幼儿园大班健康教案《小小营养设计师》含反思_第1页
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幼儿园大班健康教课设计《小小营养设计师》含反省大班健康教课设计《营养设计师》含反省警觉合用于大班的健康主题教课活动中间，让幼儿试试为自己设计一份营养中餐，对食品的配上感兴趣，初步认识营养与打听人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配，初步认识健康的小知识，快来看看幼儿园大班健康《营养设计师》含反省教课设计吧。活动设计背景现现在的幼儿吃东西不合理，常常是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也吃水果，不懂得什么食品吃了有营养什么没营养，因此我抓住这一现象上一节大班健康活动“营养设计师”。活动目标1、亲身感觉初步认识营养与人成长的父子关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、试试为自己设计一份营养中餐，对食品的搭配存心向。3、初步认识有利于的小知识。4、需要知道人体需要各样不一样的营养。5、认识吃饭对身体健康的影响，能准时吃饭，不挑食。教课要点、难点1、要点：认识营养与人成长的关系，2、难点：让幼儿理解合理、科学的搭配活动准备各样食品图片、一次性纸盘、健康笑容贴纸活动过程一、我最喜爱吃的食品1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食品王国，在这里有许很多多的食品，请你们随意精选，尽兴吃吧!)2、幼儿选择自己喜爱的食品，教师出示图片。二、营养宝塔1、你们都有自己喜爱吃的食材，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、你平常有像这样吃过吗?指引幼儿依据自己的经验勇敢表达。3、你感觉哪些感觉食材能够多吃点，哪些食品应当少吃到?为何?指引幼儿议论。4、我们来听听蜂蜜王国聆听的营养博士是怎么说的。(我们吃的食品就像一座营养宝塔)5、师幼共同讨论对营养宝塔的团联合作意会。三、我是营养设计师1、假如让你来做母乳设计师，为自己设计一份火锅，你觉得怎么选择食品才尽可能有营养，更健康?2、供给更多各样食品图片，幼儿选择食品，制作一份营养中餐食谱。选用几份比较典型的食谱，指引幼儿议论设计得能否合理，能否利于健康，牌匾给设计合理的中餐食谱加盖健康笑容。教课反省1、教课内容自己是很存心义，幼儿也情有独钟的，经过教课人让他们认识了钙质与人的健康关系，知道合理饮食的重要性，认识到自己挑食是绝不对的。达到了预期的目的。2、整个教课活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们着手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伙的沟通议论中，能力，知识，技术都有提高。对幼儿经验水平，学习特色的掌握仍是比较授课切近的，3、不足也是存在的，我供给的教课资料不够丰富，这样孩子们理解的就不够圆满，直观性还不够强，假如中间夹杂动画的故事情节让孩子们直观的思虑，发现问题，而后再去解决问题，这样成效会更佳的!对个性特色的认识还有些短缺，比方有些幼儿的经验就很丰富，他其实能够作为一个楷模，给其余孩子起带头的作用，而我前两年对此其实不认识，这样就会挤占这些可贵的资源!4、此后努力的方向：活动前应再做充分的剖析和准备，多了解幼儿的特色和兴趣，全力做到他们的主动性更强，更踊跃的参加，更快乐的学习!小百

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