美术教案大班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——美术教案大班(5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

美术教案大班篇一

1．了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色调。

2．培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色调感受能力和对色调的识别能力。

：观测和记忆色调，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。

：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等

1、组织教学

检查用具准备状况

准备上课

稳定学生的情绪

2、讲授新课

①导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首讴歌的是什么吗？

②出示课题：春天的色调

春天万物复苏，大地一片活力，春天给人们带来希望。

③问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。

④看课件

⑤分小组，利用学习资料进行探讨：你能说出春天的颜色吗？

⑥看课件：对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？

⑦作业要求：根据你们的意愿画出春天的色调。

⑧作业步骤：课件展示：介绍绘画方法。

有那些颜色表现春天？

用什么方法画的？

你可以创作一种新方法吗？

3、学生作业

辅导要点：表现春天的颜色

表现方法

4、小结：展示讲评作业

请学生谈谈自己的创作思路。

5、延伸部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？

用春天装扮自己

学生记忆想象，感受春天的美，感受春天的色调。

学生回复。看书，探讨交流。欣赏、小组分析。

学生回复

展示学生优秀作品，并谈感受。

学生相互介绍自己的作品，学生互评。

激发学生兴趣，启发学生想象。

培养学生的发散思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。

通过看资料，训练学生发现问题、解决问题的能力。

启发学生记忆联想。

运用摸索式学习方法培养学生的自主学习能力。

介绍绘画、制作材料，分析不同表现方法。

培养合作学习能力。

美术教案大班篇二

本课是“造型表现“课，让学生来观测描绘与自己一起成长，一起玩耍，一起学习的同学及朝夕相处的老师，本身就是一件很有意义的事。每个人都有不同的兴趣爱好、相貌特点和行为习惯，学生可以通过回忆、观测，捕获到老师和同学最具有表现力的一面。

总目标：本课学习旨在引导学生把握写生的观测方法和稳定写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。

1.学习观测人物外貌特征的方法。

2.能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。

3.在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。

4.培养学生对美术作品的持久兴趣。

5.通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。

学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等

教师：性别、年龄各不一致的人物照片若干张。

学生：绘画工具

1.组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。

2.教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。

3.多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，

店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗

窃者呢?

学生通过观测和比较剪影的线索和分析“嫌疑人〞的面貌特征，找到“真正的盗窃者〞。当“柯南〞公布正确的答案时，教室即刻响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙抓住特征，充满了成功的喜悦！

《老师和同学》人物肖像画

环节一“班级大相册〞

教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。

师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，细心的把他拍下来。

学生活动：相互观测，情感交流。

师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？〞

师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都十分亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？〞

学生找到开启人物肖像画大门的其次把钥匙：表现神态。（多媒体展示：插入“抓住神态〞和“表现神态〞两把钥匙，“人物肖像画大门〞随之开启。）

环节二“参观小画廊，我是评论家〞

多媒体演示不同形式的肖像画作品（可点击放大）

师：“请同学们看屏幕，这里老师选择了画廊中的一些画，其中有你喜欢的吗？〞

师：“你最喜欢那一张画的绘画风格，你觉得哪一张画的给你一些启发？〞

师：“你计划选择哪种形式来表现你的`画面内容呢？或者你有什么样的新构思？〞

边讲边演示，解决教学重点。教师用多媒体展示一些有代表性的作品的创作步骤图。

1.勾线图色法的步骤图；

2.从局部开始刻画的绘画方法。

思考：你会采用哪种方法进行创作呢？

播放幽美的音乐，伴之幽美的钢琴曲，学生进行创作。一切如此和谐美好！

六、作业展示，师生共评

1、作业展示--“班级的新画册〞

美术教案大班篇三

本课选取纸张会“变魔术〞的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。

本课围绕“撕出来的形状像什么呢？〞展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。

1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓重的学习兴趣。

2、了解、把握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。

先撕纸后想象再添画。

根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。

1、撕纸添画

1）今天请小朋友和老师一起来做“跟我学〞的游戏，好吗？（音乐同步）

师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！

2）教师示范带领学生第一次作业。

①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕细心观测老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）

生：像什么……④帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？假使你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投影仪展示）

2）方才我们变了一张，还剩下一张像什么呢？

生：……（教师变化位置的摆放让学生联想）老师这里的收集一些图片，你看看和它有什么联系，哪些比较像。（图片欣赏）你看它像什么？除了这些你还能想出其他的吗？哪位小朋友刚上台来变一变！

师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提醒注意胶水怎么贴）画！讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结把撕出的两张纸变成两个不同的东西！

2、欣赏

3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变〞的。（演示课件。）

①机器猫拿出其中的一块纸块，把它撕成三张，（手示范怎么撕成三张的）添画成蜻蜓；把另一块纸块也变成了蜻蜓，猜猜猫把最终一张变成什么……。变成不同的三支蜻蜓。一张三块纸片变成不同的蜻蜓！

②风景（三座小山，山上还有小树小草）（跟山有联系的景物）看着是什么？美吗？美在什么地方？（山里画了什么，山的外画了什么）

③鳄鱼（深色纸上用浅色装饰）（动态、造型夸诞，突出它们的凶猛）这是谁啊，为什么用白色呢？你喜欢吗？为什么？你从那里看出他凶狠的？（眼睛爪子嘴巴）鳄鱼的身体是黑色的，能用黑笔画吗？它合起来是一张纸。

④汽车（不仅可以在形状的外面装饰，还可以用蜡笔在里面装饰）火车（竖向连接）看什么来东西来了，你最喜欢哪一辆，为什么？你看汽车画的多细致阿，它用什么材料画的？

⑤亭子（横向连接）

⑥车子你发现了什么？和前面的有什么不同？竖

无论机器猫把纸撕成几片，它每一片都用上了，而且都能把它变成同一类东西，

你们说它厉害吗？好，方才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢？。师：下面你们想和机器猫比比谁聪明吗？屏幕上的图片看看能给你启示吗？

3、学生作业

将纸随意撕一撕，将不同的纸块想象成一致或不同主题内容进行添画。

4、评讲学生作品（学生互评）

美术教案大班篇四

1、小螃蟹各种印法。

2、让幼儿喜欢印画。

3、扩展印画的思维。

1、各种颜料水分别装盆

2、印画纸若干

师：宝宝们五颜六色的颜色漂亮不?

师：宝宝的小手是最棒的。

师：我们今天用自己的小手来作画吧!

师：宝宝们跟着老师学印小螃蟹一步步的来。

师：宝宝们选着不同颜色的颜料印小螃蟹。

师：宝宝们印完后，作品欣赏。

1、防备宝宝误喝颜料。

2、不要让宝宝把颜料盆弄翻。

3、印完画后要赶快洗手。

美术教案大班篇五

1、巧妙构思、大胆绘制小画册。

2、在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。

教学重点：折、剪、画等制作方法。

教学难点：画册内容的发散。

（通过多媒体演示，让学生观测、发现小画册巧妙之处）

1、欣赏小画册，并分析其制作的特别性。

2、板书课题：巧妙的小画册

（探究性学习。）

第一部分：师生探讨；

其次部分：学生实践研究。

1、探讨：巧妙小画册是怎样制作的呢？

2、请学生上台来尝试折。

3、运用媒体直观了解折法。

师生互动制作小画册。提醒：剪部位与小画册变化中的联系。（出例如图进行说明）

1、头与身体的变化。

2、上半身与下半身的变化。

（通过探讨、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时稳定衔接问题。）

1、探讨：小