三年级上册科学实验记录表a

...wd......wd......wd...班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称一棵大树的观察小组成员活动地点观察内容我观察的大树大约有〔

〕高，大树的树干有〔

〕粗，大树的树冠下可以站约〔

〕个人，还有：画出看到的大树的样子画出捡到的树叶的样子我的其他发现我在大树上还发现有树皮、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕等，树下还有〔

〕。树的一样之处

：树的不同之处：它们都长在

里，都需要、、，都有、……树冠有

，树干有

，有的树皮

，有的

，结的不一样，不一样……记录大树和小草的一样和不同之处：大树小草班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称观察水葫芦和金鱼藻小组成员活动地点画出看到的水葫芦的样子画出捡到的金鱼藻的样子水葫芦和金鱼藻能浮在水面的原因是：比拟水葫芦和金鱼藻需要的生长条件有什么一样和不同之处：水葫芦金鱼藻班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称植物的叶小组成员活动地点秋天是落叶的季节，整理我们捡来的各种各样的落叶，我发现：我们组捡了片落叶，共种树叶，其中

树叶最多。这是一片完整的叶的构造：班级

：指导教师：自我评价：教师评价：活动名称植物发生了什么变化小组成员观察地点我的树的变化记录表树干树冠叶子其他月日月日月日月日班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称观察蜗牛小组成员活动地点观察内容蜗牛的身体蜗牛的运动蜗牛的食物蜗牛的排泄和呼吸蜗牛对刺激性的反响画一画蜗牛：班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称观察蚯蚓小组成员活动地点观察内容蚯蚓的身体蚯蚓的运动蚯蚓的食物蚯蚓的排泄和呼吸蚯蚓对刺激性的反响画一画蚯蚓：比拟蜗牛和蚯蚓的一样和不同之处：蜗牛蚯蚓班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称观察蚂蚁小组成员活动地点观察内容蚂蚁的身体蚂蚁的运动蚂蚁的食物蚂蚁的排泄和呼吸蚂蚁怎样交流信息画一画蚂蚁：班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：活动名称观察金鱼小组成员活动地点观察内容金鱼的身体金鱼的运动金鱼的食物金鱼的排泄和呼吸画一画金鱼：比拟金鱼和蚂蚁的一样和不同之处：金鱼蚂蚁班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：请你观察我们身边的物品，它们分别是用什么材料制作成的。请在相应的材料栏内画“√〞。物品名称使用的材料塑料纸布金属木材玻璃衣

服粉笔盒合

计你观察到的物体共有〔

〕几种。根据上面的调查结果填写下表。排序材料名称使用这种材料的物品使用最多的材料使用第二多的材料使用第三多的材料使用第四多的材料使用第五多的材料使用第六多的材料请你选择前六名材料中的一种，描述它的特征：材料名称我观察到的属性：班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：把这四种材料相互刻划，然后观察是否有痕迹。如果有浅痕迹请用“○〞记录，如果有深痕迹用“●〞记录。被划的材料用来划的材料是否有痕迹木条长纸铁钉塑料尺木条卡纸铁钉塑料尺通过我们的细致观察，把我们了解到的金属特性记录在气泡图中。金属金属班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：把这四种材料伸出桌面，然后在一端挂上一个一样重的重物，观察他们弯下去了多少伸出桌面的长度不同材料的弯曲程度木条卡纸条铁片塑料条5厘米10厘米15厘米通过我们的细致观察，把我们了解到的塑料特性记录在气泡图中。塑料塑料班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：它们吸水吗分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水，把观察到的现象记录下来。不同的材料观察到的现象木片纸片金属片塑料片按吸水性能由弱到强的顺序给这四种材料排序。〔

〕

〔

〕

〔

〕

〔

〕记录下我观察到的纸的特点：记录下我观察到的纸浆的特点：班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：材料在水中的沉浮找几个形状差不多的不同材料的实心小方块，观察它们在水中的沉浮现象。材料名称预

测试验结果木头块铁

块铝

块橡胶块塑料块通过我们的细致观察，把我们了解到的木材的特性记录在气泡图中。木材木材班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：研究砖瓦和陶器、瓷器的性质硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折弯砖瓦陶器瓷器班级

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日指导教师：自我评价：教师评价：材料特性的总结。〔在符合情况的属性里面画“√〞〕木条卡纸铁片砖瓷碗塑料尺用指甲能划出痕迹吗在水中是沉还是浮容易弯折吗容易吸水吗班级

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