第3课《古诗三首》第一课时（学习任务单）-六年级语文下册部编版_第1页
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文档简介

第3课《古诗三首》第一课时（学习任务单）六年级语文下册部编版任务目标通过学习《古诗三首》，了解古代文化和历史，提高阅读理解技能。学习内容学习《静夜思》、《登高》、《望庐山瀑布》三首古诗的内容、作者、背景等信息。通过分析古诗的词语、句式、修辞手法等，提高阅读理解能力。进行诗歌朗诵和感悟，提高语言表达能力和审美价值观。学习方法通过课堂讲解、朗读、分析等多种方式学习古诗。下载学习资料，重点阅读。进行诗歌朗诵和写作练习，提高语言表达能力。学习准备列印或下载学习资料，仔细阅读并做好笔记。准备好相关学习工具，如笔、笔记本等。学习内容与要求古诗三首一、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【学习内容】-诗歌内容-作者李白-创作背景【学习要求】-理解诗歌内涵，善于思考-猜测诗歌中一些核心词语如“思故乡”的含义，思考诗人内心的情感二、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。【学习内容】-诗歌内容-作者杜甫-创作背景【学习要求】-分析诗歌中的词语、句式，了解作者的感受和态度-思考诗歌中所表现的主题和精神内涵三、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【学习内容】-诗歌内容-作者李白-创作背景【学习要求】-理解诗歌的比喻手法，想象景观，理解内容-善于发挥想象力，拓展对诗歌的理解练习题阅读对话，然后完成下列练习。王明：“《静夜思》中床前的明月和天上的明月有什么区别呢？”李涛：“床前的明月是在室内，看起来亮度比较强；而天上的明月是在自然环境下，亮度相对比较弱。”王明：“那么，你认为李白为什么用床前明月的描述方式来描绘这个场景呢？”李涛：“我觉得这是李白的一种表现手法，借用比喻来表达自己的感受和思绪。床前明月代表的是诗人内心深处的思绪和孤独感，以及对故乡的思念。”请你根据以上对话，回答以下问题。1.诗歌《静夜思》中的“床前明月光”用什么修辞手法来表达诗人的感受和情感？2.你认为《登高》这首诗歌传达的核心思想是什么？3.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”是一种什么样的表现手法？思考题古诗经常会使用比喻和象征手法来表达诗人的感受和情感，请简单介绍一下比喻和象征的区别。你认为古诗对我们现代人的意义是什么？如何才能更好地学习古诗？在阅读和学习古诗的过程中，你对内心和身体都有怎样的影响？举例并说明。学习总结通过本节学习，我们了解了古诗三首《静夜思》、《登高》、《望庐山瀑布》的背景、内容以及作者，同时也加深了我们的阅读理解能力。在学习的过程中，我们通过对比较、分析、理解和思考，提高了我们的语文表达能力和审美价

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