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PAGEPAGE12021年大班科学信息从哪儿来教案反思这是大班科学信息从哪儿来教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。教学目标1、了解人类传递信息的方式，体验科技发展给人们生活带来的方便。2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。环境与材料1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。2、教学挂图《信息从哪儿来》。3、《科学》下P.14~15。一次备课一、提出问题奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小朋友帮他想一想，都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢？二、开展讨论1、说一说，幼儿分别介绍自己的方法。2、想一想，观看教学挂图《信息从哪儿来》，还有哪些方式可以传递信息。3、看一看，请幼儿一起看同伴收集来的传递信息的方式的图片。4、分一分，教师与幼儿一起制定分类的标准。三、信息传递方式多1、教师引导幼儿观看画册《信息从哪儿来》，了解信息的多种传递方式。2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种，说出为什么。3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。活动反思：在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接教的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说：教育就是培养习惯。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子

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