2023学年完整公开课版凡卡

《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇亚历山大三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒的生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。

契诃夫(1860～1904)俄国的著名小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑和美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。他的作品有《凡卡》《变色龙》、《小公务员之死》等。

自学要求：1．自由读课文，读准字音，读通句子。2．读准人名，并明确人物的身份。

3.课文写了凡卡什么事？按怎样的顺序写的？1、读一读：

饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜过逮住孤儿打搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零2、在正确的读音后面打“√”。摩（ｍāｍó）平烟囱（cōngcòng）挨（āiái）打照应（yīngyìng）邮差（chāichà）

3、凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。泥鳅：公狗的名字。

4、比一比：（1）伙计们打我。（2）伙计们打发我上酒店打酒。（3）我昏倒了，容易醒过来。（4）我昏倒了，好容易醒过来。

课文主要写凡卡给乡下爷爷写信，诉说自己莫斯科学徒生活的悲惨遭遇。是按准备写信——写信——写信后的顺序写的。

读了课文后，你心中产生了什么样的疑问？

把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说说凡卡的信里说了几个意思？他的学徒生活是怎样的？

1、他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。

2、凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

3、凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

4、凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。

5、他很满意没人打搅他写信。

6、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

这是凡卡写信时的动作描写，从这些动作描写，你体会到他的心情是怎样的？他在写信时联想到了什么？找出来读一读。

课文由作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆三部分组成的。

凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？他梦中的愿望能实现吗？为什么？

凡卡在城里的学徒生活这样悲惨，只有死路一条，作者为什么不在结尾处写他的愿望实现了呢？第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。第二课时教学目标：1、了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。2、学习课文的表达方法。3、有感情地朗读课文。第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。凡卡信的内容：第一层：问候爷爷，表明思念及自已的孤儿身份；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：介绍莫斯科见闻；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

一、感受凡卡悲惨的学徒生活

1．快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。

2．轻声读所找出的段落，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

3．结合词句，汇报交流。第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

（1）挨打：

挨打时的动作：“

、

、

、

”；

工具：老板拿“

”、“

”老板娘拿“

”；

程度：“

”。

这些

描写让我体会他们对9岁的小凡卡

，凡卡再也

！

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。（2）挨饿：作者怎样表现凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿到受不住？

用词准确“简直没有”“一点儿”“一点儿”第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

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（3）挨困：关联词“一……就……只好”让你体会了什么？

凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，困得

！关联词使得意思简洁、准确第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。4．自由读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么？展开想象，凡卡还受了哪些折磨？还可能怎样请求爷爷？5．练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。6．快速浏览第11自然段，说说你的发现。

凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，

、

、

。所以，凡卡才说：“

！”

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。二、回忆快乐。

热闹的莫斯科,有那么多人,但没有一个人关心凡卡；繁华的莫斯科,有那么多东西，但没有一样东西属于凡卡。在这个冰冷的圣诞节前夜，我们听到他伤心地叹气，我们知道他想回家。家里有什么呢？请大家快速浏览凡卡的回忆内容，看他的回忆带给你什么样的感受？快乐回到乡下，凡卡真的能过上幸福的生活吗？为什么？第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

文章本来是以写信的形式写凡卡悲惨生活的，中间插入了凡卡对乡村美好生活的回忆，这种写法叫做插叙。

作者插叙凡卡对乡村美好生活的回忆是要和他在城里的学徒生活进行对比。这样的对比有什么用意？对比的描写，反衬凡卡的凄惨。

有钱人大吃大喝大玩的生活和穷人的悲惨生活的对比；甜蜜的梦和残酷的现实的对比。第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。

第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对