噪声的危害和控制

第二章

声现象

第4节

噪声的危害和控制导入新课

噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。噪声是从哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？1.了解生活中噪声的来源。2.知道噪声对人体的危害和控制噪声的途径。3.通过生活中的体验和观察，了解控制噪声的思路。4.通过学习，增强环境保护的意识。学习目标发声体做规则振动时发出的声音，优美动听，使人心情愉快。1.乐音：如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。讲授新知乐音和噪声一

声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化工业的发展，近年来噪声已成为国际公害。那么噪声是怎样产生的呢？2.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音，刺耳难听，令人心烦意乱。如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。乐音的波形图噪音的波形图观察思考我们发现：噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。讲授新知3.乐音和噪声的区分讲授新知（1）交通噪声

–引擎、排气管、车胎、喇叭声…1.噪声的来源（2）建筑噪声

–机械、拆卸土程…（3）工业噪声

–抽风和空调系统…（4）生活噪声

–闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声…讲授新知噪声的来源二讲授新知你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。商场里的喧闹声各种车辆行驶时的马达声车辆的鸣笛声车辆急刹车的声音打雷声、风声空调运行的声音工厂中机器设备运行的轰鸣声交通噪声社会生活噪声想想议议单位：分贝；符号：dB。表示声音的强弱。1.噪音强弱的等级讲授新知噪声强弱的等级和噪声的危害三

既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？讲授新知刚能听到的最微弱的声音较理想的安静环境干扰谈话,影响工作效率听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力人对不同强度的声音的感觉讲授新知主观感觉声音的强弱等级/dB声音的来源极静10～20卧室、轻声耳语安静30～50图书馆阅览较静50～70办公室、一般讲话较吵70～90大声说话、车辆行驶很吵90～110拖拉机开动感到疼痛110～130球磨机、电锯工作无法忍受130～150喷气式飞机起飞2.噪音的危害讲授新知①心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，

严重的神志不清、休克或死亡。③物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声，巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。（1）为了保护听力,声音不能超过90dB。（2）为了保证工作和学习,声音不能超过70dB。（3）为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。讲授新知讲授新知

既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？(1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？交流讨论声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵控制噪声也要从这三个方面着手(2)控制噪声的途径有哪些？在声源处安装消声器。1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声讲授新知控制噪声四禁止鸣喇叭。讲授新知1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声隔音板、植树种草。2.阻断噪声传播——在传播过程中减弱噪声讲授新知关闭门窗、真空玻璃。2.阻断噪声传播——在传播过程中减弱噪声讲授新知戴耳罩、用手捂住耳朵。3.防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱噪声讲授新知想一想，做一做：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。

把闹铃放入盒中，声音变小了；报纸和海绵包住放入盒中声音变得更小，相对而言，海绵包裹的声音最小。给我们的启示：不同材料对噪声的控制作用是不同的，越稀疏多孔、松散的材料对噪声的控制作用越好。讲授新知知识总结1.请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声学以致用B2.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（）A．在录音棚内安装隔音设备B．夜晚禁止建筑工地施工C．在学校或住宅区种植花草树木D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩学以致用B3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常