基于学生学会学习的信息教学模式探索 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于学生“学会学习”的信息教学模式探索——以《网络学习好轻松》为例摘要：随着社会的不断进步，我们在不知不觉中已进入到信息化时代，工作、生生“学会学习”中的乐学善学素养。关键词：信息化，核心素养，学会学习，信息意识.。引 言：安徽省教育厅《关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》文件主要目标是通过深化课堂教学改革，建立师生学习共同体，充分调动学生的学习积极性，保护和培养学生的学习兴趣，开发和培育学生的学习潜能和特长，发展学生核心素养，促进学信息意识[1]。“学会学习”的核心素养呢？又怎样来提高学生的信息水平呢?我将从《网络学习好轻松》这一课为例来进行教学探究。12022年安徽省中小学教育教学论文评选一、案例理论依据互联网+教育是随着当今科学技术的不断发展、互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。在中小学生的学习和生活中，将发生着不可替代的重要作用，它不但而且还能更有效的刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考，勇于探索的良好行为习惯，实行全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人[2]。二、教学设计1．教材分析"互联网+教育"让学习从封闭走向开放，互联网让知识获取率大幅度地提高，学习的学习方式，使其更好的服务于他们的学习。本过程分以下两个阶段进行：（1）利用微课自主预习：借助省基教资源平台，查找相关课程微课资源，在线学习并下载资源。（2）活用思维导图复习：使用“百度脑图”编写、完善计算机系统组成的思维导图对所学知识进行归纳、总结[3]。2．学情分析表1学情分析表知识点形式学生掌握情况已知点的生活中学生都或多或少的接触过网络。困惑点如何利用网络提高学科的学习？大部分同学是一知半解的。突破点通过对技术的使用和学习,引导学生正确合理的使用网络，掌握科学检索信息的方法，让网络更好地为学生的学习和生活服务。3．教学目标（1）利用激趣引入，激发学生学习利用网络进行学习的兴趣。（2）通过在资源平台中分类目标搜索微课资源的过程与方法，及使用百度脑图编写思维导图的过程与方法，引导学生正确合理地使用网络，掌握科学检索信息的方法。22022年安徽省中小学教育教学论文评选（3）培养学生遵守版权所有权和养成网络道德规范的良好习惯。4．教学准备课堂上需要的图片等相关素材；课堂导学案；课件；相关微课；多媒体网络机房；学生按就近原则分组，每组6-8人。三、教学片断及案例分析教学片断1：导入部分教师：ppt展示图片引出互联网+教育产物:淘课和淘学。图1淘课与淘学紧接着教师提问：（1）平时我们是怎样利用互联网进行淘学的呢？（2）淘学除用于课堂学习外，还可以用在什么情况下学习呢？（3）那我们又是怎样利用互联网进行预习和复习呢？（4）同学们，有没有专门针对我省且资源丰富又免费的微课资源网站平台呢？生在平时就利用了网络来辅助学习。PPT展示一张互联网+教学的产物：淘课与淘学的图片，以此32022年安徽省中小学教育教学论文评选教学片断2：查找微课自主学习教师提出任务：（1）认识新平台："安徽省基础教育资源应用平台"界面的主要内容。（2）查询微课资源：.通过案例的介绍，引导学生认识分类查找，并对分类查找做简单的描述。（3）使用微课学习：利用微课在线观看或下载后反复观看。学生探究学习：（1）班长下发"安徽省基础教育资源应用平台"学生账号和密码。（2）各小组以比赛的方式快速的登录网站并找到《浏览网页信息》的微课。（3）学生自主学习观看微课和下载微课到本地磁盘D盘的方法（方便后期反复学师提示：学生下载资料时要进行分类保存，便于以后查找使用。学生下载后的文件不能随意在网络中传播，保护知识产权。（4）以竞赛的方式鼓励学生去查找本班或本校老师上传的学习资源。都发挥自己的特长，对老师提出的任务进行分配，最后各小组进行总结，并写出本组的分工和在学习中遇到了哪些困难，及解决这些困难的方式方法。这样不仅能让学生开动学生之间的相互配合，培养了学生的团队精神；小组之间的比赛，培养了学生的集体荣誉感。经过这一教学活动下来，学生自主学习的能力又进了一步。主要是培养学生的善于学习和勤于总结与反思的习惯，让学生明白了“学会学习”的重要性，信息技术学科及网络对我们的学习和生活的重要作用，也激发了学生学习信息技术学科的热情。42022年安徽省中小学教育教学论文评选教学片断3：活用思维导图复习图1初识我的电脑知识结构图教师布置任务：（1）认识思维导图:展示上面的思维导图。（2）认识百度脑图:介绍百度脑图并登录。（3）制作思维导图：利用微课学习自主完成。学生探究练习：（1）学生利用课前注册好的帐号登录“百度脑图”认识界面。（2）学生根据微课自主学习完成思维导图的编写和修改。（3）谈一谈使用百度脑图编写思维导图的感受。乐学善学素养，最终提高了学生信息技术学科素养。52022年安徽省中小学