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文档简介

小数乘除法整理和复习教学目标1、让学生熟练掌握小数乘除法的方法2、学生能正确、熟练地分析问题，正确的解决问题。3、使学生感受小数乘除法在实际生活中的应用，激发其学习自觉性。教学重难点学生能正确、熟练地分析问题，正确的解决问题。一、填空1、1.4.03×0.07的积是（）位小数。2.世界名画长8.85米，高4.67米，估计它的面积不会超过（）m23.0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（

），求1.5的十分之八是多少?用乘法算式表示是（

）。4、3.7÷3的商，用循环小数的简便记法表示是（），保留两位小数是（）。5、李师傅4小时做20个零件，平均每小时做()个零件，平均做一个零需要()小时。6、3.47÷0.62，商是5.5时，余数是()。7、一个三位小数，保留两位小数是1.50，这个三位小数最大是()，最小()。8、一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少2.52，这个小数是（）。二、判断1.两个因数的积保留两位小数是6.37，它的准确值可能是6.365（）2.12.5×1.5+6.5=100（）3.有两个小数a和b都大于1，它们的积一定大于a也大于b（）4、1个数除以小数，商一定被除数大。----------------（

）5.循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。----（

）三、选择1、如果两个数相乘的积小于被乘数，那么乘数（）。

（1）大于1（2）小于1（3）等于12、30分=()时

（1）0.3（2）3（3）0.5

3、2.5÷0.01与2.5×100的结果比较()。

（1）商较大（2）积较大（3）相等4、24.6×4.6+246×0.44+24.6用简便方法计算是（）。

（1）24.6×（4.6+0.44+1）（2）24.6×（4.6+4.4+1）

（3）24.6×（4.6+4.4）5、一个小数扩大3倍后得到的数比原数大7.2，原来的小数是（）。（1）21.6（2）3.6（3）2.4四、计算1、用竖式计算。

（1）5.08×0.65（得数保留两位小数）（2）9.62÷0.158（得数保留两位小数）（3）14.2÷11（商用循环小数表示）2、计算下面各题（1）1.6×3.9×1.25（2）35.72÷0.047÷0.32

（3）3.6×10.1（4）0.138×6.4÷0.12五、解决问题1、1.妈妈每天骑自行车上下班，一周（5）天共骑12.5小时，平均每天骑车几小时?2、张师傅3.5小时生产28个零件，照这样计算，生产140个零件要多少小时？3、一间课室，长7.5米，长是宽的1.25倍，里面坐48个学生，平均每个学生占地多少平方米?(得数保留两位小数)4、学校购买每张单价是14

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