福建省福州市永泰县实验小学2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年福建省福州市永泰实验小学小升初语文试卷1．（5分）书写句子：将下面的句子抄写在方框内。要求书写正确，行款整齐，力求美观。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹2．（6分）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。时光的脚步悄悄nuóyí，zhǎyǎn间，我们已站在毕业的路口。感恩老师，是在我quēfá自信时，给予鼓励；感谢同学，是你在我感到yōushāng

时，给予kuānwèi。我将此情jìtuō于六月的栀子花，愿花香永留你我心间。3．（2分）下列各组词中，音、形、义全对的一组是（）A．聆听（lín）喝问（hè）无辜百感交集（一齐） B．膝盖（xī）间断（jiàn）石凳莫衷一是（判断） C．咒语（zòu）哺育（bǔì）承诺举世闻名（全） D．树冠（guàn）魔爪（zhuǎ）妄图有教无类（分类）4．（2分）下列句子中带点词语使用不恰当的一项是（）A．慈溪上林湖的秘色瓷细腻纯净，巧夺天工，是瓷器中的不朽传说。 B．《汤姆•索亚历险记》中的印江•乔埃最终饿死在藏宝藏的山洞里，真是死得其所。 C．爷爷语重心长地告诫我：“读书须用意，一字值千金。” D．校运会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我们都为他高兴。5．（2分）和“泣涕零如雨”运用的修辞手法不相同的是（）A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B．危楼高百尺，手可摘星辰。 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．1915年，魏格纳出版了“海陆的起源”一书，在地质学界产生了重大影响。 B．是有人偷了他们吧！那是谁，又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ C．“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” D．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。7．（2分）如图是赵孟頫《三门记》的一部分，可以恰当形容它的词语是（）A．点睛之笔 B．妙笔生花 C．洋洋洒洒 D．稳健大方8．（2分）下列说法有误的一项是（）A．《石灰吟》是一首咏物诗，诗人借石灰表达自己像石灰一样坚贞不屈的志向。 B．《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚是个热爱自由、喜欢冒险又有点儿虚荣心的男孩。 C．《真理诞生于一百个问号之后》通过多个例子告诉我们：当你问过一百个问题后就能找到真理。D．《骑鹅旅行记》中有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”。9．（2分）小新想写一副对联送给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，对应的下联是（）A．四海五湖共庆新春 B．前程似锦日进斗金 C．传道解惑茹苦含辛 D．桃欢李笑春满校园10．（11分）按要求填空。（1）六年来，我从不同诗人的诗句中，感受到了他们忧国忧民的情怀。如，从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，”里，我感受到了战士们保家卫国的壮志豪情；在陆游的“，南望王师又一年”的愤慨里，我看到了百姓对收复失地的深切期盼；在“白日放歌须纵酒，”中，我感受到了杜甫因国土收复的狂喜。（2）“花有重开日，人无再少年。”面对时光的流逝，朱自清发出了疑问：“聪明的，你告诉我，？”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“？门前流水尚能西！”的激励之语。风华正茂的我们，该对时间抱有怎样的态度？请再借用一句诗句或名言警句，表明你对时间的态度：。（3）面对爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫，我们应该认真地听取，虚心地接受，因为“，”；看到妹妹不用心读书，我会用“，”劝诫她从书中去获取知识，从实践中去求得真知。11．（10分）文言文阅读。塞翁失马近塞①上之人有善术②者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕④而折其髀⑤。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

【注释】①塞：边界险要之处。②术：推测人事吉凶祸福的法术。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。④堕：掉下来，坠落。⑤髀（bì）：大腿。（1）联系上下文，下列句中加点字解释有误的一项是。A.有善术者（擅长）B.马无故亡而人胡（死亡）C.居数月（经过）D.其子好骑（喜欢）（2）用现代汉语翻译文中的画线句子。（3）仔细阅读下列句子，与《塞翁失马》文意不相符的一项是A.祸与福同门，利与害为邻。B.祸不妄至，福不徒来。C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D.祸兮福所倚，福兮祸所伏。（4）这个故事给了你什么启发？请写在下面的横线上。12．（11分）非连续性文本阅读。围绕“名著阅读”这一主题，同学们做了相关调查，并搜集了资料。请仔细阅读以下三则材料，完成下列各题。材料一：关于小学高年级学生名著阅读现状的调查统计阅读名著存在的困难百分比阅读时做记录习惯的情况百分比人物众多，难以理清人物关系84%阅读时在书上做圈注32%故事内容复杂，情节发展缓慢73%只阅读不做笔记40%语句深奥，生僻字多77%会写读后感19%阅读时间不够，完不成规定阅读量24%会做详细的读书笔记9%材料二：名人谈阅读（1）好读书，不求甚解，便欣然忘食。——东晋诗人陶渊明（2）我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白……——现代作家冰心（3）做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。——无产阶级革命家陶铸（4）读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。——美学家朱光潜材材料三：关于名著阅读的访谈记录

小优：阅读名著时，遇到一些难理解的词句不用反复琢磨，可以联系上下文猜测词义。

小翼：读名著时，我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从而看出一个人的性格。

小文：当读到特别喜欢的段落，我会摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。读完整本书后，我还会用思维导图“画”出全书结构，从而读懂作者表达的意思。（1）根据材料判断下列说法，不正确的一项是A.小学高年级学生阅读名著时遇到的最大困难是难以理清众多的人物关系。B.多数小学高年级学生已养成阅读时做详细笔记的习惯。C.小优阅读名著与冰心小时候读《三国演义》的方法是相似的。（2）你还知道哪些关于读书的名言？试着写出一句。关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论会。请你选择正方（需要）或反方（不需要）进行陈述，先清晰地表达自己的观点，再借助上述材料，联系自身阅读情况说清楚理由。13．（13分）文学类文本阅读。卖豆浆的孩子①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，十一二岁。每天早晨六点多钟开始，这个孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②有时候买豆浆的人很多，只见他很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他又很熟练地算账、找钱，有条不紊。在当今这个时代，这么小的孩子，应该是早晨被父母吆喝起来吃早饭去上学，而他却早早地在这里卖豆浆。

③这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来。我从家里走出来，发现他像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。我问他：“你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？”他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问：“你卖了多长时间？”他说一年多了，从10岁就开始卖。看着面前这个孩子，我心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

④我问他：“卖豆浆不影响学习吗？起这么早？”他说：“没事，卖完了再去，在班里还是最早到呢！”孩子的眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子的稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，而且，我看到了一种勇气与坚强。

⑤每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。

⑥卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住的小区门口响亮地吆喝，而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下手中正在读的书或者停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑦我想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。（1）短文中，“我”对孩子卖豆浆行为的情感变化是：→→希望是他将来人生的一笔财富。（2）对第②段中两个“很熟练地”理解不合理的一项是A.生动刻画出孩子卖豆浆已有较长一段时间。B.说明这个孩子把全部精力花在了卖豆浆上。C.与下文“他从10岁开始就有了一种职业”相呼应。D.衬托出孩子生活的不易，凸显出他的勇气与坚强。（3）对第③、⑤段中画线部分的理解最恰当的是A.是为了说明“我”是一个极富同情心的人。B.“我”从内心深处感叹这是个了不起的孩子。C.这么小的孩子就卖豆浆，生活艰辛不易，“我”充满同情。D.这么小的孩子毕竟手艺不精，磨出来的豆浆确实有些苦味。（4）下列是对短文主要内容的概括，你认为最恰当的是A.介绍一个卖豆浆的孩子，表达了“我”对他的同情。B.介绍一个卖豆浆的孩子，写他从小就独立自强。C.描写一个孩子从小就卖豆浆，暗示他的童年生活困苦。D.描写一个卖豆浆的孩子，赞扬他独立自强的精神，给人以深刻的启示。（5）结合短文，联系生活实际，写写你对“我想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富”这句话的理解。14．（30分）习作表达。我们每个人每天都在行走，行走在书籍中，行走在山山水水里，行走在父母、老师的爱里……在行走的途中，有许多值得回忆的人、事或景，饱含了浓浓的情。

请以“行走在_____”为题，通过一两件具体事例写下你在“行走”途中的故事。

要求：（1）将题目补充完整；（2）字数450左右；（3）文中不出现真实的校名、人名。

2024年福建省福州市永泰实验小学小升初语文试卷参考答案与试题解析1．【答案】【解答】故答案为：2．【答案】挪移眨眼缺乏忧伤宽慰寄托【解答】故答案为：挪移眨眼缺乏忧伤宽慰寄托3．【答案】B【解答】A.有误。“聆听”的“聆”应读“líng”。集：汇集。B.正确。C.有误。“咒语”的“咒”应读“zhòu”。D.有误。冠：读“guān”时意思有帽子。读“guàn”时意思有戴帽子，举行的成人礼，居第一位。故“树冠”的“冠”应读“guān”；指甲或趾甲。读“zhuǎ”时意思有鸟兽的脚（多用于口语）。故“魔爪”的“爪”应读“zhǎo”。故选：B。4．【答案】B【解答】A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。B.死得其所：死得有价值，有意义。C.语重心长：言辞诚恳，情意深长。D.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。符合语境。故选：B。5．【答案】C【解答】例句中从“泣涕零如雨”可知是夸张句。A.从“万径”可知是夸张句。B.从“高百尺”可知是夸张句。C.从“稻花香里说丰年”可知是拟人句。D.从“深千尺”可知是夸张句。故选：C。6．【答案】D【解答】A.有误，“海陆的起源”是一本书。B.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：是有人偷了他们吧，又藏在何处呢，现在又到了哪里呢？C.有误，提示语在中间时，如：“我知道小狐仙住在什么地方”，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”D.正确。故选：D。7．【答案】D【解答】A．点睛之笔：指文章传神绝妙之处。B．妙笔生花：比喻杰出的写作才能。C.洋洋酒洒：形容文章或谈话，丰富明快。D.稳健大方：稳重大方。赵孟頫的书法作品《三门记》方正谨严，横直相安，重心安稳。故选：D。8．【答案】C【解答】A、B、D项正确；B项有误，《真理诞生于一百个问号之后》一文通过紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动三个具体事例，才能获得真理，坚持不懈地思考。只有“打破砂锅问到底“，找到答案。故选：C。9．【答案】C【解答】A.不符合题意。“四海五湖共庆新春”的内容是庆新春。B.不符合题意。“前程似锦日进斗金”的内容是表示祝愿。C.符合题意。“树人”对“传道”，“鞠躬尽瘁”对“茹苦含辛”，结构相同。D.不符合题意。“桃欢李笑春满校园”内容上是赞颂老师。故选：C。10．【答案】（1）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里青春作伴好还乡；（2）我们的日子为什么一去不复返呢谁道人生无再少休将白发唱黄鸡少壮不努力，老大徒伤悲；（3）良药苦口利于病忠言逆耳利于行书到用时方恨少事非经过不知难。【解答】（1）依次出自唐代王昌龄的《从军行》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。（2）“我们的日子为什么一去不复返呢”出自课文《匆匆》，“谁道人生无再少！休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙》，老大徒伤悲”出自两汉佚名的《长歌行》，到老来只能徒然悲伤了，以免年华消逝。（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话出自《史记》，勇于接受批评，却有利于治病，但可以帮助人们改正缺点，我们要正确对待别人的意见和批评，事非经过不知难”这句话出自南宋词人陆游写的一副劝勉联，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。故答案为：（1）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里；（2）我们的日子为什么一去不复返呢谁道人生无再少少壮不努力；（3）良药苦口利于病忠言逆耳利于行事非经过不知难。11．【答案】（1）B；（2）他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。（3）C；（4）在一定条件下，好事和坏事是可以相互转换的，坏事会变成好事，好事也会变成坏事。【解答】（1）本题考查字词解释。A、C、D正确，“马无故亡而入胡”的意思是他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地，“亡”的意思是逃跑。（2）本题考查句子翻译。要结合全文的语境读懂句子，将翻译过来的内容进行适当的调整。“家富良马，堕而折其髀”中“富”的意思是很多。可翻译为：他家中有很多好马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。（3）本题考查内容理解。A.相符，利与害为邻”出自《增广贤文》，利益与危害互为邻居，“祸不妄至，其意思是灾祸不会胡乱发生。C.不相符，岂因祸福避趋之”的作者是林则徐，我可以不顾生死，见福就趋附呢，“祸兮福所倚，其意思是灾祸啊；幸福啊。（4）本题考查情感主旨。根据故事的内容，好事和坏事是可以相互转换的，好事也会变成坏事。故答案为：（1）B；（2）他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马。（3）C；（4）在一定条件下，好事和坏事是可以相互转换的，好事也会变成坏事。12．【答案】（1）B；（2）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书；（3）我选择反方进行论述，我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生年纪小，要像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于我而言，读书时从整体入手，只要把握大致内容就可以了，这样可以循序渐进地激发我读书的兴趣。【解答】（1）本题考查材料内容分析。AC正确；B.有误，多数小学高年级学生并没有养成阅读时做详细笔记的习惯。故选：B。（2）本题考查名言积累。此题答案不唯一。示例：读书足以怡情。（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。示例：我选择反方进行论述。小学生年纪尚小，不可能像成人那样深度品析作品，读书时从整体入手，只要把握大致内容就可以了。故答案为：（1）B；（2）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书；（3）我选择反方进行论述，我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著，要像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的，读书时从整体入手，这样可以循序渐进地激发我读书的兴趣。13．【答案】（1）充满同情欣赏孩子的勇气与坚强；（2）B；（3）C；（4）D；（5）从卖豆浆的经历里，这个孩子养成了吃耐劳，独立自强的品格，增强了他对家庭和生活的责任感，这些都会帮助他战胜生活中可能遇到的困难与挫折，带他走向成功，所以说卖豆浆的经历是一笔财富。【解答】（1）考查了文章内容理解。结合“看着面前这个孩子，“我”对孩子卖豆浆行为充满同情，他已经没有了一个十一二岁孩子的稚嫩与娇气，而且，欣赏孩子的勇气与坚强，这个孩子今天卖豆浆的经历。”可知。（2）考查了字词理解。联系上下文理解，只见他很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，他又很熟练地算账，有条不紊，“很熟练地”体现了这个孩子对这一套流程非常熟悉。与下文“他从10岁开始就有了一种职业”相呼应，凸显出他的勇气与坚强。A、C。B、理解不恰当。（3）考查了句子理解。联系上下文理解，我心里很不是滋味，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌，看到这么小的孩子就卖豆浆，“我”充满同情。（4）考查了文章内容理解。结合“有时候买豆浆的人很多。五角钱一份、找钱，他已经没有了一个十一二岁孩子的稚嫩与娇气，而且。”可知，从小就独立自强。故选D。（5）考查了句子意思的理解。结合“有时候买豆浆的人很多。五角钱一份、找钱，他已经没有了一个十一二岁孩子的稚嫩与娇气，而且。”可知，这个孩子养成了吃耐劳，增强了他对家庭和生活的责任感，带他走向成功。故答案为：（1）充满同情欣赏孩子的勇气与坚强；（2）B；（3）C；（4）D；（5）从卖豆浆的经历里，这个孩子养成了吃耐劳，增强了他对家庭和生活的责任感，带他走向成功。14．【答案】行