小学英语-Unit5 Sports Lesson1What club would you like to join？教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课型：新授课教学目标：知识目标：学生能听、说、认读、规范书写单词：try、again；学生能听、说、认读单词：oops、club、join、again及词组tabletennis、tryagain.;能听懂、会说、认读并运用句型Whatclubwouldyouliketojoin?并会用I’dliketojoin...做出应答，语音、语调正确。能力目标：学生能正确理解课文，并运用所学句型来询问和回答想要参加什么俱乐部。情感目标：了解团队合作在比赛中的重要性，培养学生团结合作的精神。三、教学重点、难点重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：try、again，及能听懂并运用Whatclubwouldyouliketojoin?并会I'dliketojoin...作出应答，语音语调正确。难点：本节课句型的理解、运用及表达。四、教学方法表演法情境法模仿法等教具单词卡课件光盘头饰教学过程热身准备（Warm-up）Greetings播放课前导入歌曲，复习以前学过的运动，如playbasketball/football,goswimming,dothehighjump...新课呈现（Presentation）教师：Doyoulikesport?学生回答。教师接着说：Whatsportdoyoulike?让学生尽情回答自己喜欢的运动并练习句型Wouldyouliketo...教师：Iliketabletennis.出示tabletennis图片，引入tabletennis的教学。教师：Wehavesportsclubsinourschool..教师出示club单词卡片，学习club，运用多种方式进行操练。师：Wehavesportsclubsinourschool.Let’shavealook.Whatarethey?课件出示打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳等图片，引导学生说出BasketballClub、FootballClub、TableTennisClub...师：Whatclubwouldyouliketojoin?板书句子，出示单词卡片学习单词join,并引导学生猜一下句子的意思，领读句子，并引导学生回答：I’dliketojoin...机械操练：教师问，学生答；男生问，女生答；女生问，男生答等，然后齐读chant巩固：clubclubWhatclubwouldyouliketojoin?TableTennisClubTableTennisClubI’dliketojointheTableTennisClub.（三）Learnthetext（课文讲授）师：OurfriendJennyandPeter,theyhavesportsclubsintheirschool,too.Let’shavealook.课件呈现课文场景听第一遍录音，让学生看画面听录音整体感知课文，划出新单词oops、try、again，出示单词卡片加以学习。采用大小声读、开火车读等形式学习巩固。然后运用单词卡片快闪复习巩固本课所学单词。听第二遍录音，回答问题Whatclubwouldtheyliketojoin?完成连线题，引导学生说出：Peter/Jenny/GuoYang/Dannywouldliketojointhe......教师讲解Iamgoodatit.强调begoodat的用法。播放光盘，跟读课文，注意语音语调。小组内分角色朗读课文并展示。（四）Production（拓展运用）小组内运用句型“Whatsportdoyoulike?””Ilike...”和“Whatclubwouldyouliketojoin?”“I’dliketojoin...”交流每个人喜欢的体育运动及想加入的俱乐部。然后每组选出一人向全班汇报小组成员喜欢的体育运动及想加入的俱乐部。教师强调注意likes和wants。然后请一组同学进行展示。（五）Test（目标检测）<一>、找朋友Whatsportdoyoulike?I'dliketojointheTableTennisClubWhatclubwouldyouliketojoin?Ilikebasketball.I'mgoodatit.<二>、选择1、Wouldyoulike____theBasketballClub.A、toojoinB、/joinC、tojoin2、I'mgood____tabletennis.A、inB、atC、for3、Shelikes_______.A、swimB、toswimC、swimming(六)SummaryWhatsportdoyoulike?Ilikebasketball.I'mgoodatit.Whatclubwouldyouliketojoin？I'dliketojointheTableTennisClub.（七）Homework1.听课文录音，模仿跟读。2.课下调查同学们都喜欢什么运动，想参加哪个俱乐部，并与朋友进行交流。板书设计:Unit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?Whatsportdoyoulike?Ilikebasketball.I'mgoodatit.Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointheTableTennisClub.学情分析五年级的学生经过两年的英语学习已经掌握了一些英语单词，有了一定的语言基础。本节课的教学内容是谈论自己喜欢的活动。小学生喜欢体育运动，与他们的生活密切相关，更能激起学生的学习兴趣。对五年级学生来说，学习英语兴趣的保持尤为重要。本班学生总体情况不错，大部分学生学习习惯较好，上课能认真听讲，积极发言，师生、生生互动较好。缺点是有少部分学生上课精力不集中，爱开小差，不能跟上老师的脚步。教师应采用新颖有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。效果分析通过本节课的学习，学生能够听、说、认读单词：oops、club、join、again及词组tabletennis、tryagain.;能听懂、会说、认读并运用句型Whatclubwouldyouliketojoin?并会用I’dliketojoin...做出应答；能正确理解课文，并运用所学句型谈论自己或他人喜欢的运动以及想要参加什么俱乐部。在情感方面，学生在各种问答(如男生问，女生答）、小组分角色朗读课文、小组戴头饰上台表演中，潜移默化地渗透了团队合作在比赛中的重要性，培养了学生团结合作的精神。总之，本节课从学生的兴趣和认识水平出发，采用了歌曲、chant、图片、动画、游戏以及TPR活动等形式，激发了学生学习英语的兴趣，帮助他们建立了学习的成就感和自信心。达到预期效果。教材分析本课的内容是义务教育山科版第五册第五单元第一课。本单元以“Sports”为主题，主要学习谈论自己喜欢的运动，并能询问和描述比赛过程。本课用Whatclubwouldyouliketojoin?来询问和回答想要参加什么俱乐部。重点是学生能听、说、认读、规范书写单词：try及能听懂并运用Whatclubwouldyouliketojoin?并会用'dliketojoin....作出应答，语音语调正确。难点是本节课句型的理解、运用及表达。本课在真实的语境中让学生学会谈论运动内容，从生活实际出发，贴近生活，学生易于掌握。评测练习一、找朋友I'dliketojointheTableTennisClub.I'dliketojointheTableTennisClub.Whatsportdoyoulike?二、选择1、Wouldyoulike____theBasketballClub.A、toojoinB、/joinC、tojoin二、选择1、Wouldyoulike____theBasketballClub.A、toojoinB、/joinC、tojoin2、I'mgood____tabletennis.A、inB、atC、for3、Shelikes_______.A、swimB、toswimC、swimmingIlikebasketball.I'mgoodatit.Whatclubwouldyouliketojoin?课后反思热身环节以一首关于运动的歌曲开篇，既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速投入到英语学习状态，为下面新课学习做好铺垫。教师通过复习旧句型Doyoulikesport?Whatsportdoyoulike?很自然的引出了新知识点:tabletennis、club、Whatclubwouldyouliketojoin?等的学习。让学生通过听录音整体感知课文，对本课单词有初步印象。采用在具体的语境中操练新单词，可以让学生在有意义的语境中非常自然地接受。让学生跟读原声带，使学生的发音地道、纯正。小组分角色朗读、表演课文有助于学生形象地掌握课文内容，巩固学过的重点内容，趣味性比较强。通过chant和游戏，充分调动了学生的积极性和趣味性。让学生结合自己喜欢的运动，小组内进行进行问答练习：A:Whatsportdoyoulike?B:Ilike......A:Whatclubwouldyouliketojoin?B:I’dliketojoin......将所学的知识运用到实践中去锻炼了学生用英语做事的能力。最后教师引导学生总结本节课所学知识点，即学习了哪些单词，哪些句型，培养了学生的概括分析能力。本课的不足之处：在最后的巩固环节部分，学生准备不够充分。教师应多留点时间给学生。课标分析知识目标学