2021年河北省唐山市高考生物二模试卷(含答案解析)

2021年河北省唐山市高考生物二模试卷

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1.科研人员研究棉花细胞核中一个DNA分子中a、b、c三个连续的基因，其分布状况如图所示,

图中I、n为基因间的序列，有关叙述正确的是（）

A.a、b、c所携带的遗传信息不可能同时得到执行

B.基因片段中有4种碱基、4种核甘酸

C.基因的载体只能是染色体

D.一个基因转录时其两条链可同时作为模板，提高转录效率

2.下列物质从结构层次看，从简单到复杂的顺序是（）

A.脱氧核甘酸一染色体-DNAB.脱氧核甘酸—DNA—染色体

C.染色体一脱氧核甘酸一DNAD.DNA-脱氧核昔酸一染色体

3.下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，正确的是（）

A.用双缩版试剂检验蛋白酶的专一性

B.用模型构建法研究种群数量变化规律

C.用酸性重铭酸钾溶液鉴定马铃薯块茎的呼吸方式

D.用I5N标记的核甘酸研究减数分裂中的染色体数量变化规律

4.如表是利用洋葱进行的相关实验，其中材料、试剂、观察内容等有误的是（）

编号材料实验试剂及用具观察内容

A鳞片叶内表皮显微镜、健那绿染液等观察线粒体

B鳞片叶外表皮显微镜、硝酸钾溶液、甲基绿毗罗红染液液泡大小、核酸分布

C根尖显微镜、解离液等染色体的形态和数目

D管状叶定性滤纸、无水乙爵等绿叶中色素的种类

A.AB.BC.CD.D

5.下列关于免疫细胞和免疫活性物质的叙述，正确的是（）

A.吞噬细胞可分布在血液中，参与的免疫为非特异免疫

B.淋巴细胞只分布在淋巴液中，参与的免疫为特异性免疫

C.受抗原刺激的T细胞通过胞吐作用分泌淋巴因子

D.浆细胞分泌的抗体可在免疫细胞间传递信息

6.科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系，得到如

下图所示曲线，下列有关叙述不正确的是

A.随着环境温度的升高，cd段位置不断上移

B.a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体

C.其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动

D.c点后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关

7.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到刺激后体内会发生如图所示的

过程，下列相关叙述不正确的是（）

肿”通麻•卜X航L*体•用上般一仔IWffr

9M，"皮质激卡

it:CRH力保才上赚皮质激素粉放激素

UTII力保常上膑皮展漱素

A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用

B.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同

C.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体

D.肾上腺糖皮质激素的分泌具反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定

8.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）

A.赤霉素能促进细胞的伸长，使芦苇的纤维长度增加

B.青鲜素能延长洋葱的储藏期，但可能会影响人体健康

C.用适宜浓度的2,4-D处理插条，可促进插条两端生根

D.“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用

9.下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）

A.种间关系不是群落水平上研究的问题

B.种群最基本的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等

C.大火吞噬整片森林后，自然恢复林的形成属于次生演替

D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法

10.细胞的生命历程中包含细胞的衰老和死亡。下列相关叙述错误的是（）

A.细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的

B.有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡

C.老年人的头发变白与毛囊细胞的衰老有关

D.婴幼儿体内不存在衰老的细胞

11.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）

A.自然选择学说是现代进化理论的核心

B.隔离是物种形成的必要条件

C.突变和基因重组产生进化的原材料

D.生物进化的实质是种群基因型频率的改变

12.调查发现，某地人群每万人中有一个患甲病，一个表现正常男子的父母均正常。但有一个患甲

病的妹妹，该男子与该地一个表现正常的女子结婚后，生育患甲病孩子的概率是（）

A---R—c—n_

■10000404303,606

二、多选题（本大题共6小题，共18.0分）

13.下列关于图甲、图乙、图丙的叙述，正确的是（）

02;我房

由丙

A.成熟的植物细胞能发生质壁分离的原因之一是其原生质层相当于图甲中的③

B.图乙中，三种物质进入细胞的方式中氨基酸、葡萄糖的运输是主动运输

C.图乙中，转运葡萄糖和钠离子的载体相同，可见载体不具有特异性

D.图丙中，限制b点和c点的物质运输速率的因素分别是载体数量和能量

14.如图甲和乙分别为两株豌豆体细胞中的有关基因组成，要通过一代杂交达成目标，下列操作合

理的是（）

甲乙

A.甲自交，验证B、b的遗传遵循基因的分离定律

B.乙自交，验证A、a与B、b的遗传遵循基因的自由组合定律

C.甲、乙杂交，验证D、d的遗传遵循基因的分离定律

D.甲、乙杂交，验证A、a与D、d的遗传遵循基因的自由组合定律

15.家蚕的性别遗传机制是ZW型，ZZ为雄蚕，ZW为雌蚕，饲养雄蚕经济效益高.家蚕第10染色

体上有一个使卵呈黑色的基因B,遗传学家通过X射线处理，诱发B基因发生突变产生一个白

色隐性等位基因的突变体.遗传学家又用X射线处理杂合雌蚕，获得了携带有B基因的染色体

片段易位到W染色体上而成为WB的突变体，从而获得雌雄蚕卵自动鉴别品系.下列相关的叙

述中，正确的是（）

A.家蚕的性别遗传机制与果蝇相同

B.家蚕的第10染色体是常染色体

C.运用的原理是基因突变和染色体变异

D.淘汰黑色蚕卵可以提高经济效益

16.如图表示生物体内细胞间信息交流的三种方式，下列有关叙述错误的是（）

A.①可表示垂体分泌的抗利尿激素随血液到达全身各处，与肾小管细胞受体结合

B.②是靶细胞对信息接受的结构基础受体，因其具有特定空间结构而具有特异性

C.③若是效应T细胞膜表面结构，该过程可裂解靶细胞而彻底清除入侵人体的抗原

D.④不通过体液接受信息传递，该结构保证了反射弧中的信息传递是单向的

17.如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断，下列描述中正确的是（）

A.图中表示4条多肽链正在合成

B.转录尚未结束，翻译即已开始

C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译

D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

18.如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图内为每条染色体的DNA含量在细胞分裂各时

期的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。下列叙述不正确的是（）

A.甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组，都存在同源染色体

B.甲、乙两图所示细胞所处的时期分别对应图丙的BC段和DE段

C.图丁中a时期可对应图丙的DE段，图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞

D.图丁c时期的细胞可以是图甲细胞完成分裂后的子细胞

三、探究题（本大题共6小题，共73.0分）

19.为探究某品种水稻幼苗在不同光照条件下的实际光合速率，某科研小组将水稻幼苗置于多组装

置中进行实验（各装置中温度、二氧化碳浓度等条件相同且适宜）。在不同的光照强度下，测

定单位时间内C02的释放量，并计算出02的产生量，绘制成曲线，如图所示.请据图回答下列

问题:

相

对

值

m

（1）若实验中的每组装置均用相同瓦数的台灯照射，光照强度可通过调节台灯与来决定。

（2）图中m值是在条件下测得的，曲线表示02的产生量。

（3）水稻幼苗的光补偿点（即光合速率等于呼吸速率时的光照强度）为图中的点，此时水稻

叶肉细胞的细胞器中［H］的移动方向有：细胞质基质到线粒体内膜、和。

（4）在整个实验过程中，水稻幼苗可通过细胞呼吸将储藏在有机物中稳定的化学能转化为

和»

20.某生物兴趣小组为了了解草原生态系统，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题:

（1）该兴趣小组对该草原上牧草进行丰富度的调查，为保证调查结果的准确，调查时应注意：①

；②；该小组还采用法对草原田鼠进行了种群密度的调查.田鼠天性

警觉，经捕获后难以再次捕获，则最终估算的结果比真实值.

（2）在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行

了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：

①图甲中虚线表示在条件下田鼠种群的增长方式.如果迁入时田鼠的种群数量为a,经繁殖

n代后D点种群数量是原来的k倍，则该田鼠种群增长速率达到最大时的数量为.

②图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，投药后田鼠种群数量变化的原因是

③图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，则图乙能代表图甲中点年龄组成.

（3）田鼠在该生态系统中属于（生态系统成分），随着田鼠活动的日益猖獗，则该草原生

态系统的恢复力稳定性将.

21.图一是某种生物体细胞的亚显微结构示意图，图二为某生物体细胞的物质运输示意图，请据图

E9—

上的区别主要表现在

（2）若观察图一中结构⑧，需用染色；具有膜结构的细胞器有（填序号）.

（3）若图一细胞发生了图二的变化过程，则氨基酸从肾小管管腔进入细胞的跨膜运输方式是

,Na+从肾小管管腔进入细胞（消耗或者不消耗）能量，Na+从细胞中进入肾小

管周围组织液消耗的能量来源于图一细胞中的场所是.（填序号）图二中的P的合成

场所是图一中的（填序号）

22.野生的森林草莓是二倍体（2n=14）,野生的东方草莓是四倍体（4n=28）,人工培育的“章姬”

草莓是八倍体.研究人员将一个抗除草剂基因（Bar）转入晚熟森林草莓的一条染色体上，培育

出一批转基因抗除草剂草莓.请回答：

（1）利用野生草莓培育“章姬”的过程运用了育种技术，依据的原理是.

（2）若抗除草剂基因（Bar）序列已知，可用方法合成目的基因.将目的基因导入离体细胞

后，先脱分化形成,再用适当配比的诱导之，直至再生出新植株.

（3）选用上述抗除草剂晚熟森林草莓与不抗除草剂早熟森林草莓杂交得到Fi,Fi中选取一株进行自

交得到F2,F2的结果如下表:

表现型抗除草剂早熟抗除草剂晚熟不抗除草剂早熟不抗除草剂晚熟

个体数110383612

①抗除草剂基因与早熟基因的根本区别是：.

②分析表中数据，可知F2的抗除草剂晚熟草莓中纯合子所占的比例为.

③用B为亲本，通过单倍体育种可以较快选育出抗除草剂早熟森林草莓纯合子，请用遗传图解

表示选育过程，并作简要说明（B+表示有Bar基因，B-表示没有Bar基因，早熟和晚熟基因用D、

d表示）..

23.苹果素来享有“水果之王”的美誉，种植苹果可获得很好的经济效益.但品色加

相不好的苹果很难销售.某生物小组的同学们为了让品相不好的苹果能够产:

生更大的经济效益设计了下面的实验.请据图回答问题.:

鲜苹果汁_二高纯度苹果酒②,苹果原醋+苹果汁等原料一苹果醋

（1）在过程①中使用的微生物的繁殖方式,在过程①主要发生的反应（请写出化

学反应式）

（2）在过程①②中实验操作有哪些区别.

（3）过程②中使用的微生物是,该微生物的代谢类型是.

（4）在整个果酒果醋的制作过程结束后与操作开始前相比较有机物的种类,有机物的总量

（5）果醋发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温

度并通气，酒香逐渐变成醋香.图中能表示整个发酵过程培养液pH变化趋势.

24.2018年1月25日报道，两只克舜猴“中中”和“华华”在中国诞生，突破了现有技术无法克隆

灵长类动物的世界难题，将为阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病带来前所未有的光明前景，图为

过程流程图，请回答下列有关问题:

(1)欲获得单个雌掰猴体细胞，可用_____酶处理动物组织块。过程①表示去除细胞核，该过程一

般要在卵母细胞培养至时期再进行，目前使用的去核方法是显微操作法。

(2)A细胞的获得过程属于(有性/无性)生殖，在培养早期胚胎时，培养液中通常要添加

等一些天然成分，当胚胎发育到阶段时，将进行②(填过程名称)。

(3)获得的“中中”和“华华”小猫;猴与供体动物的遗传物质不完全相同，遗传物质不相同地方是

(4)与克隆羊“多莉(利)”培养成功一样，“中中”和“华华”舜猴克隆动物的成功证明了

参考答案及解析

1.答案：B

解析：解：A、基因是一个相对独立的结构单位和功能单位，细胞分化的实质是基因选择性表达，a、

b、c是三个基因，其所携带的遗传信息可以同时得到执行，A错误；

B、基因片段中有4种碱基、4种核甘酸，B正确；

C、基因的载体主要是染色体，此外在线粒体和叶绿体中含有含有少量的基因，C错误；

D、一个基因转录时只有一条链可作为模板，D错误.

故选：B.

1、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.

2、基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由

组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）.

3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变.

本题考查基因突变、基因重组、染色体变异、基因和性状之间的关系等相关知识，意在考查考生的

识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，

准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查.

2.答案：B

解析：解：染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因是有遗传效应的DNA片段，因此基因的基本组

成单位为脱氧核甘酸，所以它们的关系由简单到复杂的顺序是脱氧核甘酸-DNA-染色体。

故选：Bo

基因与DNA分子、染色体、核甘酸的关系：

（1）基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位.

（2）基因在染色体上呈线性排列；

（3）基因的基本组成单位是脱氧核甘酸.

本题知识点简单，考查基因与DNA的关系、DNA分子的基本单位，要求考生识记染色体的组成：

识记基因的概念，明基因是有遗传效应的DNA片段；识记DNA分子的基本组成单位，能根据题干

要求选出正确的答案.

3.答案：B

解析：解：A、蛋白酶的化学本质是蛋白质，能与双缩腺试剂反应呈紫色，则不能用双缩脉试剂检

验蛋白酶的专一性，A错误；

B、种群数量变化规律的研究，就是构建“J”型曲线或“S”型曲线的数学模型过程，B正确；

C、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，而酸性重铭酸钾溶液用于鉴定酒精，C错误；

D、减数分裂中的染色体数量变化规律，应该用对染色体进行染色的染料，不应该用同位素标记，D

错误。

故选:B。

1、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定

性的，也可以是定量的。

2.形式：物理模型、概念模型、数学模型等。

3.举例:挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺旋结构模型都是物理模型;坐标曲线、公式（N产No•火）

都是数学模型。

本题考查课本基础实验的原理和方法，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实

验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技

能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

4.答案：B

解析：解：A、选择鳞片叶内表皮做材料，用健那绿染液对线粒体染色，需要在显微镜下观察，A正

确；

B、观察核酸分布时应选择鳞片叶内表皮做材料，避免颜色干扰，B错误；

C、观察染色体的形态和数目，选择根尖分生区细胞，用解离液等试剂，在显微镜下观察，C正确；

D、观察绿叶中色素的种类，选择管状叶，需要用定性滤纸、无水乙醇等，D正确。

故选：B«

1、健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过染色，可在高

倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。

2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度〉细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，

细胞壁的伸缩性小于原生质层。质壁分离复原的原因分析：外因：外界溶液浓度〈细胞液浓度；内

因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。

3、叶绿体色素的提取和分离实验中各物质作用：

无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中

色素被破坏。

本题考查绿叶中色素的提取和分离、观察线粒体，观察质壁分离和复原、观察有丝分裂等实验，对

于此类试题，考查需要掌握的细节较多，如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试

剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

5.答案：C

解析：解：A、吞噬细胞可以参与非特异性免疫和特异性免疫，A错误；

B、淋巴细胞可以分布在淋巴结中，B错误；

C、受抗原刺激的T细胞通过胞吐作用分泌淋巴因子，C正确；

D、浆细胞分泌的抗体特异性与抗原结合，不可在免疫细胞间传递信息，D错误.

故选：Co

免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫器官是免疫细胞生成、成熟和集中分布

的场所，免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血

干细胞，B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的

发挥免疫作用的物质。

此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

6.答案：A

解析：

本题主要考查光合作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；

理论联系实际，综合运用所学知识解决问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

分析题图：图中a点光照强度为0,只进行呼吸作用；b点时，二氧化碳吸收量为0,表示光合作用

强度等于呼吸作用强度，表示光合作用的光补偿点；c点以后光照强度增加，二氧化碳的吸收量不增

加，表示光合作用的光饱和点。

影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量。如镁是

合成叶绿素的主要元素，缺镁植物叶片会发黄。据此答题：

A.二氧化碳吸收量代表净光合作用强度，二氧化碳释放量代表呼吸作用强度。当温度升高到最适温

度时，因为还在适宜的温度范围内，所以呼吸作用和光合作用强度都会增大，因此cd段会上移，a

点会下移；但是超过最适温度，cd段位置就会下降，a点上移，A错误；

B.a点时，小麦只通过呼吸作用产生ATP,进行的场所是细胞质基质和线粒体，其中线粒体是细胞

器，B正确；

C.Mg是植物合成叶绿素的必需元素，而叶绿素在光合作用时可以吸收和传递光能，在其他条件适宜

的情况下，当缺少Mg元素时，叶绿素的合成就会受阻，从而使光合作用的强度降低，由于呼吸作

用强度不受影响，所以要让光合作用和呼吸作用强度相等，就必须要增加光照强度以提高光合作用

强度，因此b点右移，C正确；

D.据图可知，c点是光饱和点，c点之后光合作用强度不再随光照强度增大而增大，此时影响光合作

用强度的因素可能是色素含量、原料、酶的浓度等，D正确。

故选A,

7.答案：B

解析：解：A、肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用，A正确；

B、血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响，也接受下丘脑的神经调节，而肾上腺糖

皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的，B错误；

C、据图分析，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体，C正确；

D、据图分析，肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，正因为如此，其含量能较长时间在

血液中保持相对稳定，D正确。

故选：Bo

据图分析：肾上腺糖皮质激素的分泌是神经-激素调节的结果。肾上腺糖皮质激素的分泌属于激素的

分级调节，同时，肾上腺糖皮质激素对下丘脑和垂体分泌的相关激素具有负反馈调节作用。

本题主要考查激素的分级调节和负反馈调节，意在强化学生对激素的分级调节和负反馈调节的理解

和运用。

8.答案：C

解析：解：A、赤霉素可以促进生长素的合成过程促进细胞伸长，促进芦苇纤维长度增加，A正确;

B、青鲜素时植物生长调节剂，能延长洋葱的储藏期，但可能会影响人体健康，B正确；

C、用适宜浓度的2,4-D处理插条，可促进插条一端生根，C错误；

D、乙烯促进果实成熟，脱落酸促进花、果实、叶的脱落，“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸

均起调节作用，D正确。

故选：Co

植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微

量有机物.

五类植物激素的比较:

存在较多的部

名称合成部位功能

位

幼嫩的芽、叶、发集中在生长旺既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑

生长素

育中的种子盛的部位制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果

未成熟的种子、幼普遍存在于植①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和

赤霉素

根和幼芽物体内果实发育

细胞分裂细胞分裂的部

主要是根尖促进细胞分裂

素位

将要脱落的器

脱落酸根冠、萎篇的叶片①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落

官和组织中

成熟的果实中

乙烯植物的各个部位促进果实成熟

较多

本题考查了植物激素的概念以及各种植物激素的作用，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所

以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识.

9.答案:C

解析：

本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在

联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层

次的考查。

在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群.种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、

迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例；种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数.不

同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异。

群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间

结构和群落的演替等；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，不同群落的物种

数目一般是不同的.。

A、种间关系是群落水平上研究的问题，A错误；

B、种群最基本的数量特征是种群密度，B错误；

C、大火吞噬整片森林后，自然恢复林的形成属于次生演替，C正确；

D、样方法和标志重捕法分别是调查植物和动物种群密度的常用方法，D错误。

故选C。

10.答案：D

解析：解：A、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，A正确；

B、有些激烈的细胞自噬，当自噬情况严重时可能诱导细胞凋亡，B正确；

C、毛囊细胞中含有酪氨酸，当酪氨酸酶活性降低时，便会出现白发，故老年人的头发变白与毛囊细

胞的衰老有关，C正确；

D、婴幼儿体内进行新陈代谢时也会出现细胞衰老的过程，D错误。

故选：D。

1、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡，属正常死亡。

2、细胞衰老的特征：

（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢。

（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低。

（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响

细胞正常的生理功能。

（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。

（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。

本题考查细胞的生命历程，要求考生识记细胞衰老和死亡的相关知识，意在考查考生的理解和运用

能力。

11.答案：D

解析：解：A、现代生物进化理论的核心是自然选择学说，A正确；

B、隔离是形成物质的必要条件，B正确；

C、突变和基因重组产生进化的原材料，C正确；

D、生物进化的实质是种群的基因频率的改变，D错误。

故选：D。

现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。

②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。

本题考查现代生物进化理论内容，意在考查学生的理解和应用能力，识记进化理论四个方面的内容

是解题的关键。

12.答案：C

解析：解：每10000人中有1个人患甲病，即aa的基因型频率为嬴，由此可推知a的基因频率为

磊，则A的基因频率为言，根据遗传平衡定律，AA的基因型频率为（言）2,Aa的基因型频率为

2x+x盖，所以人群中一名正常女子的基因型为Aa的概率为=看.因此，该男子（基因型及概率为

|AA,|Aa）与该地一个表现正常的女子结婚后，生育患甲病孩子的概率是|x潦X：壶。

故选：Co

父母均正常，但有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，这

说明甲病是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则这对夫妇的基因型均为Aa,该男子的基因型

及概率为：AA、|Aa.据此答题。

本题考查基因分离定律的实质及应用、基因频率，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干

信息推断出该男子的基因型及概率；掌握基因频率的计算方法，能根据遗传平衡定律计算出正常女

子基因型为Aa的概率，再结合两者答题，有一定难度。

13.答案：AB

解析：解：A、题图甲中，③指的是半透膜，而成熟的植物细胞内相当于半透膜的是原生质层，A正

确；

B、题图乙中，氨基酸和葡萄糖都是逆浓度梯度进入细胞的，故两者都是以主动运输的方式进入细胞，

而钠离子是顺浓度梯度进入细胞的，且需要载体，其运输方式应为协助扩散，B正确；

C、虽然运输葡萄糖的载体也能运输钠离子，但并不能运输氨基酸，故载体依然具有特异性，C错误；

D、题图丙中，限制b点的物质运输速率的因素应为能量，而限制c点的才可能是载体数量，D错误。

故选：ABo

1、分析图甲，①表示外界溶液，②表示漏斗内的溶液，③表示半透膜。

2、分析图乙，氨基酸和葡萄糖进入细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输；而钠离

子细胞时，是由高浓度向低浓度一侧运输，需要载体，不需要能量，属于协助扩散。

3、分析图内，随着氧气浓度的增加，物质运输速率先增加后稳定，说明在主动运输，c点受载体的

数量的限制。

本题考查渗透作用、物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。

14.答案:AC

解析：解：A、验证基因的分离定律可以用自交法或测交法，且甲的基因型为Bb,因此甲自交可用

于验证B、b的遗传是否遵循基因分离定律，A正确；

B、乙中A、a与B、b连锁，不符合基因的自由组合定律，因此不能通过乙自交来验证这两对等位

基因的遗传是否遵循基因自由组合定律，B错误；

C、甲的基因型为Dd,乙的基因型为dd,两者的杂交属于测交，可用于验证D、d的遗传是否遵循

基因分离定律，C正确；

D、就A、a和D、d这两对等位基因而言，无论这两对等位基因的遗传是否遵循基因自由组合定律，

甲、乙杂交子代都会出现四种表现型，且比例均为1：1：1：1,因此不能用甲和乙杂交来验证A、

a与D、d的遗传是否遵循基因自由组合定律，D错误。

故选：AC。

1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立

性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两

个配子中，独立地随配子遗传给后代。

2、基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子

时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

本题结合图解，考查基因分离定律和基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是识记这两

大遗传定律的实质，掌握验证这两大遗传定律的方法，再结合图解及选项答题，属于考纲理解层次

的考查。

15.答案:BCD

解析：解：A、家蚕的性别遗传机制是ZW型，果蝇性别遗传机制是XY型，A错误；

B、家蚕的Z、W染色体为性染色体，第10染色体为常染色体，B正确；

C、诱发B基因突变致使W染色体突变为WB染色体，运用了基因突变和染色体变异，C正确；

D、淘汰黑色蚕卵即雌蚕蚕卵，可以提高经济效益，D正确.

故选：BCD.

家蚕的性别遗传机制是ZW型，果蝇性别遗传机制是XY型；雌雄蚕卵自动鉴别品系运用了基因突

变和染色体变异，从而淘汰雌蚕蚕卵提高经济效益.

本题考查基因突变及染色体变异等相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合考

察能力.

16.答案：ACD

解析：解：A、抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的，A错误；

B、②是靶细胞对信息接收的结构基础受体，受体的化学本质是糖蛋白，因其具有特定的空间结构而

具有特异性，B正确；

C、③是与膜结合的信号分子，若是效应T细胞膜表面结构，该过程可裂解靶细胞，使侵入人体的

病原体失去了寄生的基础，进而被抗体清除，C错误；

D、神经细胞与靶细胞接触的部位构成突触，突触前膜释放的神经递质经突触间隙中的组织液扩散

至突触后膜，与突触后膜上的受体结合，将信息传递给靶细胞，该结构保证了反射弧中的信息传递

是单方向的，D错误。

故选：ACDo

细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：

1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞―细胞，如精子和

卵细胞之间的识别和结合。

2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞一通道一细胞。

如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。

3、通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌一激素进入体液一体液运输一靶细胞受体

信息一靶细胞，即激素一靶细胞。

本题考查了细胞膜功能的有关知识，要求考生能够识记细胞间信息交流的三种主要方式，能够结合

所学知识准确判断各项。

17.答案：BD

解析：解：A、图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA,而不是4条肽链，核糖体合成的才是

肽链，故A错误；

B、原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译，故B正确；

C、在蛋白质合成过程中，同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条蛋白质多肽

链，故C错误；

D、结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽

链，故D正确。

故选：BD。

据图分析，原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译.原核生物的基因结构多数以操

纵子形式存在，即完成同类功能的多个基因聚集在一起，处于同一个启动子的调控之下，下游同时

具有一个终止子.图中附有核糖体的四条链是转录后的mRNA；在蛋白质合成过程中，同一条mRNA

分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条多肽链，结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚

核糖体，这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链.

本题考查原核细胞的基因表达，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.

18.答案：AC

解析：

A、甲和乙细胞都含有2个染色体组，甲细胞含有同源染色体，但乙细胞不含同源染色体，A错误;

B、甲细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于图丙的BC段，乙细胞中每条染色体含有1个

DNA分子，对应于丙图的DE段，B正确；

C、图丁中b细胞所含染色体：DNA=1：2,而图乙细胞所含染色体：DNA=1：1,C错误；

D、有丝分裂形成的子细胞中的核DNA和染色体含量与亲代细胞相同，因此图丁c时期的细胞可以

是图甲细胞完成分裂后的子细胞，D正确。

故选ACo

分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。

分析乙图：乙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。

分析丙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、

减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、

减数第二次分裂后期和末期。

分析丁图：a组所含染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期；b组染色体：DNA=1：2,且

染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；c组染色体：DNA=1：1,

且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期。

本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记

细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化

规律，能正确分析题图，准确判断各选项。

19.答案：实验装置（幼苗）之间的距离黑暗（遮光、无光）Bb线粒体基质到线粒体内膜类

囊体薄膜到叶绿体基质/基粒到叶绿体基质ATP中（活跃）的化学能热能

解析：解：（1）由于灯泡的功率相同，所以可以调节台灯与装置的距离表示光照强弱。

（2）据图可知，当光照强度为0时，植物不进行光合作用只进行呼吸作用，即A曲线表示呼吸作用

速率，测定呼吸作用速率时需要在黑暗环境中测定。B曲线表示光合作用中氧气的产生量。

（3）当光合作用速率=呼吸作用速率时，二氧化碳的释放量为0,即图中b点；在光补偿点时，水

稻同时进行光合作用和呼吸作用，在呼吸作用中，第一、二阶段产生［H］,第三阶段消耗［H］,因此

在线粒体中，［H］的移动方向是：线粒体基质一线粒体内膜；在光合作用中，［H］来自水的光解，用

于C3的还原，因此在叶绿体中，［H］的移动方向是：类囊体膜一叶绿体基质。

（4）呼吸作用的实质是有机物氧化分解释放能量的过程，。

故答案：

（1）实验装置（幼苗）之间的距离

（2）黑暗（遮光、无光）B

（3）b线粒体基质到线粒体内膜类囊体薄膜到叶绿体基质/基粒到叶绿体基质

（4）ATP中（活跃）的化学能热能

测定呼吸作用时，在黑暗条件下测定，排除光照对呼吸作用的影响；调节台灯与装置的距离表示光

照强弱，距离越近，光照强度越强，反之越弱；降低二氧化碳浓度时，二氧化碳的固定速率降低，

C3的还原基本不变，结果是C3含量降低；在线粒体内，H］的移动方向是：线粒体基质一线粒体内

膜；在叶绿体中，H］的移动方向是：类囊体膜一叶绿体基质；呼吸作用的实质是有机物氧化分解释

放能量的过程。

本题主要考查光合作用和呼吸作用，意在考查学生对基础知识的理解和图文转化的能力。

20.答案：随机取样；样方大小适宜；标志重捕；偏大；理想；y；经鼠药的选择作用，田鼠种群中

抗药性个体不断增加，所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复到原来水平；A、B、C；消费者；

减弱

解析：解：（1）调查牧草进行丰富度可用样方法，调查过程中要注意随机取样、样方大小适宜；田

鼠活动能力较强，宜采用标志重捕法调查其种群密度；田鼠天性警觉，经捕获后难以再次捕获，导

致重捕个体中被标志个体偏少，根据计算公式可知，最终估算的结果比真实值偏大.

（2）①图甲中虚线表示“J”型增长，是理想条件下田鼠种群的增长方式；田鼠种群增长速率达到

最大时的数量应为K值的一半，即竽.

②从图中可见投药初期，田鼠种群数量下降，不久后重新增加，原因是经鼠药的选择作用，田鼠种

群中抗药性个体不断增加，所以投药后田鼠的数量先下降很快，又恢复到原来水平.

③由图乙可知，此时田鼠种群中老年个体少、幼年个体多，属于增长型种群，能代表图甲中A、B、

C等几点时的年龄组成.

(3)田鼠是植食性动物，在该生态系统中属于消费者，随着田鼠活动的日益猖獗，则该草原生态系

统的恢复力稳定性将不断减弱.

故答案为：

(1)随机取样样方大小适宜标志重捕偏大

(2)①理想竽

②经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药性个体不断增加，所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复

到原来水平

③A、B、C

(3)消费者减弱

1、据图分析，甲图虚线表示J型曲线，在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长

的情况.实线表示S型曲线，到达D点后种群数量处于动态平衡，投放了灭鼠药，但一段时间后田

鼠的数量又恢复到原来的水平.

2、标志重捕法计算公式：种群密度(N)：第一捕获并标记个体总数=重捕总数：重捕中被标志的

个体数.

本题考查调查种群密度的方法、种群数量变化、自然选择、年龄结构、生态系统的成分、生态系统

的稳定性，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结

构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查.

21.答案：没有中心体，有细胞壁；健那绿染液；③⑦⑧；主动运输；不消耗；②⑧；⑩

解析：解：(1)洋葱是高等植物，与图一细胞相比，洋葱根尖分生区细胞中不含中心体，但含有细

胞壁.

(2)图一中的结构⑧为线粒体，需用健那绿溶液染色后才能观察到；图1中细胞的①〜⑩各结构中，

具有膜结构的细胞器有③高尔基体、⑦内质网和⑧线粒体.

(3)由图二可知，氨基酸从肾小管管腔逆浓度梯度进入细胞，因此其跨膜运输的方式是主动运输;

Na+从肾小管管腔顺浓度梯度进入细胞，该过程不消耗ATP；动物细胞中产生能量(ATP)的场所有

②细胞质基质和⑧线粒体；图二中的P是载体蛋白，其合成场所是图一中的⑩核糖体.

故答案为：

(1)没有中心体，有细胞壁

（2）健那绿染液③⑦⑧

（3）主动运输不消耗②⑧⑩

分析图一：图一为某种生物体细胞的亚显微结构示意图，其中结构①为细胞膜，结构②为细胞质基

质，结构③为高尔基体，结构④为染色质，结构⑤为核膜，结构⑥为核仁，结构⑦为内质网，结构

⑧为线粒体，结构⑨为中心体，结构⑩为核糖体.

分析图二：图二为某生物体细胞的物质运输示意图.

本题结合某种生物体细胞的亚显微结构示意图、某生物体细胞的物质运输示意图，考查细胞结构和

功能、物质跨膜运输方式的知识，考生识记细胞中各种结构的图象和功能，明确小分子物质的三种

跨膜运输方式及特点，能准确判断图中各结构的名称是解题的关键.

22.答案：多倍体；染色体畸变；化学；愈伤组织；营养物质和植物生长调节剂；碱基（或脱氧核甘

B-BDd

抗除草剂早熟

花药离体培养

B-DB-dBDBd

染色体加倍

酸）序列的差异；;;

1F2B-B-DDB-B-ddB-B-DDBBdd

抗除草剂抗除茎剂不抗除茎剂不抗除茎剂

早熟晚熟早熟晚熟

11：1：1

从中选育出抗除苴剂早熟的典合子.（4分）

解析：解：（1）由于野生的森林草莓是二倍体，野生的东方草莓是四倍体，而人工培育的“章姬”

草莓是八倍体，所以利用野生草莓培育“章姬”的过程运用了多倍体育种技术，依据的原理是染色

体数目的变异.

（2）由于抗除草剂基因的碱基序列已知，所以可用化学方法合成目的基因.用农杆菌转化法将目的

基因导入植物细胞后，在无菌和人工控制的条件下，将其培养在人工配置的培养基上，给予适宜的

培养条件，诱导其脱分化产生愈伤组织，再用适当配比的营养物质和植物生长调节剂诱导，使之再

分化形成丛芽，最终形成完整的植株.

（3）①抗除草剂基因与早熟基因，其携带的信息不同的原因是脱氧核甘酸（或碱基）序列不同.

②分析表中数据，可知F2的四种表现型个体比为9：3：3：1,所以抗除草剂晚熟草莓中纯合子所占

的比例为《

③遗传图解如下:

B-BDd

抗除草剂早熟

花药离体培养

B-DB-dB'DB'd

染色体加倍

F2B-B-DDB