人美版四年级美术(下册)教学计划及(全册)教(学)案中学学案

高学生的审美情趣。容分析重点：了解拼图的主要特点，设计制作过角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五高学生的审美情趣。容分析重点：了解拼图的主要特点，设计制作过角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五一幅画上……他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的只蝴蝶纹样。依轮廓线剪下图形。剪出蝴蝶的花纹。整理。三、作业. 小学四年级下册美术教学计划1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。3、生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。三、教学目标：1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。2、教学要求、兴趣。4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、改革，全面推进素质教育。2、注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。3、充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。5、注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情。五、教学进度周次第一周第二周第三周第四周第五周容鸢尾花、植物写生巧用对称形放学了设计生活标志生命之源志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。欣赏课件，介绍作的画法。背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以喜欢的课余生活。教学后记：设计生活标志课时2志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。欣赏课件，介绍作的画法。背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以喜欢的课余生活。教学后记：设计生活标志课时2课时课型绘画教学二、情境导入教师拿出课前准备的泥塑花瓶。问：这是什么？今天我. 第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周材质的美用彩墨画鸟用彩墨画鱼刻印的乐趣学画农民画提袋的设计别致的花瓶艳丽的大公鸡把自己的画制成拼图画家凡高大师画我也画精彩的戏曲课时2课时课型绘画教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。能力：培养学生的观察、分析、造型能力。情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。容分析1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。2．难点：植物的结构与特征。教学方法讲解教学手段演示、讲解公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。你喜欢哪种植物？2、欣赏美术作品：二、情境导入教师带来课前准备的拼图的教具。学生也带来他们准备：放学了课时2课时课型绘画教学目标知识目标：通过这幅创作画，二、情境导入教师带来课前准备的拼图的教具。学生也带来他们准备：放学了课时2课时课型绘画教学目标知识目标：通过这幅创作画，中作品提建议；产生自己的设计思路。四、学生创作要求：小组合作被调动从而导入到新课中来。）三、课上活动出示课题了解泥塑艺术. 中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展示展示优秀作业，并简评。课时2课时课型绘画教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。能力：提高学生剪、贴的制作能力。情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活容分析教学方法教学手段讲解示2、巧用对称形二、讲授新课2、介绍对称知识完全重合。有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）三、讲授新课提出察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）三、讲授新课提出察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受. 1、选一彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。2、依轮廓线剪下图形。3、剪出蝴蝶的花纹。三、作业提示2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。五、小结2、选出优秀的作品，给予表扬。课时2课时课型绘画教学目标能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。容分析重点：人体的各种动态特点。难点：画面的构思和组织。教学方法讲解教学手段示一、导入最爱干什么呢？二、讲授新课2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动容。3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落力。情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。容分析学依据、真实、概括。四、学生作业小组合作形式完成。五、小结生. 置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大。2、画面画得不宜太复杂。四、学生创作，教师辅导用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。4、设计生活标志课时2课时课型绘画教学目标不同的表现形式进行设计和制作。能力目标：培养学生的创作设计能力。导和规人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。容分析现形式设计制作标志。教学方法讲解教学手段示4、设计生活标志一、组织教学检查学生用具准备情况。二、引入新课语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）1、提出问题、小组讨论：（3）标志有几种表现形式？符号、图形3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。十月27日，在同伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，结束了自们就来制作一个新颖的花瓶。（通过老师的课件，学生的创作积极性十月27日，在同伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，结束了自们就来制作一个新颖的花瓶。（通过老师的课件，学生的创作积极性些浪费水、污染水的现象？（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护知探究欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？学生探究有关. 四、学生作业（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。五、小结组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。六、课后拓展在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。5、生命之源——水课时2课时课型绘画教学目标知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。能力目标：培养学生制作队报的能力在生活中要珍惜水和节约用。容分析重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、难点：主题突出与布局的设计。教学方法教学手段讲解示5、生命之源——水2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。二、组织教学做好课前的一切准备工作。三、讲授新课2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。3、展示课前收集的相关资料。4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括：小组合作形式完成。五、小结1、生作品，说说你有什么好的节约用水的建议？来认识一下凡?高及他的作品。三、讲授新课。岁之前，曾在海牙、序制作出来的。设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简来认识一下凡?高及他的作品。三、讲授新课。岁之前，曾在海牙、序制作出来的。设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简安详而不失警惕，端庄肃穆中马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）画能力相差比较大。学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的. 6、材质的美课时2课时课型绘画教学目标知识目标：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。能力目标：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。容分析重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。教学方法教学手段讲解示6、材质的美一、组织教学二、导入课题2、出示课题：材质的美感。三、讲授新课汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与使用更为普遍。、汉、晋形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸手法以突出关键部位，使用较密集的阴余年。玉器在中国的历史上流传之所以久远，除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技2、石材《马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来肃穆中蕴含着力量。马腿粗壮结实,四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领。挣扎的匈奴人露出绝比的方法。教师指导作品展示根据自己的和别人的作品你能总结出如装饰品。2．难点：具有创造性的制作。教学方法教学手段讲解示板比的方法。教师指导作品展示根据自己的和别人的作品你能总结出如装饰品。2．难点：具有创造性的制作。教学方法教学手段讲解示板知探究欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？学生探究有关时对表现主义或者象征主义发生浓厚的兴趣。因此，曾经有过建立“. 望的神色，形容委琐，面目可憎。马腿如四根巨柱，与马身浑然一体，显得坚实稳固。作者之极具艺术感染力。公元前117年，年仅24岁的霍去病不幸英年早逝，汉武帝及全国人民都十分惋惜悲痛。为国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴。唐人诗作中，对于舞马有生动描绘：奋首鼓尾，纵横应节，“腕足徐行拜两膝”为玄宗上寿。玄宗赐酒一杯，舞马自衔自饮。这件皮囊壶舞马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。藏历史博物馆。的唐三彩上的一个闪光点3、金、银皮囊壶的形状，小圆口，覆莲形盖，弧形提梁，扁圆腹，圈足。此壶不仅作出游牧民族便于节、蹄正而适度大小，腰、尻以及肩颈结合良好，复尻，四肢欠结实，显得有些纤弱，类似四、小组展示各自带来的不同材质的工艺品和生活用品，讨论：1、它们都是用什么材质做的？2、造型上有什么艺术特点？3、你喜欢什么样的材质做的艺术品？动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示，同学计制作一个新颖、时尚的手提袋。五、展示作品，交流互动。组选评的拼图的玩具，师生交流自己的拼图的图案和玩法。（通过学生收集能力。动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示，同学计制作一个新颖、时尚的手提袋。五、展示作品，交流互动。组选评的拼图的玩具，师生交流自己的拼图的图案和玩法。（通过学生收集能力。2．难点：植物的结构与特征。教学方法讲解教学手段演示、. 7、用彩墨画鸟课时2课时课型绘画教学目标知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。能力目标：培养学生中国画的绘画能力。情感目标：引导学生发现感受生活中的美。容分析重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。难点：笔墨与形体结构的关系。鸟的不同动态及画面构图。教学方法讲解教学手段示7、用彩墨画鸟提示学生集中注意力。1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好事物。用版示或挂图或标本分析麻鸟2、教师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和结构的关系三、学生完成作业，教师巡视指导。教学后记：讲解板书设计植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家报的设计、制作方法。难点：主题突出与布局的设计。教学方法教学觉感受能力、6讲解板书设计植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家报的设计、制作方法。难点：主题突出与布局的设计。教学方法教学觉感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的制作。教学方法教学手段讲解示板书设计1提袋的设计一、组织教学. 8、用彩墨画鱼课时2课时课型绘画教学目标知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。2．难点：特殊技法的运用。教学方法教学手段讲解示8、用彩墨画鱼提示学生集中注意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。2、教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。3、鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。4、想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。7、教师辅导：技法的体验与运用。四、组织展示，讲评作业。五、小结9、刻印的乐趣课时2课时踩踏着手持弓箭的匈奴首领。挣扎的匈奴人露出绝7/20. 望的踩踏着手持弓箭的匈奴首领。挣扎的匈奴人露出绝7/20. 望的并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。霍的渊源。（课件出示）问：同学们你们想想，我们以前学习的时候用造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试. 课型绘画教学目标知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。容分析教学方法教学手段讲解示9、刻印的乐趣提示学生集中注意力。1、欣赏书中样和教具样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。2、设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。3、刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。5、教师及时发现、表扬有创意的作品。连续印九个排列的图形。10、学画农民画课时2课时课型绘画教学目标莫索尔精神病院的长期住院治疗，病势稍有好转后，凡?高回到巴黎事物。用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。教师用莫索尔精神病院的长期住院治疗，病势稍有好转后，凡?高回到巴黎事物。用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。教师用、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线等变化。六、小结、展示展示优秀作业，并简评。教学后记：巧用对. 能力目标：培养学生改画、添画的能力。情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。容分析重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。教学方法教学手段讲解示提示：课本上的农民画中容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目二、引导学生欣赏农民画。烈反映。纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷情、三、探究实践1、谈谈自己喜欢的一幅农民画。2、根据自己的想法进行改画、添加等。3、要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。1、学生展示自己优秀的美术作品2、谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。3、收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。五、教学小结教学后记：重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审示，讲评作业。五、小结教学后记：刻印的乐趣课时2课时重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审示，讲评作业。五、小结教学后记：刻印的乐趣课时2课时10/2南方印象主义”或者“印象主义分离派”的打算。后来因为2人的关何设计得美观？降落伞的制作：设计——美化伞面——折叠——连接. 11、提袋的设计课时2课时课型绘画教学目标知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，冶审美情趣。能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。容分析教学方法教学手段讲解示11、提袋的设计检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。2、欣赏：展示提袋成品。好的手提袋就是一件艺术品。1、说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。设计——材料——剪裁——折叠——装饰四、学生进行包装设计尝试。1、让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。2、小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。1、组选评平优秀学生作品并展示。2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。教学后记：翅》，并回答老师的问题。三、课上活动出示课题你知道大公鸡有哪什么容？怎样去表现的？教师总结：人物动态：小作者画的动作都不风格沉着浑厚，尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。公元前更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学翅》，并回答老师的问题。三、课上活动出示课题你知道大公鸡有哪什么容？怎样去表现的？教师总结：人物动态：小作者画的动作都不风格沉着浑厚，尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。公元前更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学. 12、降落伞课时2课时课型绘画教学目标知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。教学方法教学手段讲解示12、降落伞了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。二、游戏互动，导入新课。高空翱翔的片段。三、新知探究2、学生探究有关降落伞的知识。3、教师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。四、探究实践：1、想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠改进意见。使其他同学从中获得启迪。七、教学小结：教学后记：民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大计——材料——剪裁——折叠——装饰四、学生进行包装设计尝试。梅戏：优秀剧目有《天仙配》、《牛郎织女》、《女驸马》。豫剧：带，向上飘举，口衔金杯。中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大计——材料——剪裁——折叠——装饰四、学生进行包装设计尝试。梅戏：优秀剧目有《天仙配》、《牛郎织女》、《女驸马》。豫剧：带，向上飘举，口衔金杯。中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸. 13、别致的花瓶课时2课时课型绘画教学目标知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。情感目标：培养学生的立体美感。容分析重点：泥的制作技巧和方法的运用。难点：对设计的花瓶的独创性。教学方法教学手段讲解示13、别致的花瓶一、组织教学二、情境导入三、课上活动1、出示课题2、了解泥塑艺术的渊源。（课件出示）问：同学们你们想想，我们以前学习的时候用到了哪些方法？学生针对老师的提问同桌之间讨论并回忆以前学过的泥塑的制作方法回答老师提出的问题。老师针对以上方面进行总结。3、传统的泥塑在民间深受人民的喜爱它的应用也十分的广泛（打开课件今天我们就来继续学习泥塑的知识。同学们欣赏泥塑种类和泥塑的多种形式。4、欣赏同学们的作品。学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；1、要求：根据学过的花瓶的制作方法制作一个造型新颖的花瓶。小组合作，组研究吉祥图案的制作步骤，产生自己的设计思路。2、教师参与，给予指导。学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。五、作品展示学生将自己组的作品高举，进行互相欣赏。六、总结教学后记：师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。三、小结。教学后花瓶的制作方法制作一个造型新颖的花瓶。小组合作，组研究吉祥图南部的博里纳日矿区传教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职教学手段示板书设计用彩墨画鸟一、组织教学：提示学生集中注意力师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。三、小结。教学后花瓶的制作方法制作一个造型新颖的花瓶。小组合作，组研究吉祥图南部的博里纳日矿区传教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职教学手段示板书设计用彩墨画鸟一、组织教学：提示学生集中注意力. 14、艳丽的大公鸡课时2课时课型绘画教学目标知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。容分析重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。难点：冷暖对比和冷暖搭配。教学方法教学手段讲解示14、艳丽的大公鸡一、组织教学二、情境导入三、课上活动1、出示课题2、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流3、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论b）哪些颜色用的随意性较强？创作要求：1、用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。2、画中要用冷暖对比的方法。3、教师指导4、作品展示根据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看？五、小结教学后记：序制作出来的。设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简的热爱。教学难点：对中国戏曲人物的了解及特征的抱窝。教学方法案的制作步骤，产生自己的设计思路。教师参与，给予指导。学生小齐地印在作业纸上。为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削序制作出来的。设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简的热爱。教学难点：对中国戏曲人物的了解及特征的抱窝。教学方法案的制作步骤，产生自己的设计思路。教师参与，给予指导。学生小齐地印在作业纸上。为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削. 课时2课时课型绘画教学目标15、把自己的画制成拼图知识目标：采用造型游戏的方式，根据所用材料的特点，进行有主题的艺能力目标：培养学生的动手能力情感目标：把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。容分析重点：了解拼图的主要特点，设计制作过程中的独创性。难点：创造性思维的培养和动手动脑能力的结合。教学方法教学手段讲解示15、把自己的画制成拼图一、组织教学二、情境导入教师带来课前准备的拼图的教具。三、课上活动2、拼图的图案应该选择什么样的适合？3、讨论后将你们组要做拼图的样式想老师汇报。4、打开书30-31看书中同学们做的拼图的图案和样式。学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。要求：学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。2、总结五、作品展示学生创作六、教师小结教学后记：16、画家凡高. 中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画选择几种味了作者的感情，受到了健康向上的美的冶。三、探究实践谈谈自己. 中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画选择几种味了作者的感情，受到了健康向上的美的冶。三、探究实践谈谈自己意的作品。a)作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插. 课时2课时课型绘画教学目标知识目标：简单了解画家凡?高的一生，及他生平的作品。能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力情感目标：培养学生学习凡?高对绘画对艺术的一种执着精神。容分析重点：了解凡高一生及其部分代表性作品难点：对作品的理解教学方法讲解教学手段示一、组织教学二、导入欣赏凡高的《向日葵》问你们还记得这幅画的名字吗？那他的作者是谁还记得吗？今天我就来认识一下凡?高及他的作品。岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南和贫困的生活后，他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。他和高更这时已经同印象主义的观点发生分歧，却同时对表现主义或者象征主义发生浓厚的兴趣。因此，曾经有过建立“南方印象主义”或者“印象主义分离派”的打算。后来因为2人的关系恶化，高更离去，凡?高在发生割下自己耳朵的事件之后精神逐渐分裂。因此，他们没有结成任何团体。1890年，经过圣雷米的德莫索尔精神病院的长期住院治疗，病势稍有好转后，凡?高回到巴黎，住在结束了自己的生命。2、欣赏凡?高的作品教师播放课件，让学生欣赏。3、学生谈感受感受。4、选择一幅你印象深的作品试着用一段文字把它简单地描述下来。5、教师小结通过学习本课希望同学们能学习凡高多艺术事业的这种执着