碳以及碳的氧化物

课次教学计划（教案）碳以及碳的氧化物知识、能力：1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途；并掌握碳单质的化学性质；2、 知道不同元素可以组成不同的物质，同种元素也可以组成不同的物质；3、 了解实验室制取气体的方法和设计思路；教4、能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的仪器名称和学 操作要点。5、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途，懂得设计实验来验证目 物质性质的方法，学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法；标6、知道一氧化碳还原氧化铜的原理及一氧化碳使人众多的原因。态度：1、以发展的观点看待谈的单质，树立物质性质决定用途的观点；2、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边； 3、通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性；重点：1、碳单质的化学性质；重2、实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和收集方法；难3、二氧化碳的化学性质及一氧化碳的可燃性和还原性。点难点：1、碳和某些氧化物的反应；考2、从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法；'' 3、二氧化碳与水和石灰水反应的原理；一氧化碳的可燃性和还原性。T 分层教学、疑难解答、讲练结合教材、教案、练习＜质量守恒定律〉1、 定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2、 化学反应前后质量守恒的原因：原子质量、原子种类、原子个数三者均不变＜化学方程式〉1、 定义：用化学式表示化学反应的式子。2、 意义：表示反应物、生成物和反应条件；表示各物质间的质量比；表示各物质的微粒个数比3、 读法：4、 书写：＜化学方程式的简单计算＞1、 化学式前面的系数的意义2、 求解步骤：①设未知数；②根据题意写出方程式；③根据化学方程式找出已知量与未知量的质量比；④列出比例式，并求出未知数；⑤答。3、 关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。

<金刚石、石墨和C6>一、碳的几种单质1、金刚石（0是自然界中的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。2、石墨（C）的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良3、 C60:C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：。AC新知探究4、 无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭，木炭，活性炭，炭黑等.AC新知探究活性炭、木炭具有强烈的 （因为具有疏松多孔的结构），可用于除去色素、异味等;活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于 ；炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的。注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质二、.单质碳的化学性质：单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的 !1、 常温下的化学性质比较稳定。因此古代用墨书写、绘画的字画保存时间很久，仍不变色。2、 可燃性：完全燃烧（氧气充足）, 不完全燃烧（氧气不充足）, 3、 还原性： 现象： C在反应中得到氧元素，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性。CuO在反应中失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂。具有氧化性。小结：还原剂：夺去氧元素的物质，具有还原性。得到氧元素，发生氧化反应。氧化剂：提供氧元素的物质，具有氧化性。失去氧元素，发生还原反应。＜二氧化碳制取的研究〉考点一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1） 发生装置：由反应物状态及反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制CO,的发生装置。2（2） 收集方法：气体的密度及溶解性决定： 于水用排水法收集 CO密度比空气 （或相对分子质量＞29）用向上排空气法CO2只能用向上排空气法密度比空气 （或相对分子质量V29）用向下排空气法考点二、实验室制取二氧化碳的方法1、药品：石灰石与稀盐酸①不能用H2SO4与CaCO3反应的原因：生成的CaSO4微溶于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应的进行。②不能用HCl与Na2CO3反应的原因：Na2CO3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利于收集。2、原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2装置的注意事项：（1）若用长颈漏斗来注入盐酸，长颈漏斗下端必须伸入液面以下（2）若用试管来装药品，固定试管时，试管口竖直向上，试管底部与铁架台面接触。4、 气体收集方法：向上排空气法（密度比空气大，能溶于水）5、 检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。6、 二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2f生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O==£a（OH）2＜二氧化碳和一氧化碳〉一、二氧化碳的性质（考点一）1、物理性质：无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体----干冰。2、 化学性质：1） 一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸2） 与水反应生成碳酸：生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，.•••••••••••.碳酸不稳定,易分解 3） 能使澄清的石灰水变浑浊：用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。要除去这白膜，用稀盐酸。其原理4） 与灼热的碳反应： 3、 用途（考点二）：①灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2f）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧，也不支持燃烧）干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）温室肥料 ④做碳酸型饮料（利用二氧化碳能溶于水）1、二氧化碳对环境的影响：⑴过多排放引起 。造成温室效应的原因：人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源⑵由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒，因此在人群密集的地方注意通风换气二、一氧化碳1、 物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水2、 有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。因此在冬季用煤炉来取暖时，要注意房间的通风和换气。3、 化学性质：1） 可燃性：2CO+O2=冬2CO2（可燃性气体点燃前一定要检验纯度）发出蓝色火焰H2和02的燃烧火焰是：发出 的火焰。CO和02的燃烧火焰是：发出 的火焰。ch4和O2的燃烧火焰是：发出 的火焰。鉴别：H2、co、ch4可燃性的气体：（不可根据火焰颜色）（水煤气：H2与CO的混合气体C+H2O高温H2f+COf）2）还原性：应用：冶金工业现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。CO在反应中得到氧元素，发生氧化反应,是还原剂，具有还原性.CuO在反应中失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂，具有氧化性。h2、co、c具有相似的化学性质：A可燃性C+O2点燃CO22CO+O2 2CO22H2+02点燃2H2OB还原性：H2+CuO=△Cu+H2OCO+CuO^^Cu+CO2C+2CuO高温2Cu+CO2fc、h2、co：在反应中得到氧元素，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性CuO：在反应中失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂，具有氧化性除杂：①CO[CO2]或氢氧化钠溶液： CO2+2NaOH==Na2CO3+H2OCO2[CO]化学方程式：CaO[CaCO3]化学方程式：注意：检验CaO是否含CaCO3（co32-的检验：。）常见气体的鉴别：（考点三）氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则气体是氧气二氧化碳：将气体通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则气体是二氧化碳一氧化碳：将气体点燃，在火焰上方罩一只干冷的小烧杯，再翻转烧杯倒入澄清的石灰水，若有蓝色火焰，小烧杯上无液滴，澄清石灰水变浑浊。则气体是一氧化碳本章知识间的联系：C—CO:2C+O2 2COC+CO2 2COC—CO2:C+O2 CO2C+2CuO 2Cu+CO2f3C+Fe2O3普七3CO2f+2FeCO—CO2:2CO+O2=点^2CO2CO+CuO Cu+CO23CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2咛一H2CO3: CO2+H2O=辿CQh2co3-co2:h2co3===co2f+H2OCO2fCaCO3：CO2+Ca（OH）2==CaCO3I+H2O®CaCOfCO:CaCO+2HCl==CaCl+HO+COfCaCO。』^COf+CaO3 2 3 222 3 2

1、如何区分h2、co、CH4三种可燃性气体？误区点拨：归纳小结1、 常见的碳单质及其化学性质2、 一氧化碳、二氧化碳的性质3、 物质之间的转换能力提升课内练习附件1：《学生能力提升课内训练题》：一、 稳健起跑（基础题）二、 智慧加速（培优题）三、 顶峰呼唤（拔尖题）课外练习附件2：《学生能力提升课外训练题》：一、 稳健起跑（基础题）二、 智慧加速（培优题）三、 顶峰呼唤（拔尖题）签名学生签名：2012年月日教师签名：2012年月日教学反思

学生能力提升课内训练题(40-60分钟)1、以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系:CuOh2o►H2CO3Ca(OH)CuOh2o►H2CO3Ca(OH)2—CaCO3高温—CO2其中涉及的基本反应类型依次为置换、化合、分解、复分解 B.置换、化合、复分解、分解C.化合、置换、分解、复分解 D.化合、置换、复分解、分解CaCO32、碳及其化合物之间的相互转化如图6一43所示，写出有图所示的所有化学方程式:CaCO3①;②③;④⑤;⑥⑦;⑧⑨ ； 图6-433、有A、B、C、D、E五种物质，它们之间有下列相互转化关系：①A+CuO—»^Cu+B,，②B+H2O—C；③C―^^B+H20；④B+Ca(OH)2—D+H2O；⑤D—高温^B+氧化物；⑥b+A—赢温TE.这五种物质的化学式分别为：AB、C、D、E。上述反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的。(填序号)①中反应的化学方程式为：。4、归纳与演绎是重要的学习方法，也是常用的化学学习方法.我们已学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取o2和CO2的共同点：(填序号)。①需要加热；②使用催化剂；③没有气体参加反应；④原料为纯净物；⑤只生成一种气体.氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水.实验室通常用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙的混合物的方法制取NH3，反应的化学方程式为：2NHC1+Ca(OH!ACaCl+2NHf+2HO04 J2— 2 3 2请根据图6-44回答下列问题:图6-44图6-44制备氨气的发生和收集装置应选择的仪器;收集氨气的方法是 （3）实验室制取氨气的装置与（填“A”或“B”）相同.A、实验室用KMnO4制取O2 B、实验室用CaCO3与稀HCl反应制取CO2学生能力提升课外训练题（不超过60分钟）可能用到的相对原子质量：C：12O：16Mg：24Ca：40Cu：64一、选择题1.下列过程中，属于化学变化的是（ ）A.用石墨制铅笔芯 B.用石墨棒导电C.木炭使NO2气体褪色 D.用石墨制金刚石2.木炭与氢气的化学性质的相似之处是（ ）①有可燃性②有还原性③有氧化性④都是单质⑤都难溶于水A.①②④⑤ B.①②C.③ D.①②③④海湾战争引起科威特大量油井着火，造成严重的大气污染.据报道，有些地区降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（ ）炭黑 B.二氧化碳C.甲烷D.一氧化碳除去CO2中的少量CO,常用的方法是（ ）A.把混合气体通入水中把混合气体通过足量的灼热的氧化铜把混合气体点燃D.把混合气体通过灼热的炭粉TOC\o"1-5"\h\z下列各组物质中，碳元素的化合价完全相同的一组是（ ）A.CO、CH4、C B.CH4、CO、Na2CO3C.CO2、H2CO3、CaCO3 D.CO、CH4、C干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体冷却后，再通过足量的澄清石灰水，最后主要剩下的气体是（ ）A.N2和CO B.N2和CO2 C.CO和CO2D.CO和O2有迹象表明，空气中CO2的含量有所增加，为防止因此而引起的“温室效应”，下列控制CO2的方法中，你认为最好的是（ ）A.压缩工业规模 B.削减燃料用量C.大量回收 D.大规模绿化将5g由CO和O2组成的混合气体点燃后，生成的气体通入足量的石灰水中，得到lOg白色沉淀，由此推断原混合气体中（ ）A. CO可能是3.4g B. 02一定是1. 6gC. 02可能是2.2g D. CO为3.3g, 02 为1.7g由气体A开始经过如下变化，则B为（ ）A—通过灼热的炭＞B—通过灼热的炭＞C—通过过灼热的Cu＞B—通过灼热的石灰水＞DA.CH4 B.02 C.CO D.C02一枚鸡蛋放在盛有多半杯水的烧杯中（鸡蛋壳的主要成分是CaC03）,若向烧杯中加入下列物质，其中能使鸡蛋浮起来又沉下去的是（ ）A.酒精 B.食盐 C.盐酸 D.植物油为了探究植物光合作用的实质，某课外小组的同学设计了如图6—45所示实验装置（透明密闭）.在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（）A B C D图6-45民族英雄于谦的《石灰吟》体现了诗人的崇高情操和献身精神.诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等.下列化学变化与诗的意义无关的是（ ）A.CaC03高温Ca0+C02fB.Ca0+H20=Ca（0H）2Ca（0H）2+C02=CaC03I+十H20CaC03+2HCl=CaCl2+C02f+H20把一定量的C02气体通入适量的澄清石灰水中，最多可得沉淀ag，若相同质量的C02，经过C02—C0-C02的一系列变化后（假设无损耗），再通入澄清石灰水中，最多得沉淀bg，则a与b的关系为（ ）A.a=bB.3a=bC.2b=a D.2a=b二、填空题5月31日是世界无烟日，吸烟有害健康，科学实验表明香烟所产生的烟雾中，至少有300多种化合物不同程度地对人体有害.为了鉴定该烟雾中是否存在C02和C0,在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的下列试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色氧化铜粉末；④澄清石灰水.发现①、④中澄清石灰水变浑浊.试回答下列问题：（1） ①中现象说明.（2）烟雾中是否存在C0?，作出此判断依据的实验现象.在一个通风良好、燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到有蓝色火焰产生.这是因为在煤层上方有在燃烧.此时，煤炉中自下而上将发生三个不同的化学反应，它们的化学方程式为：①；②；③

甲、乙两位同学在实验室里分别用稀硫酸和浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因乙同学将产生的气体通入澄清石灰水时，在开始一段时间内无浑浊现象出现，原因是 ,后来石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清，原因 有A、B、C、D、E、F六种物质，常温下A是无色液体，B是黑色固体，其余四种物质都是无色气体，这六种物质间有如下转化关系：A通电＞Df+Ff；B+D点燃＞E，E+B高温＞C；C+D点燃＞E.根据以上转化关系，推断并写出有关物质的化学式：B；C；F;B和D反应的化学方程式为:.E和B反应的化学方程式为:.将黑色粉末A、B混合装入试管中加强热，生成红色固体C，同时放出五色气体D.加热A并通入D时只生成一种气体E.根据上述内容，回答下列问题：写出各物质的化学式：A；B；C；D；E.写出A和B、A和D反应的化学方程式：，.三、简答题在意大利的阿尔卑斯山内有一个“屠狗洞”，传说洞中有个“屠狗妖”，因为游人的爱犬都在经过“屠狗洞”时莫名其妙地死去了，请你根据所学知识揭开“屠狗洞”的秘密.。如图6-46所示，向盛有二氧化氮气体的集气瓶中投入几小块木炭，为什么红棕色消失，而漏斗中液面上升?图6-46图6-46图6-47四、实验题如图6-47所示的装置可进行多个实验.如果通入的CO中含有少量的Co2,欲将CO2转化为CO,装置中应盛放的物质(填化学式).如果通入的。02中含有O2,欲除去O2,装置中应盛放的物质是 (填化学式).通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的