多方联动开展劳动教育新篇章 论文_第1页
多方联动开展劳动教育新篇章 论文_第2页
多方联动开展劳动教育新篇章 论文_第3页
多方联动开展劳动教育新篇章 论文_第4页
多方联动开展劳动教育新篇章 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

多方联动，开展劳动教育新篇章摘鲜明特色的“四园联动”全景式小学劳动教育课程体系。本文深入研究了建立“四园联动”全景式小学劳动教育课程体系的方法和途径，希望通过本文能够为小学劳动教育课程的开展，提供切实可参考性的意见。关键词：小学教育，四园联动，劳动教育引体系是新时代小学生劳动教育特色课程开发与实施的新方案、新范式。一、以生活为出发点，构建“四园”联动课程架构课程主要简介图如下图所示。图1：课程体系简介图1.校园劳动课程，自主管理涵养劳动意识学校可以通过开设多种形式的劳动课程来帮助学生树立起劳动主人翁的意感。由学生自己创造的，学生也会更加珍惜自己的劳动成果。劳动模式，会让学生规范劳动行为，帮助学生养成良好的劳动习惯。擦餐桌等技能，然后在家庭和值日时应用，知行统一，学以致用。2.家园双向奔赴，知而行之培育劳动习惯政作业单，以劳育心，感受劳动带来的成就感。证家园劳动教育的有效推进。的过程和成果呈现出来，以帮助学生再次审视自己劳动过程存在的不足。每个人劳动创造的价值。3.行走自然之间，亲身实践砺炼劳动技能种植活动，让学生在家中学会一种劳动技能，并从中懂得一分耕耘，一份收获。4.社校劳动课程，社会参与形成劳动观念为了推动劳动价值观的发展，让社会各界重视劳动教育。学校可以与企业、社区和社会团体进行互动，通过社会多维实践场所，增加儿童的劳动体验方式。进一步明白要成为一名出色的工人需要具备的综合素质、劳动知识和技能。形成正确的劳动价值观。二、开展项目活动，探索“全景式”课程实施方式体流程如下图所示。图2：课程实施方式流程1.“全过程”施教生才能在长期的培养中养成良好的劳动习惯。2.“跨边界”融通3.“多样态”学习育方式来引导学生主动劳动。因此课程学习的方式可以规划为课前的前置性学动感受，帮助学生复盘劳动所得。育的有效载体和精神内核，让学生习得劳动技能，感受劳动的快乐,体验劳动的艰辛,尊重劳动,有学生成才立身。悦神情，全家劳动总动员的温馨场景，希望所有的学生可以在劳动中经历艰辛，体会劳动者的不易，收获了成长，积累劳动技能与知识。参考文献：［1］孙荧荧.小学劳动教育实施策略探究：基于某市4所小学的调查研究［D］.喀什：喀什大学，2021.［2］黄如艳.实践哲学视域下小学劳动教育课程实施研究［D］.西宁：青海师范大学，2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论