中班保育员消毒随笔(四篇)

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中班保育员消毒随笔篇一

我们为了每个孩子能更好地健康成长，总会对孩子说：“好孩子是不挑食的〞，好多孩子在老师的勉励与表扬中也能尽量做一个不挑食的孩子，但在每个班级里总还会有那么几个实在是令老师头痛的孩子，他们吃饭实在太挑食了，有的荤菜不吃，更多的是蔬菜不吃，老师为了他们能多吃几口饭菜，真的是费尽心思，但还是收效不明显，更有甚者当你用各种方法劝说他们，可孩子会给你来一句“老师我吃饱了，实在实在吃不下了〞，听着这话我感到了教育的失败感。

今日看到《幼儿园教育的50个细节》一书中《不容商榷的商榷》，案例中的孙老师是幼儿园的一位骨干教师，她对幼儿的教育可谓是耐心周到。她对于班级中挑食的孩子进行商榷式地教育引导，我们都能从她那句句充满关爱的话语中感受孙老师教育孩子的耐心与爱心，孙老师还真是位真心关爱幼儿的好老师，而细想孙老师的话看似商榷但实则上就是温柔的命令，而且不容孩子选择的余地，结果是孩子把吃的都吐出来了。

面对这样的结果是对是错还真不好回复，由于这种状况在我班级里也有出现过。小班时我班有一个孩子也是很挑食，一看到自己不喜欢吃的菜就吃几口，然后对老师说：“老师我吃饱了〞，听到这样的话，我总是像孙老师那样用不同方法勉励他吃完，大多状况我看他都能在我的不断勉励下，基本能吃完饭菜，我还觉得我真的能改变这个孩子挑食的坏习惯。

可有一天，吃青菜时我也是看他一口都不吃，就对他说起青菜的营养，多吃青菜的好处，可当他吃了两三口后“哗〞的一下把吃下的饭都吐在饭盆里了，当时我就感到比较迷惑：我这样教育他是否不对？想想也是的，每个人都有自己的喜好，包括我自己也总会有一两样东西是自己不喜欢吃的，既然不喜欢吃，那又何必痛楚地吃下去呢？

所以现在在我班里，我总是对能把饭、菜、汤全部吃完的孩子给予表扬或奖励小红花，对于一些实在不想吃的孩子我放宽了要求，同意他们尽量多吃一点，剩下一点去倒掉。

其实在我们劝说孩子把不喜欢吃的东西吃下去，说的话听似商榷，可细细推敲一下还真的一点没给孩子说“不〞的余地，看来我们当老师的还没有真正地将“以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往〞落在具体教育中。让我们在教育中少一点这样的商榷，多一点站在孩子角度的商榷，我相信我们的孩子会更好地开心发展。

中班保育员消毒随笔篇二

没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平往往、普普通通的日子，然而在我的心里仅有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿！

做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。由于真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我：“用饱满的热心和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们〞。

爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终！张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：“要蹲下来和孩子说话〞。这一细小的动作足以说明孩子需要教师给予最多的是爱。

二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿特性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要表达全面发展的教育观，更要表达以科学为主的实际需求；要重视“保〞与“育〞的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：

首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机遇。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、清白的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对明白，如有家长表述不明白或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抗争力。

第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会教师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。

作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心〞的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的'目标。愉快工作，体验成功的开心，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

中班保育员消毒随笔篇三

我们班级有个男孩子，家长特别疼爱，从不让他动手，因此个人能力很差。刚入园的时候总是不停地哭，嚷着要回家。特别胆子特别小，大约家里给的机遇太少，连其他小孩子最喜欢的滑滑梯都畏惧。

明了地记得我第一次带孩子们去顽皮宝玩，大家乐得合不拢嘴，迫不及待地玩开了，就他远远地站着，连鞋子都不敢拖。我问他怎么了，他只是说："怕！"就远远地避开了。

我拉着他的手进了顽皮宝，只是这样远远地看着大家玩。看着同伴们玩得不亦乐乎，他也减少了几分紧张，但始终只是躲在我身边，不敢走开。这是他第一次与顽皮宝的亲近接触。

今天，他很主动的提出要求："老师，这个可以玩吗？"他指着跳床。（多么难得的机遇，经过屡屡的勉励与引导，现在他虽然会进入顽皮宝，但从不主动要求玩某样东西，只是局外者的观望）。我马上尾随他去了跳床（为了给他多几分安全感，终究这是第一次，成功与否对他的影响会很大），在我的陪伴下，他开心地玩起来，见他劲头很足，趁胜追击，我马上引导他去挑战更高！！让他上楼去走"独木桥"。

果真，有了跳床的经验他大胆多了，主动地上了楼梯，但在"独木桥"前，他还是驻足了，为了给他更多的安全感，我派了个能干的孩子去帮助他，和他一起走，并在旁边不停的给他鼓劲："加油！！真棒！！"在同伴的引领下，在我的勉励声中，他过了障碍——"独木桥"。我不停地给他掌声和称赞，他也似乎忘了方才的"惊险"，体会到的是更多的成就感，渐渐地他回以了胜利的微笑。

虽然接下来的网洞，他始终没有勇气走，但我相信这只是时间问题。今天对于他来说是一个飞跃，我想要是下次再来，至少他可以像其他孩子一样不再畏惧，可以大胆地爬上楼梯，高呼："老师，你看，我在这里！"

其实没有天生胆小的孩子，只是我们给予孩子的机遇不多，引导不够，确定不及时。经验是逐渐积累的，只有不断地积累摸索经验，才会熟悉，才有勇气进行挑战。就像走路，只有你大胆地迈出了第一步，才会有接下来的其次步、第三步……

很想对好多家长说：“放手也是一种教育，学会试着去放手吧！〞

中班保育员消毒随笔篇四

此刻的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着教师、父母和祖辈的心。孩子送到幼儿园安全工作是重中之中，作为一名幼儿园的保育工，为保证幼儿的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，这天我就来讲讲“防火、防交通事故、防触电、防食物中毒〞这四防的防范措施的知识。

在日常生活过程中，虽然有大量危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并把握安全防范的措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。

防交通事故：在我们幼儿园的北面有一条马路，路上车辆来来往往。我们必需要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候必需要靠右边走，并且要沿路边或人行道走，并且不能在路上相互追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走——要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可透过。最终严禁学生不能驾驶摩托车及12周岁以下的学生不能骑自行车。

防火：火是一种自然现象，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的礼貌和社会的提高。但火假使失去控制，酿成火灾，就会给我们的生命财产造成巨大的损失。所以不家要注意用火安全，平日不要在身上携带打火机、火柴、鞭炮、烟火等燃具。

防触电：电与人们生活的联系是十分紧凑的，电给我们的生活带来的许多的便利。但假使不注意使用安全，电的危害也是很大。所以小朋友们平日要注意用电安全：熟悉家里的电器的性能及使用方法，电器坏了不要随意去拆装、修理，不能用能导电的物体去插插座，不能用湿布去擦拭电器。

防食物中毒：小朋友们要合理用食，做要适时、适量