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文档简介
认识角教学目标知识与技能：认识图形角，知道角各部分名称，直观感受角是有大有小的。数学思考和问题解决：学生在创作角和比较角大小的数学活动中，学会与他人合作并能表达自己的想法，从而加深对角的认识和感受角是有大小的。情感态度：通过对实物的观察和操作等实践活动，每个学生都能积极参与到数学活动中，体验成功的乐趣，锻炼克服困难的意志。教学重点：认识图形角，知道角各部分的名称。教学难点：直观感受角的大小与角两边张开的程度有关。教学过程一、温故知新，引出课题二、认识角，知道角的各部分名称三、创作角，感受角是有大有小的四、角在生活中的应用它们都是角。想角，形成角的表象画角，知道角各部分名称顶点边边()()()()是不是是不是判断角，建立图形角的概念2.下面的图形中各有几个角。()个()个()个2315()个数角，巩固角的概念观察角，感受角有大有小创作角，学会改变角的大小欣赏角板书设计认识角边边顶点角有大
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