一年级下学期教学工作计划

第第页一年级下学期教学工作计划

一班级下学期教学工作计划篇1

20**学年下学期一班级《道德与法治》教学工作计；××；一班级下册；一、同学状况分析；一班级的小伙伴入学已经有一学期，在情感立场、行为；二、教材分析；《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以；1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的规范体系或德目体系开展学习内；2、强化教材的生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。

一、同学状况分析

一班级的小伙伴入学已经有一学期，在情感立场、行为习惯方面都很有了很大的提高，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。教材将以主题单元形式开展，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系开展学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，援助儿童实现高质量的美满生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童判断、选择、适应、超越的技能，以争取个人美满、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的`生活指导意识，进展儿童对美满生活的感受技能和制造技能。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、制造生活，展示儿童多样化的性格和丰富的聪慧，培育乐观积极的生活立场。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织

模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次开展中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感立场、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的状况下，彰显我们中国的甲骨文。

四、各单元要求

第一单元：我们的班集体

1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章。

2、感受规章公正的意义和要求，初步树立规章意识。

3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章，感受规章公正的意义和要求，初步树立规章意识。

第二单元：春姑娘来到我身边

1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。

2、认识常见的卫生等安全标识，知晓常用公共服务电话。

第三单元：节省总动员

1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。

第四单元：我们长大了

1、认识宪法法律规定的国家标识，初步建立公民、国籍、国家的意识。

2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章。

3、认识常见的的交通标识和公安、消防、卫生等安全标识，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规章。

第五单元：夏天来了

1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。

一班级下学期教学工作计划篇2

1、进行喜爱大自然的教育。

2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的.根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给同学以“劳动光荣，懒散可耻”的教育。

5、对同学进行益智教育。

6、反映科技进展和社会文明。

一班级下学期教学工作计划篇3

寒假过后同学行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的.思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

一班级下学期教学工作计划篇4

端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

1、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

2、阅读教学中要结合同学的年龄特点和认识水平，把握好理解的.度，摒弃繁琐的分析和空洞的