班主任培训心得体会四篇

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班主任培训心得体会精选【篇一】

我有幸参与"沙运芳名班主任工作室'跟岗培训第一期学习，倾听了市教育局黄伟云科长的专题报告。黄科长言谈中闪耀着聪慧的光芒，精辟、独到的见解令人敬佩，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，从他的专题报告中，让我体会到，原来班主任也可以活的那么充盈，做得那么超卓，那么胜利。一节专题报告下来，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

一、爱岗敬业。

老师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了"爱岗敬业'规定了的老师应当履行的道德义务。我认为老师的爱岗敬业，最终需要落实在老师仔细负责、细心施教的工作立场上。特别是班主任要以良好的师德感染同学，教育过程中的任何轻率、差错和任意性，都会使同学造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。

二、阳光的心态。

班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作立场，是可以选择的，去年有位难缠的同学，每天都有科任老师来告他的状，甚至同学家长都说这个同学的种种不好，为了这个同学我使出了几年来管理班级的阅历方法，什么谈心、家访、写信、能用的方法几乎都用上了，费尽心机。可是有一天，由于这个同学犯错误较严峻，我在班级里特别严厉地批判了他，一点面子没给他留，也觉得平常对他不错，有点感情基础，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，没想到他当着全班同学的面顶撞我，并说："我就是不惦念了，你别狗拿耗子多管闲事'。我当时惊呆在班级里，只能等他冷静之后再和他谈心，解决问题。类似这样的同学，我们班主任或多或少都有过类似的体验，对同学自己感觉付出许多，但收效较小，甚至同学、家长不领情。面对这样的事，这样的压力，我们首先要学会调整自己的心态。用现在的流行话说，做个心态阳光的班主任，欢乐自己，欢乐同学，欢乐同事，欢乐家人。

三、用博爱之心去关爱同学。

黄科长给我们讲了一个个教育中的例子。现在一些单亲家庭中长大的孩子，在日常生活中，缺少父爱或母爱，老师在与他们交谈言语中嘘寒问暖，给他们一个充斥爱的学习环境。个别困难的贫困生，要想方法解决他们的实际困难。生病的同学，要倍加呵护，我们用手轻轻摸摸同学的头，试测体温，问问他的身体状况，或者陪同学上医院，让他能感受到暖和，使同学感到老师真诚的关爱。学习上有困难的同学，他们更渴求老师的关爱，但又怕老师嫌弃自己，处于冲突的心理状态，日久天长，就会背上严峻的思想包袱，老师一个赞许的点头，一句暖和的关怀，一句不经意的善意鼓舞，都会令同学兴奋不已，或者成为前进的动力。因此，老师关爱同学的学习，要以鼓舞为主，要擅长发觉同学的进步之处，对同学的优点予以确定和赞扬，使他们对学习产生爱好，加强自信心和必胜的信念。关爱同学，对老师来说，可能是举手之劳；对同学而言，往往会感恩终生。真诚的关爱会加强师生间的情感，使师生关系更加紧密，更加有力地促进素养教育的深入进展。

四、建立良好的师生关系。

建立良好的.师生关系，老师首先要亲近同学，做同学的知己伙伴，这样老师可以走进同学群体中，仔细观测班集体中各个小群体的思想动向，了解同学的心理成长，从而发觉问题解决问题。课后不摆老师的架子，总是与同学同等地争论问题，而且也不能放下架子向同学们学习。建立良好的师生关系，着重民主教育，这是令同学乐学的前提。人是有情感的动物，师生感情融洽与否，径直关系到同学的学习心情。师生感情冷漠，不可能制造出一种和谐的学习气氛；师生感情融洽，师爱生，生敬师，这样同学内在的情感自然被触发，并进而"爱屋及乌'般喜爱上老师的讲授，学习的爱好浓了，劲头足了，这就是"亲其师而近其道'。有利于班级教育教学的开展。

五、沟通。

班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育径直影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学特别是问题同学，老师需要通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱援助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，援助孩子走出心灵的窘境。我们要正确处理好与家长的关系，每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们需要用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

六、因材施教。

因材施教的核心是在发觉其爱好、优势后正确引导，扬长避短。俗话说，各有所长，各有所短。因材施教，就是依据学习者资质等详细状况施行不同的教育，同学是活生生的人，而不是可以任意处置的机器，故为师者要做到因材施教，就需要心中有同学，清晰地了解同学的性格特点，在此基础之上，才能对同学进行有针对性的教育，才能达到以生为本的教育境界。因此，老师要深入调查讨论，全面了解同学状况，既要了解同学的一般特点〔知识基础、学习立场等〕，又要了解同学的性格差异〔爱好、爱好、特长等〕，还要分析讨论造成差异的家庭、社会、历史的各种缘由。以便在教育教学过程中针对不同基础的同学采用不同的方法达到不同的目的。还要针对同学的不怜悯况采用不同措施进行个别辅导，使基础不同的同学都能得到相应的进展和提高。因此，他们绝对不可能成为同一类型的人才。

不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。我们的班主任工作也如此。

今年五月份，我有幸入选参与了"沙运芳名班主任工作室'跟岗培训学习，第一期的培训学习内容使我受益匪浅，从班级有效管理到同学心理健康指导，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任！

班主任培训心得体会精选【篇二】

今年暑假期间，我在南昌市教育学院接受了班主任培训。时间虽短，但体会颇深。

班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级同学间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体，班主任需要在"严、爱、细、勤'四字上下功夫。本人从实践出发，谈谈自己的一些看法。

首先，班主任要以"严'字为突破口。严以律己，以身作那么，严格要求同学，严而有"度'，凡是要求同学做到的，班主任要带头做到，禁止同学做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于同学。事实上，同学"近乎自然'的"向师'心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为同学关注的焦点，同学往往是"度德而师之'。比如，要求同学早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说"喊破嗓子，不如做出样子'，"其身正，不令而行'。在同学心目中，班主任是社会人的缩影，"老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的立场，都会这样或那样地影响着全体同学。'同学从其"影响'中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

班主任在严以律己的同时，还需要对同学严格要求，做到"严'而有"度'，让他们感到"严格'并非"严酷'，"严'中有"爱'，让他们感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。

其次，要在"爱'字上下功夫。对于中同学来说，现在正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充斥新奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种"大姐姐'般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护他们宝贵的童心。喜爱同学这是班主任被班集体接纳的前提。爱同学，才能接受同学，走近同学尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱同学，才能赢得同学的爱，让同学乐于接受教导。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对同学倾注真诚的感情，同学才会"亲其师，信其道'，自觉开心地接受老师的教导，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当同学感到老师真正同等地爱他，为他操劳时，他就会把老师当成"知心伙伴'来倾吐衷肠，形成了"爱生尊师爱同学更尊师'的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到"亲其师，信其道'的效果。很明显，班主任心里只有装着同学，那同学的心里也自然地装着班主任。

班主任对同学缺乏爱，那同学特别是后进生的心里有的唯恐只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感沟通。老师在课后对后进生要多关怀、多照看、多辅导，从而使他们学习有信心，进步的步伐就会加快。素养教育是面对全体同学的教育，老师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的同学置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，老师对同学应当一视同仁，不能厚此薄彼，老师要留意"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生'。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种相互理解、相互尊敬、相互信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到暖和，得到关怀，把学习变成自觉行为，成果也提高了不少。因此说"凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是聪慧都不能充分自由地进展，只有真心实意地爱同学，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。'需要留意，对同学的爱，不是迁就姑息，要在严格同等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，同学的自律性自然会加强。并由自律而实现他律，"有了爱，便有了一切。'

再次，在"细'字上求实效。有人说班主任是世界上"最小的主任'，可这"最小的主任'管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任应有一颗纤细如发的心细心。凡是同学在的地方，都应有班主任的"影子'，从时时到处做能解决问题的"实时雨'。如本班的某同学，在第一学期她的学习成果较好，测验基本上在95分以上，但由于她当小组长时，管理技能发挥得不是很抱负，于是我就让另外一个同学来试一试。从这以后，我发觉这位同学的学习成果在走下坡路了，于是我就实时向她家长反映，据她妈妈说，这或许是由于她没当组长的缘由。由于在家这位同学喜爱跟妈妈说当组长时的一些事情。知道缘由后，我又让她当了组长，果真她学习成果上升了，对她的管理技能我就从平常的日常生活中加以培育，到了期末她果真有很好的表现。假如教育者从一切方面去教育人，那么就需要从一切方面去了解人。平常，细心观测同学的学习、心情、身体、表现；多与同学沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好；多家访，了解同学的家庭状况；关注同学点滴的进步，实时鼓舞、表扬；有教育心得。多记录、多总结，积累阅历这样对同学各方面状况牢记在心，才能因材施教。

在现实生活中，假如班主任忽视"细'字，教育就把握不住对象时机，无法做到感化情意，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。在表扬优等生时，肯定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批判"差生'的不足时，肯定要擅长发觉他们的"闪光点'，鼓舞他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。另外要深入同学，做知心伙伴，发觉问题，解决问题。细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就如同春风化雨，润物无声。

另外，在"勤'字上做文章。勤于沟通思想，勤于家访，勤于联系社会，勤于联系科任老师等，来发挥自己所特有的教育教学作用，以期形成教育集体影响力；在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置〔班主任不仅是战斗员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要协调其他各科老师所带科目都上去〕、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主任需要时时留意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大努力为他们排难解纷。这样一来，一班人就会心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的成功。同时，勤又是细的前提，勤细结合，日复一日，使同学获得全面进展。

可见，"严、爱、细、勤'四个字相当重要，是班主任必备的素养，是提高同学群体素养的教育途径。一年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对同学，就"没有过不去的关'，"没有解决不了的问题'。

班主任培训心得体会精选【篇三】

走进班主任人的这个光荣的队伍已经10年了,给自己的感觉就是累并欢乐着。每天早上当临江这个边陲小城刚刚露出第一缕阳光,我已经坐在开往临城学校的客车上.每天晚上当万家灯火都已熄灭的时候我书房的灯还在兴奋的亮着。看到孩子们一每天变的更优秀，看到他们一支支更渴求知识的眼神，使得我的每份付出变的那么的快乐与欢乐。可是我更加感到自己在工作的一些不足，由于我是第一次当班主任，可是当我参与完暑假的班主任培训班之后，听了上海老师的精彩演讲后，突然好象找到了方向，更有了太多的感悟。

在培训中上海来的老师引用魏书生的一句话：处天外遥望地球很小，居体内细察心诚极宽，让我感悟很深。其中还具体讲了什么是班级目标?为什么要绘制班级目标如何制定班级目标，如何达成班级教育目标等特别有用的课题，让我在以后的工作中更增加了信心。

十一世纪，班主任面对的是同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充斥着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充斥技能量的世界，是一个充斥冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再不能希望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今决断教育成败的关键一步。随着现社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

一、班主任需要具有一颗爱心

这是老生常谈，也是老生"必'谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法那么。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是"骗人术'。老师的爱应当像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为："假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱教育事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完满的老师。'老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于教育的远大抱负，它要求老师需要具有伟大的喜爱真理的精神。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上表达的最为突出。对于士兵来说，听从指令是天职;对老师来说，喜爱同学是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应当在胸中形成这种观念。老师对同学的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的爱像母亲喜爱孩子一样无私，像父亲喜爱儿子一样严格而慈爱，像战士喜爱祖国一样忠诚，像兄长喜爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体谅，像哲学家喜爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应当有高尚的品行

人的品行是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财宝多少，最终看这个人的品行。老师作为人类知识的传承者，作为人类美妙生活的塑造者，需要具有高尚的品行大公无私、公正、良善、忠诚等人类的美妙品行需要成为老师的永不丢失的精神财宝。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应当把修炼自己的品行作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到同学的认可，没有得到同学家长的认可，在教育教育工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品行上。一个人品行低下，他的行为不可能高大，一个人品行卑鄙，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个"班主任'孔子

班主任培训心得体会精选【篇四】

假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简约学习，二是节约了时间和精力，三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、要有爱心，树立正确的同学观。

爱是无私的，是同等的，是应对每一个同学的。只有做到了同等的爱每一个同学，才会去尊敬同学，信任同学。而这一点正是做好班