青浦区重固中学校本课程征集方案

PAGEPAGE2青浦区重固中学校本课程征集方案（讨论稿）校本课程开发与实施是新课改的重点，也是提升教师专业素养的重要环节。围绕“立德树人”根本任务，加强学校课程领导力，积极探索国家课程校本化实施途径，建设指向学生核心素养培育和实践体验的“活动—发展”课程格局,不断满足学生个性化学习需求。我校决定举行重固中学优秀校本课程征集活动，现将有关事项交流如下:一、指导思想紧紧围绕“重德固本”学校办学理念，主动适应青浦教育综合改革的现实需要，以提升教师育人为本的教育境界和专业素养为核心，以健全基于标准的校本课程体系为目标，满足学生个性化学习需求，促进我校教育的内涵发展。二、征集原则（一）课程要求1.注重针对性。以解决教育教学实际问题和引领教师专业发展为导向，课程内容符合区域教育综合改革的新要求、学生核心素养发展需要和个性化需求。2.突出实践性。具有丰富的让学生参与、互动、实践体验与建构的学习活动形式，并突出活动实践环节，让学生在“做中学”，经历问题的发现、分析和解决过程。3.具有逻辑性。遵循学生成长规律，以学生有效学习为中心，注重课程内容结构，课程内容紧密关联、层层深入，形成具有层次性和逻辑结构的课程内容框架，把学生的学习逐步引向深入。（二）体例要求征集课程应包括以下内容：课程基本信息、课程概述、课程开发背景、课程目标（3-5项描述即可）、课程内容架构与教学活动设计、课程评价、教学设施设备等。具体如下：1、课程简介（必备）简要介绍课程的性质、课程理念、课程设计思路、课程特色与亮点等。2、课程纲要（必备）课程纲要一般包括课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施、评价建议等四部分组成。（1）课程目标。主要介绍通过本课程的学习期望达成的目标，可分总目标和具体目标。（2）课程内容。主要呈现为实现课程目标需要学习的内容，一般应将学习内容按内在逻辑分为几个主题来描述，也可按课程架构分册或分章描述。（3）编写原则。主要描述构建教材框架的原则，根据课程内容选择教材编写材料的原则，以及内容呈现和教学加工的原则等。（4）课程实施建议。主要描述课程教学应当遵循的基本原则，课程开设计划，教学评价的原则和要求，学分认定的办法，以及课时安排建议和所需配套教学器材建议等。3、教学资源（可选）需提供与课时相对应的教学资源，包括教学设计、微课、课件、拓展资料等。配套教学资源完整、丰富的校本选修课将优先。（可在征集后进一步完善）4、学习评价（必备）（1）课后练习：对应课程中的每个课时都应有配套有相应的课后练习。练习可分为客观作业题、主观思考题以及实践操作题等形式，教师可根据课程特点选择相应的课后练习形式。一并提供参考答案、解题方向、操作步骤等练习指导内容。（2）课程综合考核：考核可以是一份综合性练习，也可以是实践操作，作品提交等多种形式。（三）课时要求课程容量：1、一般课程16—20课时2、短课程4—6课时三、其他事项1、征集对象：全体教师2、征集时间：（1）4月中旬前上交课程意向表。（2）5月底上交课程计划及全部内容。3、遴选准入：采取遴选方式征集校本新课程，择优遴选。下学期开课方式：学校决定和学生自主选择相结合。4、组织管理：重固中学领导小组办公室负责“校本课程征集”的统筹协调、机制建设和经费保障。附：重固中学领导小组名单组长：宋伟倩组员：邓大荣张根荣张建珍梁海波陈亚萍董菊美邓朝辉陈志勇5、经费保障：本活动但凡教师参与的，根据十三五校本培训要求，记学分2分。入选的将给予一定的绩效奖励。青浦区重固中