13-2《装在套子里的人》 一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

13-2《装在套子里的人》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册13.2《装在套子里的人》

目录

一、素养目标

二、教学素养

三、预习任务

四、作者背景常识

五、鉴赏活动

六、文本研读

七、文本联读

第13课《装在套子里的人》

一、素养目标

1．厘清小说的情节，感受林冲、别里科夫的人物性格。

2．鉴赏环境描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。

3．认识封建社会“官逼民反"的必然性，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。

二、教学素养

林冲虽然武艺高强，在面对高衙内时，却如一只被缚住的老虎，他的拳头仅仅停留在空中，并未真正落下。缚住他的那条无形的绳索究竟是什么？别里科夫整天神情惊惧不安，脸色苍白，“千万别闹出什么乱子”更是他始终挂在嘴上的口头禅。那么，他害怕的到底是什么？这种看不见的绳索，这种深入骨髓的“害怕"，究竟是什么？让我们透过课文的窗口，去一探究竟。

三、预习任务

（一）给下列加点的字注音。

胆怯(qiè)祈祷(dǎo)陶冶(yě)

噩梦(è)孤僻(pì)怂恿(sǒng)(yǒng)

讥诮(qiào)谗言(chán)生闷气(mèn)

（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。

1．辖制·挟制

[辨词]“辖制”指管束，控制。“挟制"指倚仗势力或抓住别人的弱点，强使服从。从词义范围来看，“辖制”的适用范围要大。

[运用]①嘉靖年间东南沿海私枭船主与土豪相结合，挟制官府，大张旗鼓地进行海上走私贸易。

②这些雇员并不接受清政府的直接辖制，清政府除能与他们解除合约外，对他们再无约束。

2．以致·以至

[辨词]“以致"用在后半句话的开头，表因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。“以至”表示：①在时间、数量、程度、范围上的延伸(前句意思的延伸)，相当于“直到"；②前句意思的自然结果。

[运用]①商朝纣王暴虐无道，以致众叛亲离，终于走上被迫自焚而亡之途。

②我们在星空下，轻摇橹，慢划桨，以至乐而忘返。

3．安然无恙·毫发无伤

[辨词]二者都表示没有受到任何伤害。“安然无恙”原指人平安没有疾病，后泛指平平安安，没有受到任何损伤。“毫发无伤"指完全没受损伤。“安然无恙”使用范围较广。“毫发无伤"多用来指没有表皮的创伤，常常用在人身上。

[运用]①强台风吹袭香港过后，港珠澳大桥安然无恙。

②在战场上，他杀了很多敌人，自己却毫发无伤，从未受过任何枪伤、刀伤。

（三）请在下列括号处填入本课中的成语并解释。

1．那几名石匠听着外面传来的吼声，顿时骇得()，纷纷跪下，大气也不敢出

释义：_________

2．成人常用“孩子”这个词称呼儿童，当孩子对某件事情跃跃欲试时，成人总是会说“孩子小，不懂事，不会做……"，结果孩子感受不到足够的尊重，往往变得()。

释义：_________

3．没有过人的学识，没有一股子笃定信念、潜心编撰的“铁屁股精神”，没有一种“()、如履薄冰"的职业使命感，没有一种“宁叫青丝成白发”的物我两忘、苦心孤诣，断然编不出一部好词典。

释义：_________

4．好的健身方式，应该是运动之后不会使生活习惯发生明显改变，而是使身体趋于健康。比如一次锻炼完后，你觉得食欲不振或者胃口大开，觉得精神亢奋或者()，那说明这次的运动内容就是不适合你的。

释义：_________

5．我们现有的对“快递不送上门"的批判，都是建立在送货上门天经地义的基础上的，然而随着快递量和相应成本的变化，这个()的基础，还会一直稳固吗？

释义：_________

6．将涉嫌在公共场所寻衅滋事者全部逮捕，无疑()。唐山警方这次表现雷厉风行，以事实证明“法网恢恢疏而不漏”。

释义：_________

[答案]1．六神不安六神不安：六神，古人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。形容人心慌意乱或惶恐不安。2．垂头丧气垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。3．战战兢兢战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。4．筋疲力尽筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有。5．理所当然理所当然：从道理上说应当这样。6．大快人心大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

（四）指出下面句子运用的修辞手法及其表达效果。

教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。……他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……

________________

[答案]连用八个“不敢"，采用排比和夸张的修辞手法，表现了别里科夫对人们辖制的无所不及、无事不及，别里科夫思想的影响之大、威力之大；突出了全城人对别里科夫的恐惧。

四、作者背景常识

契诃夫(1860—1904)，19世纪末20世纪初俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。小说创作领域中，在俄国，他与列夫·托尔斯泰齐名，在世界上，他和法国短篇小说巨匠莫泊桑比肩。他是俄国文学史上第一个因以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人。

契诃夫一生致力于短篇小说创作，共创作四百七十多篇中短篇小说和十几部剧本，是世界上最优秀的短篇小说作家之一。他的代表作有短篇小说《装在套子里的人》《变色龙》《哀伤》《苦恼》《万卡》等，剧本主要有《伊凡诺夫》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。

[情境活动]

世界文学史上三大短篇小说巨匠分别是谁？他们的代表作有哪些？

________________

[答案]①美国的欧·亨利，作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》等。②法国的莫泊桑，作品有《漂亮朋友》《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。③俄国的契诃夫，作品有《变色龙》《装在套子里的人》等。

1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。警探遍布大街小巷，告密者横行，一切反动势力勾结起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。这篇小说就反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。

五、鉴赏活动

1．依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。

这篇小说通过对“套中人”别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚姻遭遇的描写，揭露了沙皇专制统治的恐怖和黑暗，批判了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，预示着新时代的到来。

2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。

①__②__

[答案]①思想上的套子②与柯瓦连科争吵

六、文本研读

任务一赏析小说的叙事艺术

[学习情境]

俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰：“契诃夫创造了新的形式，因此，我丝毫不假作谦逊地肯定说，在技巧方面，契诃夫远比我高明。这是一个无与伦比的艺术家。"契诃夫的小说有着高超的叙事艺术，无论是在叙述手法、叙述角度还是在情节安排上，都有其巧妙之处。学习时要注意赏析小说的叙事艺术。

1．小说采用了怎样的叙述手法和叙述角度？

________________

[答案]①手法：采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能制造悬念，引人入胜。②角度：小说采用了第一人称的叙述角度，以“我”这个故事见证人的身份来述说，使故事真实可感，如话家常。

分析本文叙述上的特征。[2019·浙江卷第12题]

[提示]①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。

③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。

2．作者写别里科夫的婚事，初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的设置妙在何处？

________________

[答案]作者在写婚事之前，先对别里科夫加以描绘和议论，这对揭示别里科夫的虚伪本质，对突出和深化作品的主题，都具有重要意义。别里科夫就连“结婚"的义务和责任都不敢承担，甚至连“该结婚”的念头也产生不出来了，仅仅是一个“该结婚"的念头就弄得他一命呜呼。由此有力地讽刺了沙皇专制下奴才的荒谬绝伦的反人性本质，也揭示了反动保守势力的不堪一击。

任务二分析小说人物形象

[学习情境]

南阳理工学院教授胡克刚：“别里科夫并不是一般的保守落后人，而是十九世纪末期俄国特定的历史环境产生出来的反动知识分子的典型，一个沙皇专制制度的死硬的卫护者。在他身上，保守与进攻，胆怯与寻衅，畏缩与好事，怕人与害人是同时并存的。”别里科夫是最彻底的奴隶。他的肉身和魂魄都属于高高在上的掌权者。他坐稳了奴隶的位置，他统辖了其他的奴隶。学习时要注意分析小说中的这一人物形象。

3．别里科夫在生活和思想上有哪些“套子"？这反映了他怎样的心理特点和性格特征？根据提示，完成下表。

别里科夫的“套子”心理特点性格特征

①______(有形的套子)穿着：晴天时穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里⑤____⑤_

用具：②______

出行：③______

住处：④______

思想观念(无形的套子)歌颂过去，歌颂从来没有存在过的东西维护沙皇统治

用所教的古代语言躲避生活⑥____

只信政府的告示和报纸文章固执保守

对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子⑦____

开除学生维护旧制度

[答案]①生活习惯②伞、表、刀装在套子里③坐上马车，支起车篷④卧室像箱子，床上挂帐子⑤与世隔绝、狭隘惶恐⑥远离现实⑦害怕新事物⑧小心谨慎、封闭多疑、胆小怯懦、孤僻古怪、因循守旧

4．别里科夫只不过是中学里的一位普通的希腊文教师，为什么能“辖制全城整整十五年"呢？

________________

[答案]①别里科夫的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子"里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。②革命的风暴还未到来，革命力量还很弱小，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制"全城。

5．柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物形象？他们在文中有何作用？

________________

[答案]①形象：柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有民主自由思想的进步力量、有正常的人类情感的人，是敢于和“装在套子里的人”斗争的人的代表。②作用：柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物水火不相容的性格和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套子"思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“装在套子里的人”越出常轨出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对反动势力的斗争的胜利。

任务三体会小说幽默讽刺的风格

[学习情境]

德国作家托马斯·曼：“毫无疑问，契诃夫的艺术在整个欧洲文学中属于最有利、最优秀的一类。"契诃夫的创作基本上倾向于批判现实主义，他善于透过平凡的日常生活揭示出具有典型意义的社会主题，为了达到这个目的，他多采用幽默这一艺术手法来嘲讽丑恶的社会现实，形成他创作上的一种风格：幽默讽刺。本文中作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的言行，用“可笑”的言行反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫的可悲、可笑、可鄙。学习时要注意赏析。

6．作者自始至终都在用含蓄幽默的讽刺手法塑造别里科夫的形象，展示人物性格。具体地说，作者对于讽刺手法的运用有四种情况，请结合文中事例加以说明。

相关内容讽刺手法

如别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。①_________

如对别里科夫恋爱事件的整个过程的描写，充满了轻松的戏谑和幽默的讽刺。当看到“促狭鬼"的那幅漫画时，他就“脸色发青”“嘴唇发抖"；当看到华连卡姐弟俩骑自行车时，他就脸色“发白”，觉得逆情悖理，有失体统；当知道柯瓦连科穿着绣花衬衫出门，经常在大街上拿着书走来走去时，他就忍不住去教训他；当发现柯瓦连科并不买他的账时，他便气急败坏地警告柯瓦连科要对他及上司放尊重点，还威胁说要向校长汇报。②_________

如辖制中学，甚至辖制全城，“压得"“全城的人战战兢兢地生活”的别里科夫，到晚上却“躺在被子底下，战战兢兢"，深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。③