全文舟行碧波上水山静：感觉不到……清：可以看见……绿：仿佛……奇：奇峰罗列、形态万千秀：色彩明丽、倒影水中险：危峰兀立、怪石嶙峋桂林山水甲天下第十六页第十六页，共26页。我们已经欣赏过了桂林山水的美丽景色了，那现在就请你来当一回小导游，为大家介绍一下桂林山水的景色，好吗？知识运用第十七页第十七页，共26页。课外拓展桂林山水歌贺敬之第十八页第十八页，共26页。

云中的神呵，雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水!

水几重呵，山几重?水绕山环桂林城……是山城呵，是水城?都在青山绿水中……呵!此山此水入胸怀，此时此身何处来?……

第十九页第十九页，共26页。

……黄河的浪涛塞外的风。此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画："桂林山水甲天下"……呵!是梦境呵，是仙境?此时身在独秀峰!心是醉呵，还是醒?水迎山接入画屏!第二十页第二十页，共26页。画中画--漓江照我身千影，歌中歌--山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年?---伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里—呵!桂林的山来漓江的水—第二十一页第二十一页，共26页。

祖国的笑容这样美!桂林山水入襟，此景此情战士的心—江山多娇人多情，

使我白发永不生!

对此江山人自豪，对此江山人自豪，使我青春永不老!第二十二页第二十二页，共26页。七星岩去赴神仙会，人间天上大路开，要唱新歌随我来!三姐的山歌十万八千箩，战士呵，指点江山唱祖国……红旗万梭织锦绣，海北天南一望收!第二十三页第二十三页，共26页。

塞外的风沙呵黄河的浪，春光万里到故乡。红旗下：少年英雄遍地生—望不尽：千姿万态“独秀峰”!----意满怀呵，情满胸，