九年级后期复习备考计划

九年级后期复习备考计划作者:不详

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人气:2422一、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位初三教师要充足认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬核心时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战60天，用成绩说话，果断夺取今年中考的全方面胜利。

另首先，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是九年级的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将贯彻进行终究。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。

第三，全体教师要增强精诚合作的团体意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内果断反对那种意气用事，挑拨离间的行为。故意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐协助、共协商，形成一种和谐、融洽的工作氛围。

二、周密计划，科学安排

各学科现已完毕教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是4月上旬—5月上旬40天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；5月中旬—5月下旬20天左右，以专项训练为主，6月上旬—6月18日的中考前18天左右，重要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。在6月12日前安排1—2次模拟考试。在此期间，还将完毕同时测试。三轮复习的具体思路是：

一轮复习本着全方面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改善课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是贯彻“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是解决好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提高能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回想知识提高能力）。四是确保两项常规的贯彻，即教师的教学常规和学生学习常规的贯彻。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采用“专项复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试阐明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学办法和学习办法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专项、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目的生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力规定讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大程度减少非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参加中考。

三轮复习以“回想、模拟、完善、调节”为指导思想。抓回扣做到“四化规定”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性规定”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，解说体现系统性。逐步达成完善知识体系，适应考试规定、调节教与学的方向、升华应试技能的目的。

各备课组要参考以上九年级安排，在总复习前制订出本学科的复习计划。备课组长要提前召开备课组会，对复习的具体安排、注意事项、多个规定进行充足、广泛的讨论协商。如复习内容的大单元划分（如语文：文言文/记叙文/阐明文/议论文/；物理：力/热/光/电；代数：数式/方程/函数/）讲义的选题、大单元的测试等，都要周密计划，科学安排。各备课组要在3月10日前订出详尽具体实用的复习计划，供学校审查通过。

三、细致研究教材、考试阐明、中考试题，做到有的放矢。

各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依靠，首先要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另首先又要熟悉每个单元的教学目的、知识构造、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。

《考试阐明》或学科新课程原则，是中考命题的基本根据。今年中考改革力度大，研究透彻《中考阐明》及有关学科课程原则，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的核心。教师要明白并教学生明白中考内容的范畴及试题构造，搞清“考什么，怎么考”的问题。

中考试题有很强的继承性和持续性。加强往年中考试题的研究，有助于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要重视从下列两方面做好研究：第一，中考试题与教材、《考试阐明》及学科教改规定的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二，中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。

亲密注意中考动向，重视中考信息的收集与整顿，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。

四、组织好大型考试，搞好质量分析

九年级组织的同时、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏方法具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：

首先，九年级开好质量分析会。九年级要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改善学科教学增进班级管理的意见和方法。各备课组、各班要认真贯彻执行。

另首先，备课组开好学科教导会。各教师要认真研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺点、应试技巧局限性等问题进行分析、探讨，定出补救方法，找出改善方法。

第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理方法、考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级状况作具体的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析阐明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。

五、重视非智力因素培养，加强学法指导

全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、抱负教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习办法，并注意跟上个别指导。班主任要运用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法，介绍学习办法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。

六、因材施教，加强学生的分层次教育

首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识，调节优生优培方略，提高学校优秀率在全县的名次，特别要特别关注全县前500名，将其作为重点中的重点悉心培养，力求各班最少有7人进入全县前500名。对本班前20名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科教师要注意“中档生”的各科平衡发展，特别是加强中档生单薄学科的特殊看待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中档生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，运用复习的机会掌握某些基本知识，提高平均分，顺利完毕学业，以此提高平均分。

第二，调动家长主动性，配合做好学生工作。班主任、任课教师要采用家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充足掌握学生各方面的状况，特别是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务必于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课教师可根据需要自主安排小型家长会，以解决多个具体问题（如作业完毕、志愿填报、中专生报名），发挥家长的教育、监督作用。

七、贯彻备考的核心环节

一是要把好集体备课关。继续加大贯彻集体备课力度，规定备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人运用教研活动时间主讲，其它教师补充，提出建议，最后拟定教案。

二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须通过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不通过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的规定选题，题型、题量要尽量安排得全方面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练运用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。

三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。

四是要把好讲评关。根据批阅统计状况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。规定学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和办法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。

五是要把握好学生贯彻关。学生与否能够复习好，贯彻是核心。要留给学生自我反思、整治、消化的时间，规定学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目的，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。

附：茅坪中学校领导包联教学状况

一、年级包联：

七年级：陈朝明

八年级：张巨波

九年级：刘先忠

二、班级包联：

七年级：陈朝明

八（1）班：朱国朝

八（2）班：张巨波

九（1）班：朱国朝

刘先忠

九（2）班：张巨波

陈朝明

九（3）班：陈朝明

杨书国

三、学科包联：

语

文：朱国朝

数

学：张巨波

英

语：刘先忠

理化生：陈朝明

刘先忠

政史地：陈朝明大竹县双拱镇中心小学九年级备考工作实施方案教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本，中考成绩的好坏影响着学校的名誉和发展。为了科学有效地做好的中考备考工作，根据的中考改革的有关动态及中考政策和信息，结合本校学生实际，特制订中考备考计划以下：一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针，以贯彻《新课程原则》为重点，主动推行素质教育，全方面提高学生的素质；以育人为根本，以初三复习课的各项工作为中心，以管理为保障，以改革为活力，以发展为目的的办学理念；加强教研教改，全方面提高我校教学质量；以百折不挠的进取精神和迎难而上的壮志豪情，全身心地投入初三毕业班的迎考工作，力求圆满完毕学校下达的任务。二、领导机构1、领导小组组长：李全副组长：冯仁健（兼中职送生领导小组组长）成员：唐香春陈为建2、职能小组分管领导：冯仁健协调组长：唐香春后勤组长：陈为平文科组长：陈为建理科组长：张化国艺体组长：罗云才实考器材：刘兴莲学寝管理：易瑞英三、工作目的1、加强初三年级学生的思想道德教育、心理健康教育、人生抱负教育和毕业、就业指导教育，形成良好的学习、复习备考氛围。2、实施分层教育、分类指导，提优补差促中，使绝大部分学生能考上抱负的学校，或就读中职学校，为我校的持续发展奠定坚实的基础。3、具体目的：中考成绩在本学区位居前列。升竹高：保一、争二、创三。升普高：15——20人中职送生：15人4、安全目的：无重大安全事故发生四、工作重点1、加强九年级工作领导小组的监督、指导力度，建立九年级工作上行政会和教师例会制度。2、狠抓教学常规工作，重点是九二班的全方面复习和九一班的安全稳定及职高送生工作。3、搞好半月考试和月考制度，重点做好尖子生的甄选、提高、治跛工作。五、工作规定：

1、明确目的、增强信心

2、制造氛围、立足鼓劲

3、狠抓课堂、扎实基础

4、加强针对、分类推动

5、真抓实干、强化贯彻六、现状分析：1、学生学习意识不强、学习目的不明确，底子薄、基础差，学习消极被动，掌握知识不够灵活，缺少吃苦耐劳品质。2、我校今年九年级有两个教学班，共93人。学生整体基础差，全部学生都是来自农村，大部分都是留守小朋友，且部分家长思想落后，不重视孩子的教育，造成学生每年流失、不参考的现象较为严重，且易发生打架、斗殴等安全隐患。3、办学条件有待改善，理化实验室（含器材）、艺体训练场合等严重缺少。4、学生就读中职的意识不强，家长认同度低，部分中职学校社会形象欠佳。七、实施方法（一）、宏观方法1、加强班级常规管理、强调安全教育，同时对学生进行前途抱负教育。2、重视课堂教学。学校领导要进一步一线，多听课，多谈心，理解教职工和学生在教学过程中的困难，并及时予以解决。3、加强对外联系，理解、收集中考有关信息；理解兄弟学校的有关信息，做到“知己知彼”。4、分层次、分批召开学生会及家长会，首先形成家校合力，齐抓共管的备考氛围；另首先，做通学困生和后进生及其家长工作，做好中职分流工作。5、班主任要统揽全局。具体掌握学生状况，对尖子生要重点跟踪掌握，明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的因素是什么，与科任教师共同研究补救方法。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时予以表彰，让他们有成功感。（二）、教学方法1、关注中考动向。研究中考阐明及近年达州市中考试题，明确考试方向、范畴、重点，结合本班实际状况，科学制订各科复习教学计划。2、认真研究教材。根据试题特点找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，重点考察内容及压轴题的组合特点。九二班的各任课教师要在四月初的工作例会上，总结并报告近两年来达州市中考各科命题的方向和应对思路。3、加强集体备课，发挥集体能量。月考后要针对学生成绩进行质量分析，重点是尖子生存在的问题，方便进行查缺补漏。4、认真组织月考。每次月考能够由备课组命题，也能够采用外来试题，试题既要针对学生的实际，又要符合中考命题规定，让学生在平时的训练中理解中考的内容、难易度。做到凡考必评，凡评必补。5、上好复习课。复习课重要进行解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练办法以精讲多练为主，重在点拨指导，同时也应极力避免学生做无效的机械重复的练习。6、科任教师在练习题的设计上要做到“三精”——精选、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。7、重抓优生，不放弃学困生。对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多激励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关心和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满但愿。（三）、学生管理方法1、加强学生思想品德教育，关注学生思想变化状况。重视学生考试心理教育，对的看待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。2、关注后进生发展，稳定班级学风，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作，避免重大事件的发生。3、拟定班级目的，锁定各层次学生，任课教师亲密配合，齐抓共管，加强学生管理，确保完毕班级目的任务。4、结合平时测查、月考，每月召开一次中考备考主题讨论及质量分析会。5、不定时召开优、中、差学生会议，理解学生的思想动态并及时作出调节。6、各班要贯彻好班内的培养对象，扬长（优势科目）不避短，对弱势科目进行必要的辅导。7、重视学生的心里调适工作：①、抓优秀生，响鼓重锤。②、抓中档生，推拉并举。③、抓学困生，百炼成钢，教给办法，重识价值。防备安全事件的发生。④、抓心里辅导，轻装上阵。⑤、重视非智力因素对学生的影响，提高学生抗干扰能力。八、具体工作安排第一阶段（2月14日——3月15日）：结束新课，蓄势待发。1、九二班结束新课。成立中考工作领导小组。2、召开毕业班工作会，明确目的，宣布奖惩方法。3、开好两会：九二班中考冲刺家长会和九一班中职春招送生预备会。第二阶段（3月16日——4月30日）：全方面复习，扎实根基。1、进入第一轮复习。结合中考命题方向，全方面复习教材内容。梳理知识要点，使学生对该学科知识网络化、系统化。2、初三毕业班工作状况反馈。及时发现学生在复习中暴露的问题，找准症结，分析因素，找出解决方法。3、实施月考和半月考相结合的机制。以考促学，优化复习方案。4、做好理化实验操作的练习和体考项目的全方面备战。5、此轮复习重细化，量化，是对所学知识的全方面整顿和知识储藏。6、九一班结束新课，并做好稳定班情和中职宣传动员、考察联系工作。第三阶段（5月1日——5月31日）：重点突击，志在必胜。1、各科进入第二轮复习。本轮复习要针对第一轮复习的实际状况，重点复习学生知识构造的单薄环节。对重点尖子的单薄科目、单薄章节进行强化复习。2、搞好质量分析，贯彻补救方法。外语搞好听力演习。3、做好毕业班励志宣传活动，并做好重点对象的思想安抚工作，以不停增强其信心。4、做好学生的中考报名指导工作。5、重点做好学生实考和体考工作。第四阶段（6月1日——6月12日）：模拟演习，扬帆远航。1、让学生明确考试的规定、监考状况和考试中突发事件的应急解决，并向学生传授考试的答题技巧。2、各科结合往届考试的方向、本地考试的习惯和近期国际国内形势，综合预测并指导应对本次考试中可能出现的命题思路和考试题型。3、逼真模拟中考（2轮），适应考试过程，调节最佳的生物钟。4、搞好考前誓师动员大会，布置监考和带考工作。分发准考证，确保学生顺利参考。5、做好考试期间的工作，确保万无一失。第五阶段（6月15日——放假）：回想总结，做好初一新生的招（留）生工作和中职送生工作。九、奖惩方法1、教师奖励方法详情参阅双拱中心小学升学奖实施细则。2、学生奖励方法每次月考成绩突出者，实施现金和奖品相结合的激励方法。一等奖（1名）：重奖50元二等奖（2-4名）：奖30元三等奖（5-10名）：奖10元另设进步奖：每次考试成绩在上次基础上有大幅度提高者（迈进10名或单科进步30分），予以适宜奖励。十、附：各科规定语文：最少复习两遍，全方面复习和重点突击。预测并指导好考试作文可能的命题方向。尖子生中考目的分数：80分以上。数学：最少走完一遍教材。重在第二轮的尖子生单薄章节的补救。并注意学生计算能力的精确性、一次性培养。尖子生中考目的分数：90分以上。外语：最少全方面复习一遍教材。重点在尖子生的单薄知识点、第二轮的重点突破和中考作文的指导。并重视听力训练。尖子生中考目的分数：90分以上。政治：最少走三遍教材。并重视国际国内大事和现在社会热点及考题延伸。尖子生的分数力求72分以上。历史：最少走完两遍。重点在重点章节和重点知识点的积累，并注意时事。尖子生的中考目的分数：72分以上，力求满分。物理：最少走完一遍。重点在尖子生的单薄知识点的强化。尖子生的中考目的分数：72分以上。实考力求满分。化学：最少走完两遍。重在第二遍尖子生弱化方面。尖子生的中考目的分数：72分以上，实考力求满分。并重视对插班生的未学知识的补习（甚为核心）。体育：主动锻炼学生，采用多个方法，力求尖子满分，其别人少失分。音体美特长生：重视培养，全方面拓展、凸显我校的特色教育。

大竹县双拱镇中心小学教务处九年级数学中考备考方案集体备课组组长：陈贤群一、指导思想教学工作是学校常抓不懈的工作，而中考成绩是衡量一所学校教学质量的重要原则。九年级数学中考备考方案以我校的中考备考工作按照学校工作计划中对毕业班工作的规定，以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为根本。为了使我校今年的中考备考工作井然有序、扎实有效地进行，切实保障我校的中考成绩稳中有升，结合我校的实际状况特制订此中考备考方案。

复习方式分三轮复习第一轮

摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。按初中数学的体系，能够把内容归纳成五个单元：（1）数与式（2）方程与不等式（3）函数（4）平面几何（5）概率与统计复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和办法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧紧围绕中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际状况，我们实施严格的单元过关，对中下等学生实施勤查、多问、多重复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还重视了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。因此在应用基础知识时应做到纯熟、对的、快速。上课不能只听老师讲，要勇于质疑，主动思考办法和方略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，特别在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何对的思考。第一轮复习在四月二十号左右必须完毕任务，安排几次次分单元的测试，如有必要，再安排一次月考。第一次测试：数与式

第二次测试：方程（组）与不等式

第三次测试：函数

第四次测试：平面几何第五次测试统计与概率

第二轮

针对热点，抓住弱点，开展难点专项复习。这一轮复习我们打破章节界限实施大单元、小综合、专项式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一种知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的重要任务及目的是完毕各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一种有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、办法为根本，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其它学科知识的融合，穿插专项复习（规律探索和阅读理解类型、图表信息予以类型、几何操作与动态类型、方案设计与开放类型、数学思想和办法类型；向学生渗入题型生活化的意识，以次提高学生对阅读理解解题的理解能力。狠抓重点内容，适宜练习热点题型。数年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”“平面几何”始终是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性规定不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，因此应重视这方面的学习和训练，方便熟悉、适应这类题型。这一阶段，给学生每人手头印发一套近三年中考试题，让有能力的学生从这些中考试题中找到出题的方向、类型、难度，让他们更加好的适应中考的规定。第二轮复习在五月二十号左右必须完毕任务，安排一次跟踪月考，及时发现漏洞，补上缺口。第三轮

知识、能力深化巩固提高阶段。复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。规定出题老师中考题为模板，让学生适应中考试题难度。同时，要教给学生某些必备的应试技巧和办法，学会如何答题才干得分，适应中考试题的评分原则，使学生有足够的自信从容地面对中考。让学生理解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。让学生认真研读《中考考试阐明》，领略、看清考试范畴，重点研究样题的参考答案中的评分原则，对于每一种得分点要切记于心，避免解题中出现“跳步”现象。考试前十天由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，造成学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调节，使他们能以最佳的心态参加中考。中考复习进度时间内容学时

第一阶段

基础知识过关第一章：数与式代数式实数、整式、分式、二次根式6学时第二章：

方程与不等式方程与方程组应用、一次方程组及应用、一元二次方程及应用6学时分式方程和应用3学时不等式与不等式组4学时

第三章：

函数平面直角坐标系2学时一次函数与反比例函数、二次函数图像与性质4学时一次函数与二次函数的应用3学时第四章：

平面几何

简朴图形的认识2学时三角形6学时四边形6学时相似形6学时锐角三角函数2学时圆6学时视图与投影

2学时平移、旋转和轴对称2学时第五章：

概率与统计概率与统计5学时

第二阶段

能力提高

专项部分：

数学综合题

选择题规律探索和阅读理解类型3学时填空题图表信息予以类型3学时计算题几何操作与动态类型5学时证明题方案设计与开放类型6学时作图题数学思想和办法类型2学时

第三阶段

能力提高套题模拟

训练部分

中考模拟试题一3学时中考模拟试题二3学时中考模拟试题三3学时中考模拟试题四3学时安排第三次月考（中考模拟试题一套）

茂华中学九年级中考备考方案

为了切实做好我校九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，特制订本方案。一、

指导思想在市县教研专家的指导下，在校长直接领导下，以素质教育为导向，发扬当家作主精神，齐心合力，团结一心，抓好年级管理工作，加大中考备考力度，以考试阐明为根据，面对全体学生，强化基础教学，培优与补差并进，学科平衡发展与拔尖相结合，优化教学，强化训练，扎实备考。二、奋斗目的1、确保中考综合成绩全县第一的地位不动摇，确保全部单科成绩进入全县前五名，普通学科成绩进入前三名，力求单科多拿第一名；2、确保本届学生上正取线人数突破200人大关，力求上正取市重点高中以上的人数占全县四分之一，力求上省重点高中线人数占全县三分之一，力求在全县前十名人数中占二分之一。3、各班上正取线目的任务：班级123456789101112目的4836134014515111471114

三、成立中考备考小组1、备考工作指导小组组长：方孝文副组长：杨传明毛胜敏刘盛平成员：柯昌选、江兴楚、梁明集、张国平、王运礼、陈卫、叶刚、刘承海、常明春、张定意、龚道斌、王文菊、吴金明、李华、李茂军、梁平、龚世宏、杨林、吴庆荣2、学科备考小组学科组长成员语文陈卫张国平、杜长虹、薛琴、宋世芬、官信芳、龚世宏、汪俊丽、王运礼、王新章、吴庆荣、胡华数学叶刚帅艳、李华、李茂军、杨远征、刘辉、张吉军英语刘承海沈静波、胡昌荣、梁平、杨林、李霞、毛崇芬、赵琴、物理常明春秦世军、张本安、施善洋、马刚化学张定意江兴楚、沈超、陈晴思品龚道斌柯昌选、王茂青、陶卫历史王文菊李红艳、薛琴、宋世芬、吴庆荣体育吴金明罗海军、朱明俊

四、

工作职责和具体方法：（一）备考指导小组工作职责组长负责中考备考全方面工作，确保中考备考工作的顺利进行，督促检查副组长贯彻各项具体工作。副组长协助组长做好中考备考有关的工作，检查督促组员完毕教学任务及备考工作，协助解决教学中的实际问题。各组员除切实做好本学科的授课、复习指导工作外，还要做好培优补差工作，特别是要抓好踩线生工作，督促辅导教师要准时到位，悉心指导，对请教的学生做到耐心细致解答，关心学生的学习和生活，确保完毕学校下达的目的任务。（二）学科备考小组工作职责学科备考组长负责指导本学科备考工作，制订学科备考计划，协调教学进度、复习计划，收集资料或出好试题，传达上级部门的中考信息，切实加强备考力度，确保实现中考综合成绩、单科成绩的目的。（三）具体方法1、实施校长主任包班责任制，四位校长及在九年级签到的主任分到对应班级，指导协助班级工作，力求完毕目的任务。具体包班以下：班级123456789101112包班领导柯昌选梁明集杨传明毛胜敏方孝文刘盛平张国平方孝文毛胜敏杨传明江兴楚刘盛平2、加强班级管理①抓班风、学风建设，继续推行班主任、科任教师坐班制，抓好年级考核小组值日考勤，培养学生良好的学习习惯。坚持班科联系会，加强学生思想教育，增进学生主动学习。②班主任要具体贯彻六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。③负责组织好学生中考有关的资料、表格的填写，家校沟通指导学生网上填报升学志愿。3、充足发挥年级考核小组的服务、指导、监控作用。①年级考核小组提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作：统一协调学时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提高工作综合效益。②加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊疗，及时反思，及时研究制订调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。③组织贯彻好三类会议：一是学生会。涉及中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。二是教师会，涉及开学初工作布置会（目的、责任）；学情研究会；考试质量分析会。三是适时召开家长会。4、加强文化建设，营造学生备考氛围。①室内外横幅标语；②中考倒计时标牌；③综合考试成绩“光荣榜”；④各班备考氛围文化更新。5、加强纪律保障。加大年级考核小组值日督查力度，维护学生正常学习与活动秩序。6、做好中考信息联系工作。力求与市、县教研室保持经常性的联系，与市、县内各名校互相沟通交流，组织教师走出去学习取经，获得有价值中考信息，不停提高我校中考备工作的有效性，推动复习质量的提高。7、抓面对全体学生教学，做好培优补差工作。教师要让学生理解自己在各学科的优势和劣势，调节自己的学习办法，进行分层教学，对于优生要引导他们不停进取，要及时对的地掌握他们在测试、模拟考试中的失分状况，并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，首先教师要付出更多的关爱，要善于发现他们的亮点，另首先班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的因素是什么？与科任老师共同研究采用什么方法去补救。把贴近课本、打好基础和面对全体学生教学作为提高中考成绩的重要方法。8、把握中考命题方向，提高备考效率。发挥集体备课作用，细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精髓，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整顿和运用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。对于近年来中考试卷涉及较多的考点能够进行普通性的复习，对于市专家已经明确的重点内容要进行重点复习，对于《中考导引》中的规范题型要切实把握，对于部分骨干教师的命题思想和原则要进行梳理和熟悉，对于部分骨干教师所命制的模拟试卷要进行重点训练。9、加强办法指导，强化能力训练。教师要思考如何运用较少的时间有效地完毕大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采用灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究办法与方略，结合本学科的特点教给学生多个类型的学习办法和多个题型的解题技巧，结合能力训练把办法转移成学生自主的能力，要规范资料使用，提高使用效率，减轻学生负担，发挥备考小组集体智慧，精心组织复习材料，做到资源共享，特别要重视使用《中考导引》，吃透导引精神，领悟导引的言外之意、弦外之音。10、强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查漏补缺，提高学生的应试技能。特别是运用平时模拟考试的机会，抓好训练网上阅卷应对技巧。五、奖惩机制汲取前几届奖惩方案产生的良好效应之处，(在保持原有奖金不变的前提下，学校将另外拿出不超出一万元的专项资金，对160名基本任务以外的踩线生完毕状况进行奖励)结合本届实际，本着优劳优得，奖勤罚懒的原则制订奖惩方案，将重奖培优（上省重点线的）补差（多上踩线生的）和超额完毕基本任务的班级，各班核算必须与教学成绩挂钩，学校对中考备考和中考成绩突出的优秀教师将另行物质和精神奖励，对慵懒的个人将问责治庸，实施末位裁减制。六、备考工作周历周次日期工作内容负责人12.1—5制订中考备考方案，开学准备，班级工作计划，指导小组、班主任22.6—12召开备考指导小组会，班级学期学生思想动员，中职招生，指导小组、班主任32.13—19各班班科联系会，学科备考计划班主任、备考组长42.20—26班级培优学生座谈会，第四次综合考试出卷班主任、备考组长52.27—3.4第四次综合考试，中考信息收集指导小组、教师63.5—11班级补差学生座谈会，年级教师工作会议指导小组、教师73.12—18中考冲刺百日誓师动员表彰会，综考成绩统计比较分析指导小组、班主任83.19—25检查各班对踩线生的帮扶工作，请县教研室专家指导指导小组、备考组长93.26—4.1备考指导小组会，中考报名，中考信息收集指导小组、备考组长104.2—4.8班级中期对学生思想鼓动，培优补差师生交流，心理疏导指导小组、备考小组114.9—15中考信息收集，交流备考复习经验，学生网上填报志愿指导小组、备考小组124.16—22体育加试，教研室调研考试组考、阅卷、成绩统计分析体育组、备考小组134.23—29各学科结束新课，进入第一轮教材总复习，研讨办法进度指导小组、备考组长144.30—5.6召开毕业年级教师会----状况通报、教学分析、动员指导小组、备考组长155.7—5.13中考信息收集，冲刺中期小结表彰会、家长会指导小组、班主任165.14—20备考小组把握中考命题方向商讨，骨干教师出模拟试题备考组长175.21—27结束教材复习，进入第二轮综合强化复习备考组长185.28—6.3备考指导小组会，中考模拟考试、办理毕业证指导小组、备考组长196.4—10考前心理疏导，考试技巧指导班主任