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文档简介

小篮球游戏

一、指导思想

本课以体育与健康课程标准为依据，以“以人为本，健康第一”为指导思想，结合二年级学生身心发展的特点和认知规律设计。“学生为本，教师主导”的原则，重视学生主体地位，教师带领学生在探索、实践、合作中感受游戏带来的愉快，体验成功和失败的感受，并从中了解一些简单的运动方法，培养学生乐于参加篮球体育活动的乐趣，树立终身体育思想，培养终身体育意识和自觉锻炼的习惯，本课以体验学习拍球和投球为目标导向。

二、教材分析本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平一二年级，内容为小篮球游戏——原地拍球比多及投篮进筐游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

三、学情分析本次授课的对象为小学二年级学生，这一时期学生共同特点是活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。通过练习，重点要帮助学生提高运球时左右手和上下肢的协调配合能力以及投球时全身协调发力能力，并学会在运球和投球中保持身体平衡。

四、教学目标通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点，初步学习和掌握小篮球的拍球技巧和投球技巧，感受活动乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，培养学生认真学习，刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。

五、课堂结构设计（一）准备部分1.课堂常规检查人数师生问好数宣布本课内容与要求安排见习生

2.热身活动双手左右拨球颈部绕球上抛球后接球上抛球后跳起接球上抛球后下蹲接球上抛球后转身接球

（二）基本部分1.一分钟拍球比多游戏学生探究思考：手接触球的位置。教师引导：动作柔和，张开手指，手指触球，掌心不接触球。重点：手接触球，掌心不触球难点：动作柔和、协调发力

2.手牵手一分钟拍球比多游戏学生探究思考：身体姿态，腿部动作。教师引导：自然姿势站立，双腿微屈，上体稍前倾。重点：重心降低难点：身体前倾，全身协调运动。

3.移动换球游戏学生两人一组，面对面运球，哨响后迅速交换位置，但球落地位置不变，一哨一变换。4、投中圈比多游戏每两小组投一篮球场中圈，尝试各种投球进框、抛球进框动作。5、投呼啦圈游戏两人一组相对而立，呼啦圈在两人中间距离每人约四步远，体验抛球和投球时手型和全身协调发力情况。教师引导：双手持球于体前，手指自然分开，掌心空出，用腕、指将球投出。

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