健身短棍教学设计说明武术

关节运动分（4）踝关节运动（5）棍花（6）立棍平衡（7）抛接棍关节运动分（4）踝关节运动（5）棍花（6）立棍平衡（7）抛接棍1．带领学生进行练1．跟随老师，认真练教学目标，学生有很好的组织纪律性，主动参与，细心观察，锻炼刻苦，并能在教师和同学之间进行主动交流，发格式.练习密度：50%—55%容武术健身短棍1—4动教案班级：九（6）班人数：40人课次：第二次教师行巩固练习。在课的教学中，注重对学生武课后反思术攻防技击动作的练习，根据学生的特点采用实战演练的方法一、教学设计思路本课以“健康第一”为指导思想，在教与学的关系上，不仅强调教师“教”的重要性，养学生挑战自我、吃苦耐劳的坚毅品质及热爱中国传统文化的爱国情操。二、教材分析教材编写溶入了多种武术器械的使用技巧，短棍的棍法主要有劈、戳、挑、扣、点、拦、架三、学情分析科素养较好，体育学习骨干6人，学困生4人。作路线正确、发力顺达。2．过程与方法目标：通过学生之间合作探究、攻防演练，培养学生学习武术器械的兴趣，认真积极参与武术器械锻炼，提高学生运用器械、使用器械的能力，体现武术的技击特3．情感态度价值观目标：加强学生的武德教育，培养学生学习武术器械的兴趣，引导五、教学重难点教学重点：武术短棍的双手协调配合以及运动路线。DOC格式.：要求：认真听讲客观评价3~4德教育。课堂表现、目标达成体进行分析。情况。三、回收器材。3．送还器材：要求：认真听讲客观评价3~4德教育。课堂表现、目标达成体进行分析。情况。三、回收器材。3．送还器材完整动作改正错误动作。5．两人一组分组进行攻防演练5．动作的攻防演练，6．注意安全。在老师口令下分解关节运动分（4）踝关节运动（5）棍花（6）立棍平衡（7）抛接棍1．带领学生进行练1．跟随老师，认真练养学生奋勇向上的进取精神和坚忍不拔的意志品质。五、教学重难点教学重点：武术短棍的双手协调配合以及运动六、教法与学法教法：讲解法、示法、完整法、分解法、预防与纠正错误法学法：观察法、练习法、合作探究法、比赛法七、教学流程（一）开始部分（二）基本部分（30-32分钟）1．复习短棍的基本动作2．学习健身短棍1—4动3．分组练习攻防演练4．小组展示、点评（三）结束部分（3-5分钟）1．放松太极放松2．总结课堂点评、武德教育3．回收器材七、场地器材八、场地示意图DOC格式.整法、分解法、预防与纠正错误法学法：观察法、练习法、合作探究法、比赛法七、教学流程（一）开始部分1．师语言激励。四、教学目标整法、分解法、预防与纠正错误法学法：观察法、练习法、合作探究法、比赛法七、教学流程（一）开始部分1．师语言激励。四、教学目标1．知识与技能目标：能说出动作名称和动作要领；约70%的学生练习1—4动无错准备活动图-1图-2图-3图-3（二）基本部分（30-32分钟）1．复习短棍的基本动作2．学习健身短DOC格式.完整动作改正错误动作。5．两人一组分组进行攻防演练5．动作的攻防演练，6．注意安全。在老师口令下分解完整动作改正错误动作。5．两人一组分组进行攻防演练5．动作的攻防演练，6．注意安全。在老师口令下分解要求一、课堂常规一、一、组织：四列横队成体操1．集合整队、检查1．接受体育委员报告1．体育委员集合、真练习互相帮助组织:展示组散开队形，其余组向中间集合。要求：精神饱满动作到位多次30~32部三、分组整法、分解法、预防与纠正错误法学法：观察法、练习法、合作探究法、比赛法七、教学流程（一）开始部分1．2、学习短棍1—4动动作武术短棍的双手协调配合以及运动路线容DOC格式.生4人。2．初中阶段学生正处在生长发育的关键时期，男生在力量、速度方面表现突出，女生在柔韧方面优于男松活动。太极放松。结二、总结点评、武2．总结、点评学生的2．注意听讲，对比个组织：要求：身心放松组织学生3．分解动作练习，完分解动作学习。整动作练习。3生4人。2．初中阶段学生正处在生长发育的关键时期，男生在力量、速度方面表现突出，女生在柔韧方面优于男松活动。太极放松。结二、总结点评、武2．总结、点评学生的2．注意听讲，对比个组织：要求：身心放松组织学生3．分解动作练习，完分解动作学习。整动作练习。3．口令指挥学生分解4．仔细观察、思考，动作练习，动1．预备式、起势2．平抡斜劈（弓步持棍）本（插步平抡）3．挂棍前劈（提膝挂棍）（弓步劈棍）（攻防演次数时间教学程序开2~人数激发学习热情，提出3．师生问好，课堂练习要求导入，宣布本次3．安排见习生课容与要求4．安全教育4．安排见习生3难点发力顺达、衔接自然，动作的攻防演练1、知识与技能目标：能说出动作名称和动作要领；约70%的学生练习1—4动无错误动作；教学2、过程与方法目标：通过学生之间合作探究、攻防演练，培养学生学习武术器械的兴趣，目标3、情感态度价值观目标：加强学生的武德教育，培养学生学习武术器械的兴趣，引导学生关注我国的民族传统文化，增强民族自豪感，培养学生奋勇向上的进取精神和坚忍不拔的意志品教学容教师活动学生活动组织及要求一、课堂常规一、一、组织：四列横队成体操人数2．师生问好（行“抱队，查报人数、检查服拳礼”成精神饱满始组织：分成四组，组长带绕场慢跑。绕场慢跑。组织：呈短棍队形散开要求：动作到位部2．持棍练习（2）体转运动（3）膝关节运动（5）棍花1．带领学生进行练1．跟随老师，认真练2．保持间距，注意安作做到位3．安全提醒2个8拍6~8DOC格式.教学目标，学生有很好的组织纪律性，主动参与，细心观察，锻炼刻苦，并能在教师和同学之间进行主动交流，发：要求：认真听讲客观评价3~4德教育。课堂表现、目标达成体进行分析。情况。三、回收器材。3．送还器材导学生在排头的带领下，领慢跑。11．散开队形，各组学生进入练习，开始一路纵队慢跑。要求：自然跑进绕场教学目标，学生有很好的组织纪律性，主动参与，细心观察，锻炼刻苦，并能在教师和同学之间进行主动交流，发：要求：认真听讲客观评价3~4德教育。课堂表现、目标达成体进行分析。情况。三、回收器材。3．送还器材导学生在排头的带领下，领慢跑。11．散开队形，各组学生进入练习，开始一路纵队慢跑。要求：自然跑进绕场动作练习，体会武术的攻防技击。6.安全教育。组织：呈短棍队形散开要求：积极练习注意安全组织：要求：认多次（马步斜劈）多次2．抡劈棍3．平抡棍4．平抡斜劈棍2．巡回指导、纠错3．安全提示基二、学习武术健身1．预备式、起势2．平抡斜劈（弓步持棍）3．挂棍前劈（提膝挂棍）（弓步劈棍）（攻防演练）4．闪身拦架2．跟随老师分解动作动作路线，带领学生3．分解动作练习，完3．口令指挥学生分解4．仔细观察、思考，动作练习，完整动作改正错误动作。5．两人一组分组进行攻防演练在老师口令下分解动作练习，体会武术的其余组向中间集合。多次~部三、分组练习分成4组，男、女生各2组，由组长根据所学容创编短棍的攻防动作分在组长带领下进行攻2．练习过程中发挥集生积极思考、观察交1．组织学生展示。2．教师和其他组点1．组长带领小组成员展示学习成果。DOC格式.生4人。2．初中阶段学生正处在生长发育的关键时期，男生在力量、速度方面表现突出，女生在柔韧方面优于男生4人。2．初中阶段学生正处在生长发育的关键时期，男生在力量、速度方面表现突出，女生在柔韧方面优于男．小组展示、点评（三）结束部分（3-5分钟）1．放松太极放松2．总结课堂点评、武德教育3．回收器材4整法、分解法、预防与纠正错误法学法：观察法、练习法、合作探究法、比赛法七、教学流程（一）开始部分1．导学生在排头的带领下，领慢跑。11．散开队形，各组学生进入练习，开始一路纵队慢跑。要求：自然跑进绕场束部分结二、总结点评、武2．总结、点评学生的2．注意听讲，对比个要求：身心放松四、师生道别、下3．回收器材。4．师生道别、下课。通过本次课的教学基本完成了预设教学目标，课的热身部分通过不同形式的持械练习，培养学生学习武术器械的兴趣，同时对短棍的基本动作进行巩固练习。在课的教学中，注重对学生武术攻防技击动作的练习，根据学生的特点采用实战演练的方法，提高学生对动作的理解和运用。示更激发了学