5.++社会行为++课件【知识专讲精研】人教版生物八年级上册

社会行为你知道动物界中哪些动物是群体生活的？

蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。新知学习狒狒

狼

象你还知道哪些动物是营群体生活的？蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交配，完成受精过程。个体最小，承担觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等工作。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。白蚁群体社会行为的特征①群体内有一定的组织②成员有明确的分工领首雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒群体优先享有食物和配偶；优先选择栖息场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它不敢反击。“首领”享有的特权：“首领”应尽的义务：指挥整个社群的行为，与其他雄狒狒共同保卫群体。想一想：狒狒群中的“首领”有什么特权和义务？1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工（如蚂蚁、蜜蜂）3.有的群体还形成等级制度（狒狒）知识小结：社会行为的特征

不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。群体中的信息交流俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。(1)提出问题：_______________________？(2)作出假设：_________________________。蚂蚁是怎样进行通讯的蚂蚁是靠气味进行通讯的探究：蚂蚁的通讯(请参考教材P56页内容)(3)制订并实施计划：利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。①先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为②一段时间后将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化蚂蚁沿着连接B、C岛之间的“桥”到达C岛，获得食物蚂蚁直接沿着对换后的“桥”由B岛爬向没有食物的A岛④从实验现象中，可以得出什么结论？蚂蚁失去目标，随处乱爬，找不到食物③在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现蚂蚁是通过气味传递信息，进行通讯的⑤查阅资料，蚂蚁仅仅靠气味进行通讯吗？蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通讨论1.能否直接用手移动“桥”呢？不能，防止手上的气味对实验产生干扰。2.蚂蚁的通讯对它们获得食物有什么意义？蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法相互联系，无法交流食物信息，无法通过协作将大型食物搬回蚁穴，会影响蚂蚁的生存蝶蛾类昆虫的性外激素雌虫分泌的性外激素容易挥发，且具有特殊的气味，吸引同种的雄虫与其交配。说明动物可以通过气味传递信息。应用：用性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫繁殖后代群体内的信息交流动物可以通过动作、声音和气味等传递信息。动物的

信息交流的意义群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面都具有非常重要的意义。声音、动作气味动作声音在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。课堂小结随堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。

（）（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）√×2.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？

答：是社会行为，因为大雁在飞行时，由头雁带领，有条不紊，秩序井