幼儿健康活动教案方案（19篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿健康活动教案方案（19篇）幼儿健康活动教案方案（1）

活动目标：

1、让幼儿初步认识自己的眼睛的结构、特征。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。

4、利用看眼睛、说眼睛，促进相互认识和沟通。

活动预备：

每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

活动过程：

1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小伴计身上的一样什么东西?

2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

(1)眼睛里有什么?是什么颜色的?

(2)眼睛长在哪里?

4、让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

老师引领幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

5、引领幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通)

老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。

6、展示画面并提问：

(1)眼睛有什么用?

(2)我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

活动结束：

对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。

幼儿健康活动教案方案（2）

活动目标

1、使幼儿初步认识眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌控简洁的自我爱护方法。

2、培育幼儿乐观思索，大胆表述自己感受的力量。

活动预备

1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：假如感到幸福

活动过程

一、猜谜导入课题

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左边一座山，右边一座山，每天在一起，永久不见面。(耳朵)

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，假如一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

课件：眼睛和耳朵的作用

课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观看五官，并说出它们各自的样子，丰富词汇：五官

2、小试验：哪种感官能帮你

请幼儿利用各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，认识眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。

三、老师叙述故事引出角色嬉戏“动物诊所”。

老师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿认识五官常见疾病的防治学问。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要任凭挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、引领幼儿争论：

不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，

假如耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，

假如耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?

丰富幼儿阅历，相互学习一些自我爱护的方法。

三、我来抢答

1、吃饭以前要干什么?

2、吃完饭必需喝口水干什么?

3、什么时候必需刷牙?

4、眼睛里进了灰尘应当怎么办?

5、用手挖鼻孔好吗?应当怎样擦鼻涕?

6、遇到灰尘或难闻的气味时应当怎么办?

7、鼻子出血了怎么办?

8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?

9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?

老师评议竞赛状况，为得光荣花多的队鼓掌。

四、歌表演：假如感到幸福。

幼儿健康活动教案方案（3）

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的谈天与谈话中也认识到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在平常的一日生活中，很多小伴计喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的认识以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行爱护视力的教育非常必要。

本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们认识每个五官的详细位置;其次环节：说一说，请小伴计踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的认识有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深认识。

活动目标：

1、初步懂得爱护视力的重要性。

2、认识学习-些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

活动预备：

五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同嬉戏——引起幼儿爱好

1、“请小伴计们跟老师一起做‘指鼻子’的嬉戏，好不好?”

2、争论五官的名称位置

——“伴计们，你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观看)

——“眼睛长在什么地方，有几只?”

——“鼻子有几个，长在什么地方?”

——“嘴巴有几张，长在什么地方?”

——“耳朵有几只，长在什么地方?”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二、说一说——说一说五官的作用以及爱护五官

听故事认识五官的作用。

——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)

小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢?

三、贴一贴——在操作中进一步加深认识

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，老师个别指导

要求：依据正确的位置粘贴

小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

幼儿健康活动教案方案（4）

活动目标：

1、知道蛀牙产生的缘由

2、懂得怎样爱惜自己的牙齿

3、简洁认识牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间

活动预备：

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干;

2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、《牙医之歌》见附活动过程：

一、活动导入--请牙医博士出场：今日我为小伴计请来了以为很厉害的专家，我们一起用热闹的掌声请他出来，看看他是谁，好不好?

--(展示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧!

--老师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士二、利用观看、争论，使幼儿认识出牙产生的缘由--你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的?

--你认为我们的牙齿里会有洞洞吗?

--(照镜子查找自己的蛀牙)今日呀，牙医博士就是特地来帮忙小伴计们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮忙自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小伴计们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!

--师幼争论自己的蛀牙--老师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小伴计们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗?

--师幼争论蛀牙产生的缘由--老师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

三、利用争论，认识爱护牙齿的方法--那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应当爱护呀?那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢?健康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢?

--师幼争论--老师小结：蛀掉的牙齿，我们能够找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

四、认识牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏--(展示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)--幼儿争论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--老师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?由于啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

--师：老师为你们预备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活动结束--整理牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附：《牙医之歌》

我是一名小牙医，我的本事大!

你的牙齿生病了，就来找我吧!

我来帮它看看病，然后修修它!

保证你的小牙齿，白亮又健康!

幼儿健康活动教案方案（5）

活动目标：

1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。

2、利用谈话、争论等方式，认识吃饭前后宜合的和不宜合的活动。

3、提升对人体的熟悉，懂得自我爱护。

活动预备：

1、教学挂图：小伴计运动不想吃饭。小伴计吃饭小伴计追赶跑手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、展示图片，引领幼儿观看画面，认识吃饭前后猛烈运动带来的危害。

1、老师：图上有谁?小伴计在干什么?为什么他们不想吃饭?

2、老师：图上的小伴计吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

二、老师进行简洁小结。

1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出很多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。

老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

2、饭后我们有能够做哪些事呢?引发幼儿想象从事各种较宁静的活动。

四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。

1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。)

2、饭后：漫步     、和伴计说话、玩宁静的小玩具等。

五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不宜合看书等智力活动，由于血液要供应消化。

在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了很多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

幼儿健康活动教案方案（6）

活动名称：欢乐的节日

重点领域：健康、社会

活动方式：分组

预设目标：

1、引领幼儿大胆叙述过“六一”节的欢快情景。。

2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最高兴的时刻。

3、培育幼儿愿与伴计共享欢乐之情。

活动预备：1、围绕“六一”儿童节引发幼儿谈论、沟通。2、纸、笔。

活动预设：

引领幼儿叙述“六一”节的欢乐。

(1)提问：“六一”节你最想做什么?或者想获得什么

(2)争论：为什么觉得欢乐?你都做了哪些事?(帮忙幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有很多好吃的东西等)

(3)过“六一”节很高兴，高兴时喜爱用什么颜色来表现?或者你看到什么颜色觉得高兴，很欢乐?

幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

(1)“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧!

(2)幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的情景或最高兴的事画下来。3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。

集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

幼儿健康活动教案方案（7）

活动目标

1、愿意听信号做动作。

2、学习抛、接、走、跑、隐藏等技能。

3、养成乐观动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

4、能依据指令做相应的动作。

5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

活动预备

每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色);大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干;《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程

谈话引题并进行热身运动。

师：小伴计们，20XX年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，熬炼身体，长大以后也参与奥运会竞赛，拿冠军好吗?

一、探究方巾

老师给每人预备了一条好看的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

师：我们要用小方巾来学本事、玩嬉戏，请大家看一看、想一想，小方巾能够怎么玩?

二、抛接方巾

老师有意识选择“放礼花”玩法让大家来仿照练习。

1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

师：小伴计真聪慧，想出了很多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很好玩，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

师：我们大家一起来玩“放礼花”的嬉戏，当老师说“放礼花喽”，小伴计一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

2、其次遍，老师先引领幼儿观看“礼花”的高、低，共同查找答案，再“放礼花”。

师：我发觉有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

三、公开方巾

1、以变魔术的形式，让幼儿依据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小伴计都很聪慧，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

师：今日我们要玩的嬉戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方能够藏方巾?

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候，小伴计要快速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发觉。

2、其次次嬉戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不简单被别人发觉，并积极请老师、伙伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老师带幼儿一起去“郊游”，引发幼儿用方巾当爱护伞躲过大灰狼的捕拿(配班老师扮大灰狼协作嬉戏)。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

师：今日我们一起去野外郊游好不好?

师：野外郊游要跟老师和伙伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不当心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要焦急，立即把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就能够了，记住了吗?

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师动身吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有很多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小伴计们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2、其次遍练习，老师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要惊慌，要使用方巾当爱护伞，鼓舞幼儿多动脑筋、多想方法应付大灰狼。

师：刚才很多小伴计特殊英勇和聪慧，看到大灰狼来了，想出了很多隐藏的方法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次嬉戏，请小伴计想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么应付它的好方法?(幼儿想出了很多方法，再次嬉戏。)

五、放松，整理

师：嬉戏的时候，大家都能用小方巾当爱护伞，大灰狼还以为我们是好看的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们成功了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

师：好，我们一起来洗方巾吧!(在美丽的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)

幼儿健康活动教案方案（8）

1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

2、熬炼手臂力气，增加幼儿的目测力和动作的精确     性。

3、激活幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于试试的精神。

4、认识生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、沙包40个。

2、老师自制托盘7个。

3、筐子6个。

活动过程：

一、开头部分

1、老师带幼儿入场。

老师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听老师口令散开成两个半圆。

师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小伴计们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

2、热身操练习。

师：小伴计们，请跟着老师一起来做运动。预备好了吗?立正。

第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;

其次节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;

第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;

第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;

第五节跳动运动(立正站好)，4个八拍。

师：觉得热的小伴计，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老师展示活动材料直接引入活动。

师：小伴计们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)

师：今日，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本事。

2、老师讲解动作要领并示范。

师：那是怎么投的呢?请小伴计们认真听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小伴计们认真地看。

3、幼儿徒手练习，老师个别指导。

师：小伴计们，请跟着老师一起来练习这个动作，预备，一，二，三，立正。

4、自由练习。

师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小伴计们搭好小火车。

师：立正，小伴计们，看到托盘里有什么了吗?(沙包)

师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本事练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小伴计们开头练习。

5、嬉戏——“谁的本事大”。

师：小伴计们，请搭好小火车回去，立正。

师：小伴计们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本事大，给我们预备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小伴计投到托盘上的沙包多，并且投掷动作精确     ，就是本事的。

师：那我们现在就比给他们看，好不好?(好)

师：小伴计们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本事的一组;男孩竞赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本事的。竞赛全都结束后，本事的两组小伴计回教室后嘉奖大红花。请小伴计们搭好小火车。

开头玩嬉戏，嬉戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。

三、结束部分：

师：小伴计们，请散开，5、4、3、2、1。竞赛时小伴计们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。

幼儿健康活动教案方案（9）

活动目标：

1、认识食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激活幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表述自己的探究和发觉;

活动预备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——观看感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想)

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伴计出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自己讨回公道的。

幼儿健康活动教案方案（10）

活动目标

会玩羊角球，能掌控双脚连续向前跳的动作。

有参与体育活动的爱好。

活动预备

羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木4个，树16棵(充气塑料玩具制作)，小松鼠头饰。

欢乐的歌曲。

活动过程

幼儿在老师的带领下听音乐做预备活动“松鼠仿照操”。

小松鼠玩球：幼儿人手一个球，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如抛、滚、拍等，激活幼儿参与活动的爱好。

小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

(1)老师一遍请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进”。

(2)幼儿四散练习，老师观看、指导，提示幼儿要跳的稳，帮忙个别力量差的幼儿，订正不正确的动作。

小松鼠比本事：幼儿分组联系跳的动作，要求幼儿不从球上跳下来，力量强的幼儿跳的距离能够长一些。

小松鼠采松果，进一步联系连续跳。

(1)引发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮忙妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”，进一步练习跳的动作，老师留意观看和个别指导。

(2)小松鼠运果回家，引领幼儿双脚连续跳，将采到的“松果”送回家。

听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，何老师一起做放松运动，幼儿的身体也慢慢恢复到相对静止状态。

幼儿健康活动教案方案（11）

活动目标:

1、认识关于手足口病的传播和预防的学问。

2、教育幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引领幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动重难点：认识手足口病的传播和预防的措施。

活动预备：手足口病例图。

活动过程:

一、谈话导入小伴计们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿叙述)二、介绍手足口病的基本学问1、看来小伴计们对手足口病都已经有所认识，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿争论)得出结论：症状：埋伏期2-5天，往往先消失发烧症状，手掌心、脚掌心消失斑丘疹和口腔粘膜消失疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准时治疗可危及生命。所以，小伴计不舒适时要赶快告知老师和大人，准时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的熟悉)3、认识手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿争论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要利用三条途径传播：一是人群亲密接触;二是病人的分泌物、排泄物利用空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.

三、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病?(幼儿争论)

小结：预防措施：

(1)留意保持口腔卫生，饭后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接触。

(5)家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿强化养分，不挑食，留意休息，避让日光暴晒，防止过度疲惫而降低反抗力量。

(7)保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾准时清理、消毒。

四、开展竞赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小伴计们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小伴计。

三结束部分一起说手足口病儿歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水每天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

幼儿健康活动教案方案（12）

一、活动目的：

在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于试试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

激活幼儿宠爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。

二、活动预备：

16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的，其余未涂)

三、活动过程：

1、TALKING：

(1)STORY：SARS的坏想法。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个方法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。。。)

(2)TALKINGABOUT：我们的好方法。(引领幼儿使用洗手的方法，沟通怎样洗的干净。)

2、演示、观看：

(1)、描轮廓：小手的嬉戏。(观看争论小手做各种嬉戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)

(2)、涂色观看争论：A、小手洗干净了么?(查找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂)C、比较选择邻居小手的颜色。

3、幼儿创作

(1)、引领幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。

(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态)

4、展现观赏沟通

我的小手洗一洗。(引领幼儿展现介绍自己使用的各种方法表现的内容)

幼儿健康活动教案方案（13）

教学目标：

1、熟悉常见的蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

2、进展幼儿的观看力、概括力和动手操作力量。

教学重点、难点：

知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。

教学预备：

1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个(分别贴有根、茎、叶、花、果标记)。

2、自制PPT课件及一封信。

教学过程

一、创设情景，引入课题

师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伴计寄来了很多蔬菜，放在了咱们活动室里，小伴计想不想看看是什么?

二、基本部分：

(一)观看叙述

1、幼儿观看

2、引领幼儿从外形、颜色、味道等观看蔬菜的特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜?

小结：蔬菜是我们生长过程中不行缺少的好伴计，每天吃新奇的蔬菜能使身体养分平衡，增加体质，削减疾病。

(二)阅历共享

1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小伴计的信。看看上面写的什么：我想考考小伴计对我们蔬菜的认识，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小伴计先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观看

1、)观看植物的每一个部分。

2、)猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、能够做菜也能够生吃)那我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿认识他们的名称、外形、特征，知道吃的是他们的果实)。

3、)还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(外形、颜色、能够生吃也能够做菜)老师告知小伴计萝卜还有“土人参”之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一部分?(根)

还有什么蔬菜我们能够吃它的根?(红萝卜、胡萝卜、白萝卜)

3、(展示白菜)这是什么?老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜也是吃它的叶。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)

4、师小结

蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的养分，我们和蔬菜做伴计，多吃蔬菜就能健康成长。

三、嬉戏《找伴计》

找颜色相同的蔬菜;找自己喜爱的蔬菜;能够吃叶的蔬菜起立;能够吃果实的蔬菜起立……。

四、教学结束。

依据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。(根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜)

幼儿健康活动教案方案（14）

设计思路：

1、岁幼儿的肢体动作进展还不完善，平衡力量和跳的本事在嬉戏活动中获得掌控。

2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特征，由家长带领孩子以嬉戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感沟通;小白兔的好玩形象激起了孩子学习的爱好，让孩子轻松开心地进行熬炼。

活动目标：

1、利用嬉戏活动，教幼儿学习跳的动作。

2、促进幼儿和家长之间的亲密协作，促进彼此的感情。

3、利用活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体获得熬炼。

4、培育竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、小兔头饰(和幼儿人数与家长人数相同)。

2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干。

3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。

活动过程：

1、教幼儿学习儿歌。

2、告知家长有关的嬉戏形式和留意事项。

3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地四围，老师主持活动：“今日的天气真好，小兔子一家要去郊游了。”

兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉(家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声)。

兔妈妈(家长)说：“天亮了，小兔子快起来。”

4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢?请兔妈妈(家长)和兔宝宝一起想方法。”

兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)一起商议 ，练习跳的本事。兔妈妈(家长)能够给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。

跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。

5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢?”请兔妈妈(家长)和兔宝宝练习原地向上跳。

兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子(彩球)。

6、嬉戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进行嬉戏。

兔妈妈(家长)背着竹筐和兔宝宝(幼儿)从家里动身，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下全部的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。

规章：摘果子必需由兔宝宝单独完成，以摘下全部果子所需时间最少的家庭为胜者。

7、师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。

幼儿健康活动教案方案（15）

教学目标：

认识自己身体的隐私部位，懂得除特别状况外不得任凭让人触摸。

学习正确、合理的方法来爱护自己的隐私部位。

听课内容记录如下：

一、嬉戏导入

师：找一个好伴计，用身体的其中一个部位和好伴计碰一碰。

你和好伴计碰了哪里?(手、屁股……)

身体有哪些地方不能碰?

(点评：嬉戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节)

二、熟悉隐私部位

什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。

老师借助多媒体，展现幼儿的操作结果。

(点评：熟悉隐私部位时建议让孩子们充分表述自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。)

三、拓展阅历

假如有人要看，我们怎么爱护隐私部位?

播放课件，认识小羊如何爱护隐私部位。

观看图片，争论什么行为是对的，什么是错的。

(点评：开放性提问，借助课件与让幼儿辨别对错，拓展幼儿阅历。建议在询问小伴计哪里是错的时候，要引领说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，留意到细节)

四、抢答嬉戏，巩固学问点

(点评：环节设计奇妙，利用学问问答，进一步巩固和提升幼儿爱护隐私部位的阅历，但是建议抢答题之前，讲清楚要求)

幼儿健康活动教案方案（16）

活动目标

1、练习向指定方向跑，进展四散跑的力量，熬炼腿部肌肉力气。

2、探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。

3、愿意与伙伴一起参与嬉戏活动。

4、提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

5、培育竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备

红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

活动过程

1、开头部分

师：“小伴计，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。”

老师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

(孩子们爱好盎然地做着动作，既调动了活动的爱好，又为下面身体运动的开展做好了生理上的预备。)

2、基本部分

(1)展示彩带，引出活动。

①师：“这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”

(情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。

(将卷起的彩带渐渐打开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。)

③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本事呢?”

(2)探究彩带的玩法。

①师：“彩带能够怎样玩呢?请你找一个好伴计说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，老师巡回观看。

(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得非常活跃，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。)

②老师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”老师反馈幼儿的动作，引领其余幼儿仿照。

(有了实际探究、试试的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比较详细，动作仿照得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

③师：“我们一起来放风筝!”引领幼儿高举彩带，向前跑。

④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引领幼儿将彩带放在身后，向前跑。

(老师敏捷地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的爱好，又做到了动静交替，有效地掌握了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的嬉戏做好了体力上的预备。)

(3)嬉戏：小鸟找家。

①提问：“彩带真好玩，能够在头上飘，能够在身后飘，还能够在我们身体的什么地方飘呢?”引领幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样似乎谁在飞呀?”引领幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

②老师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引领幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

③师：“小鸟出来做嬉戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”

“小鸟”赶快飞回家，老师检查“小鸟”是否回到自己的家。嬉戏反复三次。

(利用好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量达到，熬炼了幼儿的身体和动作。)

3、结束部分

(1)师：“今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还能够怎样玩呢?”引领幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

(2)老师用彩带仿照“下雨”给“花儿”浇水。

(幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。)

幼儿健康活动教案方案（17）

活动目标：

1、初步熟悉牙齿的构造，知道牙齿不仅能够咬碎食物，帮忙消化，还能帮忙咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。

活动预备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：

1、让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。

今日请小伴计吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?

引领幼儿大胆说出自己的体悟，知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿熟悉牙齿的构造。

(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

(2)、展示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

老师讲解并