初中美术《生态吉林》教学设计

《生态吉林》教学设计一、教学目标1.知识与技能：从自认、人文等方面，多角度、多层次地了解吉林的生态环境与特点，知道其在生态保护中做出的贡献。2.过程与方法：结合家乡实际，研究改善生态环境的方案，探索新的方式方法，提出有价值的建议。3.情感态度与价值观：宣传吉林的生态美，为塑造吉林形象、发展旅游经济做出贡献。二、教学重点理解吉林之美美在自然、美在人文、美在生态。三、教学难点探索改善生态环境的方案，提出有价值的建议。四、教学方法欣赏、合作、探究、讨论、交流。五、教学用具PPT演示文稿、视频资料等教学过程（一）引入新课以谈话的形式，引导学生讨论吉林省的旅游景点，进而引出课题，导入新课。问：我们的家乡叫什么名字？它位于哪个省份？又有哪些魅力的自然景观呢？答：东湖镇——吉林省九台区省级湿地自然保护区（石头口门水库）庙香山风景区（中国北方苗木花卉之乡）等（二）探究新知1.吉林省简介，自然景区主要分布。2.播放PPT课件，展示吉林省的旅游胜地和自然景观，引导学生边欣赏边讨论，并得出结论——吉林之美，美在自然景观。国家级自然保护区：长白山天池、雁鸣湖湿地保护区、向海湿地保护区、珲春东北虎保护区、松花江三湖、龙湾火山口湖群等3.播放PPT课件，展示吉林省的各处人文景观（如萨满文化、集安壁画等），引导学生边欣赏边讨论，并得出结论——吉林之美，美在人文景观。4.播放视频资料，展示吉林在生态保护中所做的贡献，引导学生边欣赏边讨论，并得出结论——吉林之美，美在生态环境。环保主要贡献：造林总量实现历史性跨越、创造了荒漠化土地治理的奇迹；森林质量持续提升、森林结构得到优化；城乡人居环境得到很大改善；林业对生态安全特别是对农业生产的保障作用增强；退耕还林工程、三北防护林工程、中幼龄林抚育、造林补贴等。我们身边的伊通河治理。看一看：欣赏吉林省旅游宣传片（三）拓展延伸展示不文明、破坏生态环境的报道和视频资料，引导学生参与讨论——如何改善吉林的生态环境。举办“野生动物保护宣传月、爱鸟周、生态夏令营、生态杯征文比赛、森林防火宣传月”等活动。搜集保护环境措施：节约用水、用电，尽量少用一次性筷子等，不乱丢垃圾，不破坏花草树木等（四）课堂小结：习近平总书记说过：建设生态文明，是关系人民福祉，关乎人民未来的长远大计。必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。让山川林木葱郁，让大地遍染绿色，让天空湛蓝清新，让河湖鱼翔浅底，让草原牧歌欢唱……这是建设美丽中国的美好蓝图。我们每个人既是吉林之美的维护者也是创造者。让我们共同努力，建设一个美丽吉林，美丽中国！（五）板书设计生态吉林自然景观吉林之美人文景观生态环境（六）教学反思：通过本节课的教学让学生们基本掌握并了解吉林省的自然景观、人文景观等。完成了教学目标，突出了重点、解决了难点。引导学生去探索、研究解决了一些生态坏境保护问题。开阔了学生的视野，更加全面的了解吉林省的生态美，为塑造吉林形象、发展旅游经济做出微薄的力量。农村的美术教学虽然受到很多不可抗拒的客观因素限制，但是我们可以从兴趣、教学手段出发，要“因材施教”。这节课不足的地方是课堂氛围不是非常活跃，师生互动少些，教学方法相对单一。我会在以后的美术教学中更加努力，不断总结教学经验，争取培养出更多有美术爱好的学生，让学校的美术教育取得突破。让学生成为美术教育的主体，让他们内在的创造性、造型表现欲望与外部存在的美术相碰撞，让“美术世界”与学生的“生