部编版道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》课堂实录(第二课时)

部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》课堂实录第8课《网络新世界》第二课时教学目标：1.通过聚焦热点，引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊。3.通过我有妙招，引导学生掌握避免沉溺网络游戏的方法。教学重难点：通过防沉迷的方法和技术手段的交流，学会合理玩网络游戏，并能在生活中自我约束。教学过程：导入1.导入：同学们，上节课我们认识了互联网这个虚拟、神奇的世界，了解乐很多网络世界的许多新鲜事物，同时也发现网络上形形色色的游戏也无时无刻带给我们轻松、刺激的心情。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法，有人认为玩网络游戏利大于弊，也有人认为玩网络游戏弊大于利。今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。(板书：8

网络新世界---网络游戏的是与非)活动一：网络游戏的利与弊师：网络游戏究竟是利大还是弊大呢？请你阅读教材62页的案例，结合生活经验，亮出的你观点，并说说你的理由。1.预测观点：利大于弊利大于弊---开发智力（1）亮出观点：一些益智类的网络游戏，可以训练人首脑配合能力，起到开发大脑，提升智力的作用。（2）教师补充益智类游戏知识。出示：科学研究表明万哟西可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度，关键是玩游戏的时间要适可而止以及晚一些益智类、知识类的游戏。（3）体验游戏：我们来体验一下《成语接龙》的游戏吧。（4）交流感受：说一说自己游戏后的感受吧！板书：开发智力利大于弊---增进友谊：我和小明都喜欢历史地理，所以大家经常一起玩《大航海游戏》大家一起玩游戏，不但学习地理历史的知识而且能增进友谊。板书：增进友谊利大于弊---放松心情：学习累了，玩一下游戏，可以放松心情。板书：放松心情。利大于弊---富有挑战：我经常玩《和平精英》，认识了很多武器、兵器的性能。感到很有挑战。板书：有趣富有挑战2.预测观点：我认为弊大于利师：请大家先亮出观点，再陈述理由，用这样的方式表达你的观点。弊大于利--占用大量时间：玩游戏的时间是不确定的，有些时候可能只是想玩一会，但是不知不觉时间就过过去了，长时间被吸引，还有些人熬夜偷偷玩游戏呢。板书：占用大量时间弊大于利--影响注意力：玩游戏会严重影响我们的注意力，上课时候很难集中精神，不想学习。板书：影响注意力弊大于利--人际疏远：顾着玩游戏，连吃饭都在玩游戏，也不和家里人沟通聊天。板书：人际疏远弊大于利--身体疲劳：游戏很刺激，而且设计积分，一停下来就会积分就没了。所以你不能停下来，这样就会给身体带来伤害。板书：身体疲劳3.观点交锋，问题焦点。交流到这里，我们发现玩网络游戏既有利也有弊。要正确利用，又要做到不能沉溺其中。活动二：我有妙招交流活动师：你能做到玩游戏不沉溺吗？我们可以采取哪些方法避免沉迷网络游戏呢？看看下面这个情景剧，你有什么妙招帮助他们？1．出示情景剧。妈妈：明明，妈妈去办事，你自己做作业吧。明明：好的，继续写作业。明明：语文作业写完啦，只剩下数学作业了，先玩一玩游戏再写作业。游戏开始了，明明玩得很起劲，半个小时过去了，一个小时过去了，两个小时过去了，明明玩得很过瘾。。。。。。。这时电话响起来了，明明拿起电话接听，原来是同学小雨邀请他去打羽毛球。小雨：明明，好久没在一起运动了，咱们去打羽毛球吧。明明边玩边说：嗯，不去，不去，玩游戏才爽呢！小雨：哦，上次你也这样的。别玩太多游戏啦，要不我们找时间去儿童活动中心玩，怎样？明明边打游戏边说：以后再说吧，哦，不说啦。啪，把电话关上了。晚上妈妈回来了，明明还在玩电脑，再看看时间，明明整整玩了4个多小时……2.讨论：明明的做法是正确的吗？明明这样做会给身心和学习带来什么？生：身体上的伤害，学习上的影响，朋友交往方面的影响3．小组讨论：有什么好办法给明明支招？生1：限定上网时间；生2：寻找替代性的爱好：比喻运动、阅读、看电影等生3：邀请家长陪着上网生4:把玩游戏作为一种奖励的方式……4.小结：刚才同学总结的办法都是靠自己来控制好，但网络游戏的强大诱惑，有时候还要一些技术的手段来帮助自己，那会更好。（二）网络游戏设计师1．小组讨论：假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年网络游戏，请你发护你的想象力，画一画，说一说。2．小组汇总，填写好教材p63页的表格。3．小组派代表汇报。生1：超过一个小时，游戏自动关闭生2：两次游戏之间间隔至少一天，否则就会自动扣除游戏所得积分。生3：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏，并播放眼保健操的音乐。活动三：“我会健康玩游戏”自我评价表过渡：听了同学们的发言，我由衷地感到高兴，因为对于玩网络游戏的是与非，大家都能一分为二地看待，而且懂得自己怎么健康地上网。这里有一份“健康上网”的自我训练评价