第九课《用彩墨画鱼》（说课稿）2022-2023学年美术四年级下册

第九课《用彩墨画鱼》（说课稿）一、教学目标1.知识与能力学习彩墨画的基本知识和技能，了解彩墨画的特点和表现手法；学习如何怎样勾画鱼的轮廓和细节，掌握水墨画鱼的基本技法；通过本课学习，让学生初步了解水墨画的魅力，对水墨画产生浓厚的兴趣和热爱。2.情感态度培养学生热爱美术，喜欢水墨画的态度；培养学生通过欣赏、表现、创造等形式，对生活、对艺术进行深刻的体验、感悟和表达；培养学生良好的审美情趣和审美价值观。3.文化素养通过水墨画作品讲解，让学生了解水墨画的历史、文化和地位；通过本课学习，让学生初步了解中国古代文化和艺术瑰宝的魅力。二、教学重难点1.教学重点学习如何用彩墨画绘制鱼，掌握彩墨画的技巧与表现方法；学生学习欣赏水墨画作品，开展感性认识和创作技能的培养。2.教学难点学生掌握如何运用彩墨画表现鱼的纹理和形态；通过欣赏水墨画，让学生感受出水墨画给人带来的想象空间和诗意，从而形成自身创作能力。三、教学内容1.导入教师可以通过讲述中国古代书画、水墨画、鱼的文化内涵，以及水墨画作品《寒江独钓图》中绘制的鱼的信息，来引导学生进入学习状态。2.学习彩墨画绘制鱼的基本技巧教师通过笔画、色彩、线条、纹理等方面的说明，介绍彩墨画的基本知识和技能，然后通过示范讲解鱼的勾画方法、水墨画的表现手法等，让学生通过实践来掌握彩墨画绘制鱼的基本技巧。3.欣赏水墨画作品教师可以通过欣赏著名水墨画作品，如赵伯驹的《寒江独钓图》、宋徽宗的《千里江山图》等，让学生对水墨画有更深刻的认识和了解，同时激发学生对水墨画的浓厚兴趣，培养学生的感性认识和审美能力。4.创作根据学生所学，自选或者由教师指定绘制彩墨画作品。通过彩墨画的创作来深化学生的对水墨画的认识，同时增强学生的创造力和想象力。四、教学方法1.问题引导法通过教师的问题引导，提高学生对彩墨画、水墨画的理解和认识，让学生逐步形成对画面的感性认识和审美价值。2.讲解法通过教师的讲解，让学生初步了解彩墨画的表现手法和技巧，同时让学生更深刻地理解水墨画的特点和表现方式，从而增强学生的认识和想象力。3.示范法通过教师的示范，让学生可以清晰地看到彩墨画、水墨画的表现手法和细节处理，从而更好地掌握这些技巧。4.创造性活动法通过创造性活动，如绘制彩墨画作品和创作自己的水墨画，培养学生的创造性思维，提高学生的想象力和创造力。五、教学流程1.导入（5分钟）教师通过各种形式，讲述中国古代书画、水墨画、鱼的文化内涵，以及水墨画作品《寒江独钓图》中绘制的鱼的信息，引导学生进入学习状态。2.学习彩墨画绘制鱼的基本技巧（30分钟）教师通过笔画、色彩、线条、纹理等方面的说明，介绍彩墨画的基本知识和技能，然后通过示范讲解鱼的勾画方法、水墨画的表现手法等，让学生通过实践来掌握彩墨画绘制鱼的基本技巧。3.欣赏水墨画作品（20分钟）教师通过欣赏著名水墨画作品，如赵伯驹的《寒江独钓图》、宋徽宗的《千里江山图》等，让学生对水墨画有更深刻的认识和了解，同时激发学生对水墨画的浓厚兴趣，培养学生的感性认识和审美能力。4.创作（40分钟）根据学生所学，自选或者由教师指定绘制彩墨画作品。通过彩墨画的创作来深化学生对水墨画的认识，同时增强学生的创造力和想象力。5.总结（5分钟）教师引导学生展示自己所绘制的彩墨画作品，同时讲述自己对彩墨画绘制鱼的理解和感悟，以此来总结本节课的教学内容。学生表达自己的看法、交流彩墨画、水墨画的经验和认识。六、教学评价1.量化评价针对此次课程中的知识点、重难点，教师可以通过作品、学生表现、学习笔记和评分表等方式，进行量化评价。2.质性评价针对学生在教学过程中所展现出的表现和特点等，教师可以进行质性评价，评价学生在情感态度、文化素养、创造力等方面的发展。七、延伸拓展教师可以参考其他水墨画作品