电气工程及其自动化专业创新教育与实践能力培养实施方案

电气工程及其自动化专业创新教育与实践能力培养实行方案现在时代，科技进步日异月新，国际竞争变得日益强烈。而各国之间的竞争，说究竟，是人材的竞争，是民族创新能力的竞争。我国作为发展中国家，要想在强烈的国际竞争中占有有益地位，就一定走科教兴国的道路。高等学校是培养人材的摇篮，是经济发展的强盛后援，中华民族可否在二十一世纪获得更大的发展，要点在于我国的高等学校可否培养和造就出适应时代发展的大量创新人材。所以，高等学校一定加速教课改革，鼎力展开创新教育，侧重培养大学生的创立性思想和创新能力，将教课目的由培养“知识型”人材转向培养“创新式”人材。高校的三大基本功能就是人材培养、科学研究和社会服务。高校是培养高素质人材的基地。不论是鉴于全世界化、知识经济的外在需求，仍是高校自己发展的内在需要，我国高校进行创新教育都是必定之举。高校创新教育是以开发大学生的创立力为主旨、培养创新式人材为目标的综合性教育。创新教育作为一门探究性学科一定浸透到高校教课每个学科的不一样层面，创新教育表现素质教育的根本主旨，肩负素质教育的要点任务，反应素质教育的培养目标。创新教育是创新精神和创新能力的教育。实行创新教育是要战胜我国高等教育过去侧重创新不够的短处，提高大学生的创新精神和创新能力，进而增强整个民族的创新精神和能力。1创新教育与实践能力培养指导思想拥有创新意识、创新思想及创新能力将是知识经济时代对人材培养的基本目标。胡锦涛总书记说过：“科学技术是综合国力竞争的决定性要素，自主创新是支柱，创新教育在高校的现状支撑一个国家兴起的筋骨。”依据中共中央国务院《对于深入教育改革全面推动素质教育的决定》中“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”的精神，电气工程及其自动化专业创新教育与实践能力培养指导思想为：以自主创新的战略导向为指导，以创新意识、创新精神的培养为前提，以创新能力的培养为要点，以增强实践性教课环节为手段，从转变教育观点下手，建立以学生为中心的教育观点，努力创立优异的创新教育环境和气氛。2创新教育与实践能力培养目标电气工程及其自动化专业培养的人材应拥有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高这四个特点。此中知识主要包含：科学文化知识、专业基础与专业知识，相邻学科知识。能力主要包含：获得知识的能力、运用知识的能力和创新能力。素质主要包含：思想道德素质、文化素质、专业素质、身体心理素质。电气工程及其自动化专业的培养目标将以培养创新精神和实践能力为要点，全面推动素质教育。培养拥有敬业爱岗，奋发图强，遵纪守纪，团联合作的质量；培养拥有优异的文化涵养和心理素质，较强的工作适应能力；培养拥有扎实的电气工程及自动化专业的基础理论和专业理论知识，拥有本专业领域的剖析问题、解决问题的敏锐洞察力，丰富想象力、灵巧应变能力及对电气工程及自动化专业发展动向超前的预示力；培养拥有献身该专业的内在动力和坚毅意识，不怕风险，敢于思疑和批评的科学态度；培养拥有自主的创新意识、丰富的创新思想意识和锋利的判断意识。3创新教育与实践能力培养详细方案创新教育方案的基本内容分为三个部分：创新基本理论学习、创新能力培养、创新素质教育。创新基本理论学习包含：创立学基础知识学习、学科基础创新知识学习、专业创新知识学习。创新能力培养包含：创立性思想能力培养，设计型、综合性实验及实践能力培养，创新设计能力培养，创新成就不大能力培养。创新素质教育包含：自主创新意识养成、创新精神表现、创新质量和创新人品的形成。本方案拟订和实行的着眼点1） 教课计划的拟订应充足考虑培养学生实践创新能力在拟订教课计划时，坚持“因材施教，分类指导”的思想，既要侧重理论教课，同时要努力向提高学生实践创新能力方向转移，在现有的教课计划中，加大实验教课、实践教课、综合性课程设计、生产实习和社会实践方面比重，同时教课计划设计要比较灵巧，使学生对实践有深入研究的时间和能力，为培养学生的实践能力、创新意识和创新能力供给一个宽松的环境。教课计划要在学生的个性发展和自主教育上实现打破，并且还应保持足够的理论教课学分，这是作为一个电气工程专业的学生掌握基本理论所必需的，也是创新教育的基础。2） 工艺实习是提高实践创新能力的重要环节工艺实习是提高学生实践创新能力的重要环节。我校电气工程类学生工艺实习主要包含：金工实习、电子工艺实习、电子仪表组装、电子元器件市场调研与自主设计、EDA综合实验、常用电力测试仪表应用等内容。金工实习为期两周，推行学分制管理，使学生在工厂内充足认识和领会金属加工的各个环节，提高其着手实践能力。电子工艺实习、电子仪表组装、电子元器件市场调研与自主设计、EDA综合实验等内容要修业生在掌握电工、电子基本理论的同时，能娴熟使用各种电工、电子仪表和工具，能够组装和自主设计简单电工、电子产品，清除已有设施中的故障，进而增强其实践能力和创新能力。常用电力测试仪表应用实习要修业生能够娴熟使用电气作业现场常常使用的各种电力测试仪器、仪表，并能够进行若干惯例测试，为后边的生产实习和毕业设计打下实践基础。3）实验教课为学生供给了一种自主学习的环境， 不单能够培养学生的基本实验能力，并且能够加深理解，提高学习效率。电气工程系将进一步整合日元贷款项目设施、财政部共建基金项目设施和铁道校区有关设施，优化各样资源，并将对技术基础课和专业课的课程实验教课系统及内容进行改革，鼓舞教师把有关领域最新最前沿的科研成就转变为教课实验内容，形成拥有学科特点的科学、完好、系统的实验教课课程系统。将实验内容分为基本型、综合型、设计型，打破传统模式，不停更新教育教课理念，研究拥有设计性、系统性、综合性实验教课模块，探究新的实验教课方式方法，修建能知足不一样专业需求、不一样层次要求的分级式实验教课系统。在有关课程的基本实验中，规定学生必做的实验，或综合有关课程的内容，进行设计型实验，在多个实验题目中由学生任选，使学生有自我发挥的余地，以训练学生独立解决问题的能力和启迪创新意识，对争议性最大的“考证型”实验，电气工程将做相应的教课改革试点和商讨，明确“考证型”实验对于低年级学生的必需性。提出了以讲堂教课理论知识为基础，以“考证型”实验内容为载体，以电子电路市场检查实践为依靠，逐渐掌握常用电子电路元器件的性能、特点、使用处合和方法，掌握各样电力测试仪器、仪表、设施的操作技术和实验数据的办理、剖析方法。由“考证型”实验向“综合型”、“设计型”实验逐渐推动，可提高学生独立思虑、剖析、判断和办理实质技术问题的能力。启迪学生的创新意识，为学生独立展开综合性、创新性、设计性实验打下优异基础。在综合性、设计性实验阶段，学生自由构成实验小组，选择老师指定的实验题目或自行建立感兴趣的题目。在教师的指导下，论证可行性，设计实验方案和步骤，察看实验和记录实验现象，剖析实验结果，得出科学的结论，并撰写有关科技论文。这个过程能够让学生亲自感觉、理解知识产生和发展的过程，培养学生的实践能力、创新能力，进一步提高学生的科学素质。4） 综合性课程设计对提高学生创新能力拥有重要作用传统的课程设计为课程性课程设计，只隶属于各门课程，它们之间连接性较差，学生难以学到完好的知识系统。学时的利用率也不高，并且广泛采纳“参照指导书，查阅手册，进行模拟设计”的模式，也不利于调换学生的踊跃性、激发学生的主动性、创立性。学生进行这样的课程设计常常简单流于形式，对付交差。为战胜传统课程设计的不足，拟采纳了一种“以系统化专业知识为主线，以开放的教课实验室为基地，以开放式管理为前提，以实质着手为基础，以激发学生兴趣、主动求知为动力，以培养创新能力为目的”的崭新式综合性、开放式课程设计模式。5） 增强各种社会实践，全面提高大学生创新素质社会实践在大学生成才过程中有着不行代替的重要作用，是全面提高大学生素质的重要门路。依赖学院团委的踊跃努力，不停拓展社会实践领域，丰富社会实践内容，展开多种形式的社会实践活动，在实行德育吕标的同时，侧重创新精神与实践能力的培养。依赖学院团委的踊跃努力，不停拓展社会实践领域，丰富社会实践内容，展开多种形式3的社会实践活动，在实行德育目标的同时，侧重创新精神与实践能力的培养。各种社会实践活动中应联合电气工程专业的特点，特别重申将社会实践与专业学习相结合，与学术科技活动相联合。学院组织和发动学生赴乡村、设区进行“安全用电知识”、“雷电的危害与防备”、“节能知识”、“新能源的利用”等专题宣传，同时帮助别人进行简单的电器维修、电线路安全检查等服务，其实不停提高社会实践活动的层次，进一步拓展社会实践的内容，并且有效地发挥社会实践环节在学生学习知识、增强能力方面起到的踊跃作用。拓宽渠道，增强社会实践基地建设。社会实践基地是展开社会实践的载体和重要依靠，只有成立比较牢固的实践基地，社会实践才能长久展开。成立和完美地方、学校互惠互利、优势互补、双向得益的运转体制；同时在基地建设和完美中，注意教课、科研、生产基地相联合运转体制的成立。6） 课外科技活动和科研工程实践是增强盛学生创新意识和创新能力的有效环节为了培养学生创新意识和创新能力，校、院两级应展开富裕特点的电气工程及有关专业大学生课外学术科技作品比赛，展开按期和不按期的课外科技活动。每次活动的评审小组均由院、系领导和有关专家构成，并仔细对学生的作品进行评审。建议动员全院老师对学生课外科技活动赐予人力和财力上的支持，使学生课外科技活动能够顺利展开。激励同学踊跃参加地域性和全国性的各种大赛，旨在锻炼教师队伍，培养大学生的创新实践能力。充足利用学院在人材、设施和科研方面的优势，成立大学生开放式工程实践基地，经过学生自由申请，进行探究性实践，展开创新研究活动，使学生初步掌握科学研究的基本过程和基本方法，培养学生自学能力、综合剖析能力、采集和整理信息的能力、独立着手能力、团结协作能力和科学的创新思想能力，探究了一条培养学生实践和创新能占的有效路过。7） 专业实习和毕业设计是对实践创新能力的查验我校电气工程专业实习包含认识（观光）实习和生产实习两部分。观光实习主假如到兰州供电局部下变电站、兰州铁路局供电段、兰西机务段等单位观光地方和铁路供电部门的生产调动、设施运转、检修保护等项目；生产实习主假如到兰州铁路局员工培训站进行牵引供电、接触网等项目的实质操作和操练、使学生真实参加到生产实质中来提高自己的实践能力。经过专业实习，使学生对自己所学的专业有了一个崭新的认识，甚至能够找到自己此后的就业方向和发展道路。经过毕业设计能够使学生获得一次全面知识的综合与提高，在这个工作中应该对教师的毕业设计题目严格挑选，一方面要求设计题目要拥有创新性，要联合生产实质，参加科研项目，每学年设计题目不可以重复。另一方面踊跃鼓舞学生进行方案创新，设计创新，鼓舞大学生自己联系设计项目，确立设计题目，使大学生能够在此后的工作中充足地发挥自己的创新能力。创新教育与实践能力培养方案创新教育课程（或内容）确实定1） 学校专列创新系列课程《创立学基础》、《数学精神与方法》、《科技情报检索》、《科技论文写作》、《数学建模》、《技术经济学》、《信息光学与激光技术》。2） 学院专列创新系列课程《数值计算与MATLAB方法》、《电子设计自动化》、《电力系统通讯与网络技术》、《嵌入式系统》、《虚构仪器技术与设计》等。3） 增添数学类课程在学校开设原有的数学课程的基础上，依据电气工程专业需要增添《矢量剖析与场论》（16学时）、《数学物理方程》（32学时），并将概率与数理统计（ 48学时）调整为32学时。4） 电气学科基础课《电路剖析》（80学时）、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电磁场原理》、《电子电力技术》、《电机学》、《电力系统剖析》、《电气工程导论》5） 采纳新技术、新方法改造原课程《数值计算与MATLAB方法》一淡化数值计算理论，重视MATLAB数学函数库的应用。《自动控制原理与仿真》一将自动控制理论和Simulink仿真工具密切联合，进一步提高学习效率，增添学习成效。《微机原理与单片机接口技术》一重申微机系统构造，侧重单片机接口技术的应用。《数字信号办理及应用》一重申原理，重视DSP技术实质应用。《电力系统通讯与网络技术》一重申通讯和网络技术在电力系统中的应用技术6） 特点专业课必修课程：高电压技术、接触网工程与设计、电力牵引供变电技术、电力系统继电保护原理选修课程：电测试技术、电力系统监控技术、PLC原理及应用、电气设施状态监测与故障诊疗、配电网络自动化、电力系统专题、电力牵引控制系统、计算机控制技术、电力系统主题、电传动机车概论、建筑电气设计、城市轨道交通供电系统、 。5）新技术讲座联合本专业领域的最新成就及发展趋向展开以新技术应用为重视点的讲座：•铁路新技术讲座•城市轨道交通牵引供变电技术讲座•电力电子新技术讲座•磁悬浮技术及应用讲座•电力远程监控新技术讲座•智能仪器和虚构仪器讲座•综合自动化技术讲座•新能源技术与应用讲座以上所列的讲座依据学科发展将动向变化，主假如让学生们感觉新技术在本专业领域内的应用，拓宽学生的视线、培养创新的思想和意识。3.2.2课程内容的创新•《模拟电子技术》一使用康华光所编第四版教材，内容加入 Pspice电路协助剖析与仿真•《电路剖析》一 加入Pspice电路协助剖析与仿真•《数字电子技术》一内容加入电子设计自动化（EDA）•《自动控制原理》一内容加入控制系统协助剖析与仿真一MATLAB的ControlToolBox•《电气工程导论》一概括电气工程的基本构成、一般知识，使学生具备电气工程基础观点《电力电子技术》一内容加入Pspice电路协助剖析与仿真及 MATLAB中的PowerSystemBlock使用方法。•《电机学》一加入牵引变压器、牵引电机的优化设计•《微机原理与单片机接口技术》一将重申微机系统构造，侧重单片机接口技术的应用。•《数字信号办理及应用》一加入DSP应用及MATLAB协助剖析•《电测试技术》一加入智能传感技术及虚构仪器技术内容•《电力系统监控技术》一增强系统构造、现场总线技术和组态软件•《PLC原理及应用》一增强S7—300模块化、网络化及组态软件编程技术•《电力系统继电保护原理》一增强计算机保护、测控一体化经过改革以上课程的教课内容，本专业还将在教课方法、手段长进行创新，经过教师的创新教课，培养大学生创新意识和创新思想能力。4创新教育与实践能力培养方案实行内容4.1实验教课1） 大学第一年，利用重生入学教育时机，踊跃宣传本专业的特点，观光实验室，并解说专业基本状况。2） 第二年，除在“电路剖析”、“模拟电子技术”、“自动控制原理”的课程中开设若干个考证性实验之外，充足利用短学期的有效时间开放实验室，开设设计型实验，一门课一般为两个设计型实验，并鼓舞写出实验型小论文。逐渐提高学生着手、剖析总结的综合实验能力。3） 第三年，“电机学”、“数字电子技术”、“微机原理接口技术”、“电力电子技术”、“电力系统剖析”，“电测试技术”等课程除在实验室进行一般的考证性试验之外，数字电子技术课程在EDA实验室进行一周（短学期）高质量的实验，主要为设计型实验，而电力系统剖析、电力电子技术等课程，还可利用计算机进行协助剖析和仿真，进而大大提高大学生的实验设计能力和应用计算机进行实验课程剖析和设计的能力。将“科技英语”和“专业英语”归并为“专业英语阅读与写作”（计划学时为48），要点增强盛学生专业英语的阅读能力和写作能力。4） 第四年，进入专业方向训练后，专业课程实验经过实验室和生产现场实验（实习）相联合的方式进行，以便使同学更好地联系生产实质。此中“PLC原理及应用”、“嵌入式系统”等课程的实验以设计型实验为主，考证型实验为辅。“电力牵引供变电技术”、“高电压及其绝缘技术”、“电力系统继电保护原理”、“电力系统监控技术”、“接触网工程与设计”等课程实验以实验室和现场相联合的方式进行。4.2各种实习电气工程专业实习种类有：工艺实习、专业实习、创新实践活动。（1） 工艺实习形式有：金工实习、电子工艺实习、电子仪表组装、电子元器件市场调研与自主设计、EDA综合实验、常用电力测试仪表应用等内容。金工实习为期两周，时间安排在大学第四学期，推行学分制管理，使学生在工厂内充足认识和领会金加工的各个环节，提高其着手实践能力。电子工艺实习、电子仪表组装、电子元器件市场调研与自主设计时间安排在大学第四学期短学期，进行次序，要修业生在掌握电工、电子基本理论的同时，能娴熟使用各种电工、电子仪表和工具，能够组装和自主设计简单电工、电子产品，清除已有设施中的故障，有益于同学们对电子技术的牢固与实践能力和创新能力的培养。EDA综合实验等要求同学在学完模拟电子技术、数字电子技术等课程，并拥有必定计算机编程能力的基础长进行电子综合设计的增强训练，时间安排在大学第六学期短学期。常用电力测试仪表应用实习要修业生能够娴熟使用电气作业现场常常使用的各种电力测试仪器、仪表，并能够进行若干惯例测试，时间安排在大学第六学期短学期，为后边的生产实习和毕业设计打下实践基础。（2） 我校电气工程专业实习包含认识（观光）实习和生产实习两部分。观光实习主假如到兰州供电局部下变电站、兰州铁路局供电段、兰西机务段等单位观光地方和铁路供电部门的生产调动、设施运转、检修保护等项目；生产实习主假如到兰州铁路局员工培训站进行牵引供电、接触网等项目的实质操作和操练、使学生真实参加到生产实质中来提高自己的实践能力。经过专业实习，使学生对自己所学的专业有了一个崭新的认识，甚至能够找到自己此后的就业方向和发展道路。（3） 联合我系和铁道校区现有有关实验资源，本着成立和完美地方、学校互惠互利、优势互补、双向得益的运转体制，与兰州供电段联合建设铁道电气化培训基地（暨电气工程专业大学生创新实践基地），我们将经过到西南交通大学、铁道勘探第一设计院、兰州供电段等单位调研和取经等方式做好基地的规划、方案的制定，争取未来铁道电气化注册工程师资格考试能够落在该基地；同时充足利用基地资源为电气工程专业大学生供给创新实践条件。经过学生自由申请，进行探究性实践，展开创新研究活动，使学生初步掌握科学研究的基本过程和基本方法，培养学生自学能力、综合剖析能力、采集和整理信息的能力、独立着手能力、团结协作能力和科学的创新思想能力，探究了一条培养学生实践和创新能占的有效路过。4.3电气工程创新设计电气工程课程设计其基本思路是经过一个开放式的综合性课程设计，使学生获得一次系统化的综合应用的7

实践锻炼。针对电气工程类专业，详细想法是：将电子技术、电机学、电力电子技术、自动控制理论、电力传动与控制技术、电力牵引供变电技术、EDA技术、接触网技术、机械基础、建筑电气等课程联系起来，以电气工程专业大学生创新实践基地为实训场所，开设以工程实际为背景的设计题目。将构想、方案设计、功能设计、评论设计、系统调试进行一条龙训练，要修业生针对某一选题，4〜5人为一个小组，在教师供给的开放式平台的基础长进行自主设计，独立实践。这样的课程设计不一样于传统课程设计，在拥有综合性的特点的同时，又有别于毕业设计，由于选题经过特别考虑，以教课平台为基础。该课程设计安排在第七学期进行，即在专业方向课程学习的同时、毕业设计开始以行进行。毕业设计综合创新实践毕业设计是对学生实践创新能力的查验。电气工程专业是一个实践性很强的专业，依据实质状况毕业设计分为三类：第一类是学生的所有毕业设均在校内达成，选题由指导教师确立，实验室和机房为其开放；第二类是学生在毕业设计先期到有关公司或未来的工作单位实习，四月尾回学校达成节余内容。选题能够自定，也能够是公司的相课题；第三类是学生的整个毕业设计所有在公司达成，选题一定是公司的有关课题，但毕业辩论一定回校达成。学生可依据自己的实质状况自发选择相应种类的毕业设计，实践证明，经过毕业设计可极大地提高学生的实践创新能力，同时也是对其实践创新能力的综合查验。创新设计中的计算机系列课程增强电气工程专业大学生的计算机应用和开发能力是提高大学生创新实践能力的重要手段。电气工程专业计算机系列课程系统框架如下图。计算机导论一>程序设计基础计算机导论一>程序设计基础 >应用设计基础—►电气工程设计—A软件应用与开发计算机导论内容：计算机文化基础、办公自动化、计算机网络、计算机基本理论。程序设计基础包含以下课程：C语言程序设计基础、微机原理及单片机接口技术、计算机增强训练。应用设计基础包含以下课程：数据库应用、MATLAB在各门课程中的应用。电气工程设计包含：供变电工程课程设计、继电保护课程设计、电力系统监控系统课程设计、PLC系统设计、接触网综合设计、建筑电气设计、单片机系统课程设计。软件应用与开发：虚构仪器(LabView/CVI)仪表设计、VisualC++、VB、DSP系统开发与设计、嵌入式系统设计、电路板CAD设计、EDA综合设计与实践。上述系统依据顺序渐进的方式，不停增强盛学生的综合创新能力和工程实践能力。

5电气工程及其自动化专业创新教育与实践能力培养实行计划以打好专业基础，掌握专业知识和技术为基本点。该实行计划在每一学年有不一样的重视点。第1、2、3学期以培养大学生人文素和掌握计算机基本技术为要点；第4、5学期以培养大学生计算机程序设计能力和着手能力为要点；第6、7学期以培养大学生创新思想、创新设计能力和实践能力为要点。第8学期以培养大学生综合设计和创新能力为要点。经过四年不中断地学习和训练，逐渐达到创新基本理论学习、创新能力培养与锻炼、创新素质养成地整体目标。创新教育与实践能力培养实行计划如表一、表二、表三、表四所示。表一 专业知识系统构造及学分分派课程系统学分知识系统理论教学通识教育专业教育人文社会科学体育英语计算机与信息技术自然科学基础经济管理知识拓展小计技术基础专业基础必修14选修2共计比率备注16 9.85%实践教课816624211.58 4.92%19 11.69%6 3.69%25.52915.69%1.23%1.23%/I课程系统学分知识系统理论教学通识教育专业教育人文社会科学体育英语计算机与信息技术自然科学基础经济管理知识拓展小计技术基础专业基础必修14选修2共计比率备注16 9.85%实践教课816624211.58 4.92%19 11.69%6 3.69%25.52915.69%1.23%1.23%/I921<77.

-TO.1/V19.08%17.85%专业方向小计理论教课学分共计1212—64 231^9 ^»3352414.77%-84 51.69%1625~100.00%理论教课选修课学分占理论教课总学分比率为20.62%课内实验及上机独自开设的实验课及实践课实习训练课程设计毕业设计创新、社会实践小计15.25—13—10—8—4—13—568.253.71%4'135—1.86%6.03%2.32%6825 31.67%总学分215.5此处比率为各实践教课模块学分占总学分比率总学分为理论教课和实践教课表二素质教育系列课程（不包含计算机课程）总各学期课程散布及安排课程课程名称学时一二三四类型12短134短256短378高等数学A80V高等数学B80V线性代数32V—概率与数理统计初步32V大学物理A48V大学物理B48V—公复变函数与积分变换48V共矢量剖析与场论16—V—基数学物理方程32V础创立学基础32V课科学技术发展史20V信息光学与激光技术32V数学建模32V科技情报检索20V数值计算与MATLAB方法32V科技论文写作20—V铁道概论10V——画法几何及机械制图48V电路剖析80V技机械设计基础32V术工程力学32V基信号与系统剖析32V础模拟电子技术64V课数字电子技术64V工程电磁场48V自动控制原理与仿真64V专业基础课数字信号办理及应用48V电力系统通讯与网络技术32—V—电子电力技术48V电机学80V电力系统剖析64V电气工程导论32V非集中数学建模VVVV电子设计大赛VVVV计算机仿真大赛VVVV实虚构仪器仪表设计大赛VVVV践环节DSP系统开发与设计V嵌入式系统设计VEDA设计

表三素质教育实践环节（不包含计算机课程）课程类型课程名称周数各学期课程散布及安排一二三四12短134短256短378集中实践环节英语增强训练2.5V金工实习2V电子工艺实习与仪表组装1V认识实习1V常用电力测试仪表应用1V单片机系统课程设计1V生产实习4V创新教育活动2社会实践1毕业设计13V表四 素质教育计算机系列课程及实践环节类别课程类型各学期课程散布及安排课程名称一二三四12短〔134短256短378计算机导论V计算机基础C语言程序设计V电气计算机增强训练V—Web程序设计基础V数据库应用基础V工程专业的计数值计算与MATLAB方法--V电力系统通讯与网络技术V微机原理与单片机接口技术V包含于课程中AutoCAD二次开发V电路板CAD设计（电路剖析、电子技术）V—算的电气EDA综合设计与实践（EDA设计）V机平台系电子CAD电力测试仪器仪表的虚构设计（虚构仪器技术与设计）——VV供变电工程课程设计V电继电保护课程设计—V列气监控系统课程设计—V课工接触网综合课程设计V程程PLC系统设计V设单片机系统课程设计V计建筑电气设计—V电子兀器件市场调研与自主设计V6创新素质培养环境和保障体制建设6.1学生课外科技活动和科研工程实践课外科技活动和科研工程实践是增强盛学生创新意识和创新能力的有效环节，为了培养学生创新意识和创新能力，校、院两级应展开富裕特点的电气工程及有关专业大学生课外学术科技作品比赛，展开按期和不按期的课外科技活动。倡议教师和本专业大学生踊跃参加学校组织的“数学建模”、“电子设计大赛”、“计算机仿真大赛”、“虚构仪器仪表设计大赛”等创新实践大赛。每学年展开电气工程专业大学生“电子元器件市场调研与产品设计制作”和“常用电力测试仪器的虚构设计”活动，组织有关专家对学生的作品进行仔细评审，并建议学院、学校正优异作品的作者进行奖赏，并列入各样评优优先名单。探究成立面向本科生的科研与工程实践系统。面向本科生的科研与工程实践系统包含三个层次：第一层，面向低年级大学生开设科普性的选修课和讲座，向学生介绍当前科学前沿的同时，组织学生观光实验室、认识我校要点实验室研究方向和主要研究内容，在培养学生对科技产生兴趣的同时让学生对要点实验室的科研有初步认识。第二层