五上3-5《摆的快慢》课件

教科版小学《科学》五年级上册《计量时间》单元5.摆的快慢自制摆一分钟摆动次数汇总表组号第一次第二次第三次第1组505051第2组454445第3组666766第4组303030一、聚焦摆的快慢与什么因素有关？你觉得摆的快慢与什么因素有关？二、探索二、探索摆的快慢与摆锤质量是否有关的研究计划一个垫圈两个垫圈三个垫圈不变条件：摆绳的长短、摆动的幅度改变条件：摆锤的质量摆的快慢与摆绳长短是否有关的研究计划不变条件：摆锤的质量、摆动的幅度改变条件：摆绳的长短二、探索温馨提示：（1）按下秒表，同时轻轻松开摆锤。（2）30秒为一次实验，做3次，及时记录。（3）选一个合适的数据。（4）组长上台，输入数据。摆的快慢与什么因素有关实验汇总表第组第组第组第组第组第组与摆锤质量关系研究原质量两倍质量三倍质量结论：

摆的快慢与摆锤质量？第组第组第组第组第组第组与摆绳长短关系研究1倍绳长2倍绳长3倍绳长结论：

摆的快慢与摆绳长短？三、研讨结论：1、摆的快慢与摆锤质量无关。2、摆的快慢与摆绳长短有关，

摆绳长，摆得慢；摆绳短，摆得快。三、研讨

经过一星期的观察，我发现这座摆钟走慢了2分钟，现在你能想办法让它走快些吗?练一练1.在研究摆的快慢是否与摆绳的长短有关的实验中，改变的条件是（）A.摆锤的质量B.摆绳的长短C.摆幅的大小D.都不对2.路路想做一个一分钟摆动60次的摆，结果每分钟摆了65次，正确的调整方法是（）。A.增加摆锤质量B.增加摆绳长度C.减少摆绳长度D.以上都不对3.一只摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是（

）A.缩短摆的长度B.加长摆的长度C.增大摆锤的重量D.以上都不对4.小红发现她家的摆钟一昼夜走快了3分钟，为了使它准确计时，可以采取的方法是（）。A.缩短摆长B.增加摆长C.增大摆锤质量D.减小摆锤质量5，关于单摆，下列说法不正确的是（）。A.单摆在自由摆动过程中摆动幅度会逐渐变小B.摆的摆动快慢与摆的重量无关C.摆的摆长越长，摆的摆动速度越快D.以上都不对BBACB练一练1.不管用什么材料做成的摆，只要它们的摆绳一样长，那么，这些摆在相同时间里摆动的次数就会是

一样的。（）2.下图是一个摆，标注的L为摆长。（）3.摆摆动的幅度越大，摆锤所经过的距离就越长，所以摆摆动得越慢。（）4..爸爸和小明同学荡同一个秋千，爸爸摆动得快些，小明摆动得慢些。（）5.小城带来了一个单摆和鹏鹏一起做实验。他们让摆自由摆动60秒，正常情况下，他们会发现单摆前10秒摆动次数比最后10秒摆动次数要多。（）√

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××让科学流行起来教科版小学《科学》五年级上册《计量时间》单元6.制作钟摆

我们一起制作一个摆组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组……摆绳长度摆动次数

同学们制作的摆1分钟摆动几次？钟摆1分钟摆动60次你能制作一个1分钟正好摆动60次的摆吗？

探究制作每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该怎么调整？怎样在最短时间内完成调试？方案三……

设计方案材料方案

要求：（1）制作20秒摆动20次的摆。（2）用最少的次数调试成功。（3）调试过程中，及时记录数据。

摆绳长度摆动次数第一次

第二次

第三次

注：每次调整摆绳长度都要及时记录下来。20秒钟摆动次数记录表制作与测试1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长短有什么特点？研讨

设计一个1分钟摆动30次或120次的摆，试着找一下摆的摆动次数跟摆绳长度之间有什么关系？课后延伸练一练1.在“制作一个1分钟正好摆动60次的钟摆”实验中,测得钟摆15秒内摆动了14次，我们应该()。A.增加摆绳长度B.减少摆绳长度C.增加摆锤的质量D.以上都不对2.在“制作钟摆”的实验中，摆绳可以用()制作。A.橡皮筋B.细麻绳C.弹簧D.以上都不行3.钟摆的长度越短，摆动的速度就()。A.越快B.越慢C.不变D.以上都不对4.在下面计时工具中，计时精确度最高的是()。A.沙漏B.摆钟C.水钟D.没法比5.我们做的单摆，在摆动的过程中，摆动的幅度()。A.不变B.越来越小C.越来越大D.没法判断BBABB练一练1.我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏离。（）2.摆锤的重量减为原来的1/2，摆锤每分钟摆动的次数也减为原来1/2。()