幼儿园中班科学教案方案

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班科学教案方案幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（1）

活动目标：

观看认识动物千奇百怪的睡觉姿势。

能够分清不同动物的不同睡姿并试试用动作仿照动物睡觉的姿势。

加深对小动物的宠爱，知道动物是人类的好伴计，增加爱护动物的责任感。

活动预备：

物质预备：

《小猪睡觉》的音乐

有关动物睡觉的各种姿势的图片PPT。

击鼓传花的音乐及手绢花

活动过程：

歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)

——小伴计们，今日我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?

(播放歌曲)

——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)

做小客人去森林旅游观看别的动物怎么睡觉

——小猪观察了这么多小伴计可开心了，它想邀请小伴计们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?

分别展示动物睡觉的图片，并请幼儿仿照

展示丹顶鹤睡觉的图片

1)请幼儿认真观看——“你们熟悉它吗?它是怎么睡觉的?”

2)请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态——单脚站立

3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能立刻飞走

展示猫头鹰睡觉的图片

1)请幼儿观看是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)

2)请幼儿仿照猫头鹰睡觉

3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)

展示蝙蝠睡觉的图片

1)观看蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

2)老师也装作不知道，请蝙蝠自己告知小伴计(老师配音)

——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着能够让我的身体不会遇到冷冰冰的墙壁;遇到危急的时候我的脚一松开就能够飞走了，假如像小伴计一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

展示刺猬睡觉的图片

1)观看刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡

2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，能够爱护自己

展示蛇睡觉的图片

1)观看蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡

2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉暖和一点，但是小伴计假如想要长得很高就肯定要伸直身体睡觉哦”

展示金鱼、松鼠、马的图片

在嬉戏中巩固所学学问——击鼓传花

老师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿态，让其他幼儿猜。

(留意要点在嬉戏前老师要为幼儿清楚地介绍嬉戏的玩法。老师要准时激活绽开想象力：幼儿除了今日知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿态能够表演出来)

总结活动

——我们今日看了很多小动物，你们喜爱它们吗?小动物也很喜爱小伴计，它们都是我们的好伴计，以后让我们一起来爱护它们，让它们像我们一样快欢乐乐的长大好不好?

请幼儿回家后，在父母的帮助下认识其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。

幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（2）

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我就抓住这一教育契机，留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿利用眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为积极学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

(一)活动目标：

在试试活动中，认识水的特性。

能认真观看，乐于试试，懂得爱护水。

(二)活动预备：

两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

(三)活动过程：

1、老师导入课题

(1)展示一杯清水

师：瞧，今日我给大家请来了好伴计——水。它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小伴计看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有的什么东西吗?

幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?

幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么?

幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

老师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透亮     的，能观察水里的物体;米不透亮     ，看不见里面的。

(评：以探究隐秘引出课题，萌发幼儿的奇怪   心，充分调动了幼儿的学习爱好，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮     的。)

2、幼儿进行试试操作。

(1)盛水活动

师：老师给小伴计预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样?

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流淌。

(评：供应材料，幼儿在自己的试试操作中感知水会流淌，老师准时确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体悟，为下一试试活动奠定了基础。)

(2)溶解试验

师：请小伴计从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?

幼儿试试操作，老师巡回指导。

引领幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互沟通试验结果。

师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么?

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小伴计观看得可真认真。

小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

(评：供应多种材料，引让幼儿试试操作，并引领幼儿自己观看、比较，叙述自己的发觉。既为幼儿间的互动供应了机会，又使幼儿的积极活动获得了充分体现，熬炼了幼儿的语言力量，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有阅历，培育幼儿制造性思维。)

3、引领幼儿爱护水

师：水是我们人类的好伴计，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢?

幼A：不把脏东西丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小伴计的方法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

(评：老师适当引领，使幼儿认识水污染的危害，激活幼儿爱护水，增加幼儿的环保意识。

三、活动评价：

本次活动新奇、好玩。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿供应多种材料，幼儿进行了两次积极探究试试活动，熟悉了水会流淌，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观看、去发觉、去思索，满意了幼儿的奇怪   、探究、渴望试试的欲望，充分调动了他们的积极性、乐观性，培育了动手力量，进展了直观思维力量。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿乐观参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的试试活动都赐予确定、鼓舞，使幼儿体悟到胜利的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我获得很多启示：

一、在日常生活中，老师要擅长观看，擅长捕拿教育契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特征的活动。

二、幼儿试试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子们就能获得充分发扬创新精神，熬炼实践力量。

幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（3）

活动目标：

1、熟悉肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正确使用肥皂。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、激活幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透亮     皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、新式肥皂的幻灯片。

3、肥皂架子。

4、幼儿提前认识自带的肥皂。

活动过程：

一、调动幼儿已有生活阅历，熟悉肥皂种类的多样性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引发幼儿对活动的爱好。

引领语：有一样东西，只要你和它交上伴计，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们每天都用它，这样东西是什么呢?

2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。

设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?

3、阅历提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。

二、感知肥皂的外形、颜色、气味、大小等的特征和多样性，增加幼儿对肥皂的宠爱之情。

1、设置问题情境，请幼儿帮忙选肥皂，学会看包装熟悉肥皂。

设计提问：

(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?

(2)你是怎么找到的?

(3)阅历提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小隐秘，我们能够依据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多种感官感知肥皂的特征，结合生活阅历说一说自己喜爱什么样的肥皂。

设计提问：

(1)请小伴计看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么外形、颜色、气味、大小的?

(2)阅历提升：不同的肥皂它的外形、颜色、气味、大小是不一样的。

(3)你喜爱哪种肥皂?

(4)阅历提升：由于每个人喜爱的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。

三、观赏课件，熟悉新式肥皂，进一步认识肥皂给人们生活带来的便利。

1、幼儿看课件熟悉蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

2、阅历提升：很多的新式肥皂看起来更好看，用起来更便利，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜爱使用肥皂。

四、结合生活阅历学习正确使用肥皂的方法。

设计提问：

1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?

2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?

3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：

(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)

4、阅历提升：在使用肥皂的时候，我们既要节省，不铺张肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好伴计，做一个讲卫生的好孩子。

活动反思：

肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感爱好的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的爱好，又不能达到进展幼儿思维的目的。

考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪   心强，喜爱自己探究、自己动手等特征，让幼儿积极地认识实物的特征和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。

幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（4）

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我就抓住这一教育契机，留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿利用眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为积极学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

(一)活动目标：

在试试活动中，认识水的特性。

能认真观看，乐于试试，懂得爱护水。

(二)活动预备：

两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

(三)活动过程：

1、老师导入课题

(1)展示一杯清水

师：瞧，今日我给大家请来了好伴计——水。它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小伴计看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有的什么东西吗?

幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?

幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么?

幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

老师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透亮     的，能观察水里的物体;米不透亮     ，看不见里面的。

(评：以探究隐秘引出课题，萌发幼儿的奇怪   心，充分调动了幼儿的学习爱好，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮     的。)

2、幼儿进行试试操作。

(1)盛水活动

师：老师给小伴计预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样?

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流淌。

(评：供应材料，幼儿在自己的试试操作中感知水会流淌，老师准时确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体悟，为下一试试活动奠定了基础。)

(2)溶解试验

师：请小伴计从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?

幼儿试试操作，老师巡回指导。

引领幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互沟通试验结果。

师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么?

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小伴计观看得可真认真。

小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

(评：供应多种材料，引让幼儿试试操作，并引领幼儿自己观看、比较，叙述自己的发觉。既为幼儿间的互动供应了机会，又使幼儿的积极活动获得了充分体现，熬炼了幼儿的语言力量，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有阅历，培育幼儿制造性思维。)

3、引领幼儿爱护水

师：水是我们人类的好伴计，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢?

幼A：不把脏东西丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小伴计的方法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

(评：老师适当引领，使幼儿认识水污染的危害，激活幼儿爱护水，增加幼儿的环保意识。

三、活动评价：

本次活动新奇、好玩。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿供应多种材料，幼儿进行了两次积极探究试试活动，熟悉了水会流淌，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观看、去发觉、去思索，满意了幼儿的奇怪   、探究、渴望试试的欲望，充分调动了他们的积极性、乐观性，培育了动手力量，进展了直观思维力量。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿乐观参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的试试活动都赐予确定、鼓舞，使幼儿体悟到胜利的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我获得很多启示：

一、在日常生活中，老师要擅长观看，擅长捕拿教育契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特征的活动。

二、幼儿试试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子们就能获得充分发扬创新精神，熬炼实践力量。

幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（5）

活动目标：

观看认识动物千奇百怪的睡觉姿势。

能够分清不同动物的不同睡姿并试试用动作仿照动物睡觉的姿势。

加深对小动物的宠爱，知道动物是人类的好伴计，增加爱护动物的责任感。

活动预备：

物质预备：

《小猪睡觉》的音乐

有关动物睡觉的各种姿势的图片PPT。

击鼓传花的音乐及手绢花

活动过程：

歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)

——小伴计们，今日我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?

(播放歌曲)

——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)

做小客人去森林旅游观看别的动物怎么睡觉

——小猪观察了这么多小伴计可开心了，它想邀请小伴计们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?

分别展示动物睡觉的图片，并请幼儿仿照

展示丹顶鹤睡觉的图片

1)请幼儿认