新课标小学三年级上册说课稿

Word版本，下载可自由编辑新课标小学三年级上册说课稿一、说教材分析

《赐予树》选自人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》三班级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕爱的奉献来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应当给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的小女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的和善品质。

课文从妈妈我的角度来叙述故事，利用我的观看、心理变化及行为来体现金吉娅的和善品质。特殊是利用孩子的做法和我开头对金吉娅的误会，衬托了金吉娅的'美妙心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。利用本文的学习，激活同学的情感，熏染同学的审美。

二、说设计理念：

《赐予树》这篇课文以爱为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住爱进行教学。在文章中人物的思想感情是利用重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，要引领和调动同学的情感体悟，珍视同学独特的感受，使同学在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。

三、说教学目标

依据教材特征和同学的实际状况，我从学问与技能、过程与方法、情感和价值观三维度确定了以下教学目标：

学问与技能：

正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语.

过程与方法:

1.采用分段读,老师范读等方式进行阅读训练,在读中理解课文内容.

2.利用层层提问,让同学在问答中查找答案,仔细思索体会人物的优秀品质.

情感和价值观:

利用本课的学习,培育同学关爱他人的情感,用自己的爱,怜悯和和善之心，为这个好看的世界增加一份喜爱,感受人与人之间的美妙.

教学重点：抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的和善和富有怜悯心，并从中受到感染和熏陶

教学难点：理解课文的最终一段话。

四、说教法与学法

教育学告知我们：教学永久是教与学相互作用的统一活动，其目标在于：利用教和学这种相互作用的统一活动，开发同学的潜能，进展同学的身心素养。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔，学法指导是提升语文教学质量的重要保证，是现代教学论的重要思想。掌控学习方法是现代人素养的重要标志。因此，我设定了以下教学法：

教法：

1.读写结合法，我利用读与写相通之处，让同学写爱心主语。

2.电化教学法，利用多媒体课件创设教学情境，激活同学的学习爱好及使同学置身于有吸引力的情境中，更好地促进学习。

3.朗读感悟法，体现语文以读为本的教学特征，利用反复品读重点词句，感悟人物内心情感，在朗读中教给同学方法，进行准时评价，激活同学的朗读爱好，从而提升同学的朗读水平。

4.师生互动法，依据教学目的、课文特征和同学熟悉进展规律，以问答谈话形式师生进行互动，引发同学利用已有的学问对课文中的主要问题进行思索，得出结论。

学法：采纳自主合作探究的学习方式，让同学充分地读，充分地感知、感悟、思索语言材料，从而激活同学的积极意识和进取的学习精神。

四、教学流程：

（一）课前谈话导入新课，激活同学爱好。

课堂气氛的营造至关重要，良好的气氛更易让同学入情、入境，产生心灵的共鸣，尤其导入语所起的作用，是不容忽视的。在第一课时同学们已简洁沟通搜集的圣诞资料的基础上，我又把细心制作的课件在其次课时一开头播放，让同学说说圣诞节与中国的春节(同学回忆春节欢快的生活)，使同学立即感受到圣诞节在西方国家的孩子们心中的位置就像中国的春节在孩子们心中的地位，这不仅使同学很快进入了文中主人公的生活，感同身受，还为后面的金吉娅用给家人买礼物的钱给一个希望圣诞老人送给自己洋娃娃的生疏女孩买洋娃娃这一举动的体会做了铺垫。接着引入课题，让同