2023学年完整公开课版宝玉挨打

语文·必修4（粤教）第三单元小说(2)9宝玉挨打

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探究与点拨栏目链接1．走近作者课文导读曹雪芹(约1715—约1763)，清代小说家，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。曹雪芹是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。雍正初年，曹家遭受一系列打击。从此一蹶不振，日渐衰微。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”“举家食粥”。他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十七年(1762)，其幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛之中，卧床不起。到了这一年的除夕(1763年2月12日)，终于因贫病无医而逝世。

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探究与点拨栏目链接2．课文背景课文导读本文节选自《红楼梦》第三十三回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。《红楼梦》，又名《石头记》《金玉缘》，是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说。全书以四大家族的兴衰为背景，以黛玉和宝玉的爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露了封建统治集团内部的荒淫腐败，歌颂了封建大家庭中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，反映了当时的社会矛盾，对封建礼教等传统思想进行了深刻的批判，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。

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探究与点拨栏目链接3、相关知识课文导读章回小说：长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。是由宋元讲史话本发展而来。说话人不能把每段故事有头有尾地在一两次说完，必须连续讲若干次，每讲一次就等于后来的一回。在每次讲话以前，要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的“话说”“看官”“且听下回分解”等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。

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探究与点拨栏目链接课文导读宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大，为讲述方便，实行分卷分目，每节标明题目、顺序，这是小说最早的分回形式。经长期演变完善，至明末，章回小说的体例正式形成。这个时期创作的小说，用工整的偶句(也有用单句的)作回目，概括这一段落的基本内容。明清至近代，中国的中长篇小说普遍采用章回体的形式。现当代的一些通俗小说也仍在沿用此种形式。

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探究与点拨栏目链接1．注音预习检测hàiwēiruízhēnɡyǔnsǒnɡcǔnyùjièéchuàntiǎndàn

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探究与点拨栏目链接预习检测bèilínɡbìniànɡshìnièshènɡchénɡsuísuì

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探究与点拨栏目链接2．写对字形预习检测厮撕暇遐瑕嫌歉谦

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探究与点拨栏目链接追本溯源，巧记汉字“刀”是个象形字。甲骨文的形体，上像刀柄，下像刀头。金文和小篆都像一把刀形。“刀”的本义是兵器，也有一种钱称为“刀”或“刀布”。“刀”是个部首字，有“刀”和“刂”的两种写法：前者如“分”“切”“剪”“劈”等；后者如“列”“刽”“刺”“刻”等。字形小贴士

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探究与点拨栏目链接预习检测3．解释词义预习检测(1)葳葳蕤蕤：____________________________________________(2)怔呵呵：_______________________________________(3)暴殄天物：_________________________________________(4)冠带家私：_____________________________________________________________________________________________文中是萎靡不振、困顿的意思。因吃惊而呆住的样子。任意糟蹋东西。天物，指自然界的鸟兽草木等。冠带，帽子和束带，是官服的代称，文中指代官爵。家私，指代家业。

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探究与点拨栏目链接预习检测(5)目瞪口呆：________________________________________________________________________________________睁大眼睛直视；口呆，嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子。

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探究与点拨栏目链接4．近义词辨析预习检测(1)委屈·委曲辨析：二者都作形容词。“委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难过。“委曲”形容曲调、河流、道路等曲折。“委曲”还作名词，指事情的底细。无论是腾讯用户还是360用户都满心________，他们还未弄明白二者开战事件个中________就被卷入了纷争。委屈委曲

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探究与点拨栏目链接预习检测(2)掩饰·掩盖辨析：“掩饰”指设法掩盖(真实的情况)。“掩盖”指遮盖，隐藏，隐瞒。看到自己的错误被________过关，他________不住自己的喜悦，嘴角露出了一丝得意的笑容。掩盖掩饰

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探究与点拨栏目链接1．精读探究探究与点拨(1)“说到这里，便回头四顾一看。贾政知意，将眼一看众小厮，小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄悄说道：‘我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂，打了一顿。那金钏儿便赌气投井死了。’”这段文字写绝了贾环这一人物形象，请概括贾环的形象。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________作者通过细节描写，刻画了一个龌龊卑琐的告密者形象。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(2)“①那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕……②贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。③贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。”贾政三次流泪，为什么他会流泪呢？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宝玉是“光宗耀祖”的唯一希望，却偏偏行为偏邪，性情乖张，因而使得贾政感到后继无人、家道衰败的悲伤绝望。贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭的行将败落。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(3)贾政“恨”儿子的根本原因是什么？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序；而宝玉恰恰与之相悖，他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(4)贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种“传统”观念行之于人，因而教育目标是一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继承人。不同：三人的教育方法不同，但结果均以失败而告终，究其原因，是他们离宝玉的内心世界太远了，总之，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(5)宝玉挨打之前，写他被贾政喝禁在厅中，找人往里头捎信却偏偏遇着个耳聋的老婆子，这一情节有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①渲染出紧张的气氛；②如报信成功，挨打就不会发生了，高潮就形成不了，但宝玉又必须捎信，方合其性格，写得才真实；③为让叛逆和卫道的矛盾激化，用偶然事件来触发；④偶然为必然性高潮的到来起了推波助澜的作用。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨2．写法赏析(1)准确塑造人物形象的不同性格特征。如封建卫道者贾政，在这场冲突中的表现尤其具有戏剧性。宝玉的莽撞已使他恼怒，又恰遇忠顺府派人查问琪官，更把他气得“目瞪口歪”，再加上贾环火上浇油的诬告，更使他“面如金纸”。于是贾政撕下了他那一套“诗书礼教”的假面具，露出了他狰狞的本来面目，下令毒打宝玉。在贾政看来，宝玉这个“孽障”，“明日酿到他弑君杀父”，“不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患”。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨王夫人出场的哭诉虽然使矛盾有所缓和，然而，真正让贾政“泪如雨下”的并非宝玉，而是那个按照封建礼教培养出来的早死的贾珠。当最后贾母用封建的“孝道”驯服贾政时，贾政“躬身陪笑”，在这里，“不顺乎亲，不可以为子”的封建思想观念把这个外表“威严刚毅”的贾政驯服得服服帖帖。这里，我们不难看出，这个封建主义的忠实信徒的思想本质。

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探究与点拨栏目链接探究与点拨(2)本文情节跌宕起伏，错落有