2023-2024学年重庆市巴渝学校九年级（上）第一次月考历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年重庆市巴渝学校九年级（上）第一次月考历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）1.“烟雨楼台夏日凉，嘉兴水碧溢清香。南湖萍聚流芳古，赤色方舟诞党纲。”这首诗纪念的会议（）A.使中国革命的面貌焕然一新 B.是中国革命生死攸关的转折点

C.制定出中国革命的最低纲领 D.标志着第一次国共合作的实现2.（1949年）渡江战役的胜利，是靠老百姓用小船划出来的。在长江岸边，木帆船、渔船是百姓赖以为生的生产资料、命根子，但他们纷纷支援渡江战役。这充分说明解放战争的胜利是（）A.人民战争的胜利 B.先进武器的胜利 C.经济实力的胜利 D.国际声援的胜利3.20世纪80年代，报告文学《热流》《中国农民大趋势》《两用人才的开发者们》《奔涌的潮头》《在大时代的弯弓上》《经济和人》等作品相继问世，主要得益于（）A.“南方谈话”解放思想 B.十一届三中全会召开

C.人民公社化运动的开展 D.拨乱反正工作的完成4.下列古文字反映了世界文明的（）

A.统一性 B.发展性 C.开放性 D.多样性5.在古代，城市建设时需要设计和规划，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式，它的特点是从一到九，每个数都有专字，现代数字就是由这一组数字演化而来，材料反映的是（）A.古埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古印度文明 D.古希腊文明6.某兴趣小组准备排演历史剧，光荣属于希腊，下列剧本内容不符合雅典民主政治的是（）A.伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰

B.公民大会是最高权力机构

C.雅典建立津贴制度，以保证贫穷公民参政议政

D.奴隶和妇女拥有政治权利7.“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主的保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”“乡村的基本社会单位”指的是（）A.基督教会 B.西欧庄园 C.自由城市 D.垄断组织8.某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣，图二庄园地图，图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（）

A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代 C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺9.拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都A.创造出了完整的代数学 B.奠定了欧洲民法的基础

C.建立并完善了民主政体 D.传承并融合了东西方文化10.从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（）A.大和统一 B.大化改新 C.幕府统治 D.明治维新11.据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（）A.疆域辽阔 B.贸易发达 C.人口密集 D.港口众多12.中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（）A.庄园经济和现代工厂制的形成 B.租地农场和手工工场的产生

C.种植园经济和工业革命的扩展 D.工业化和农业集体化的实行13.2021年3月25日，意大利迎来“但丁日”，全国各地当天开始举行系列活动，纪念著名诗人但丁逝世700周年。诗人但丁被誉为文艺复兴的先驱，他很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”可见文艺复兴运动（）A.强调个人的作用 B.复兴了古希腊罗马文化

C.肯定了封建门第 D.推动了文化领域的繁荣14.哥伦布和其他探险家发现，旧大陆对新大陆玉米、棉花、花生、辣椒、菠萝、鱼、烟草等作物一无所知，在意识到了它们的价值后，这些作物便被用以工业制品交换等方式引入欧洲。这一行为（）A.推动了物种交流 B.促进了人口流动

C.开阔了欧洲人的眼界 D.引发了早期殖民战争15.九年级（8）班举行辩论赛，如表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论的主题是（）正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展

反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，对非洲社会带来不可估量的破坏A.新航路开辟的利弊 B.文艺复兴的利弊 C.三角贸易的利弊 D.工业革命的利弊二、材料解析题（本大题共3小题，共35.0分）16.我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名。担任公职的权力不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。——伯里克利《论雅典之所以伟大》以下表述是从上材料中得出的，请填“√”；违背了材料所表述的意思，请填“×”；是材料没有涉及的，请填“〇”。(1)伯里克利时期的雅典，民主政治发展到顶峰。______(2)雅典的民主政治成为其他国家效仿的对象。______(3)在雅典，担任公职主要依靠门第出生。______(4)结合所学知识，评价一下雅典民主政治？17.阅读下列材料

材料一：西欧9-13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现（最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展…一些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称作“世俗的拉丁诗”。

--摘编自《世界历史（中古部分）》

材料二：11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程…12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。

--摘编自《全球通史•1500年前的世界》

(1)根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化？结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响。(2)根据材料二，试说明11-14世纪欧洲大学教育的特点。(3)综合上述材料，并结合所学知识，谈谈你对中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系的认识。18.人类文明是多彩的，人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。阅读材料，探究问题。

【探究一】古代多元地域文明

材料一：

​(1)图一中序号分别代表了人类早期文明，请你写出②③文明的一项文明成就，指出图二与图一中反映的两种古代文明类型并结合所学知识分析造成这种不同的主要因素是什么？

【探究二】东西方文明交流(2)下面两幅地图分别体现了古代东西方文明交往的哪两种方式？并分析两种文明交往方式的共同作用？

材料二：

​

【探究三】近代诸多文明汇合

材料三：美洲的发现、直通东方新航路的开辟使商业扩大、商品种类增多、经营方式改变、欧洲国际商业中心和商路转移到大西洋沿岸，并从此结束了美洲的孤立状态，开始形成世界市场。……新航路开辟后，亚、非、美洲许多国家逐渐沦为半殖民地或殖民地，成为西方殖民者掠夺的对象，许多优秀文化惨遭破坏！然而，新航路开辟后使世界连成一体，有利于各州和各民族之间的经济、文化交流，不仅使人类社会的进步更大更快，也促使一些地区如美洲在吸收外来文化基础上形成独具一格的文化圈，这也是应当承认的。从这个意义上说，新航路的开辟促进了世界诸多文明的汇合，是世界历史上一个具有深远的影响的转折点。——齐世荣主编《世界五千年记事本》以下表述正确请填“√”，表述错误请填“×”。(3)麦哲伦发现了美洲，对印第安人造成了巨大的伤害。______(4)新航路开辟的根本原因是因为商品经济的发展。______(5)根据材料三概括新航路开辟的影响。(6)根据以上材料并结合所学知识，围绕“文明交流与互鉴”的主题，选取两个史实，自拟题目论述观点。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言通畅。）

答案和解析1.【答案】A【解析】根据题干诗句的关键词“嘉兴、南湖、赤色方舟、诞党纲”可知，题干这首诗与中国共产党的成立有关；结合所学知识可知，1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，期间因受到法租界巡捕的干扰，后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上，以游客泛舟为掩护，继续进行，最终完成会议议程，中共一大诞生了中国共产党，中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。故A符合题意；遵义会议是是中国革命生死攸关的转折点，排除B；中共二大制定出中国革命的最低纲领，排除C；1924年国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的实现，排除D。

故选：A。

本题主要考查了中共一大与中国共产党的成立等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中共一大与中国共产党的成立等知识。2.【答案】A【解析】根据材料可知，说明解放战争取得胜利的主要原因是党与人民心连心，得到人民大力支持，是人民战争的胜利，A是正确的选项；解放战争使用的武器是落后的，排除B；解放战争时期，中国共产党的经济实力落后，排除C；材料没有体现解放战争的胜利是国际声援的胜利，排除D。

故选：A。

本题考查渡江战役的相关知识，关键是对材料的解读。

本题关键是抓住题干的主旨是渡江战役，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。3.【答案】B【解析】据所学知识可知，《热流》展现了1986年长江漂流事件，《中国农民大趋势》展示了中国农民在党的十一届三中全会以后创造的新历史，《两用人才的开发者们》是1984年徐志耕的作品，《奔涌的潮头》是1984年的作品，《在大时代的弯弓上》是1984年蒋巍的作品，反映林业企业改革，《经济和人》是陈祖芬1985年的作品。根据所学知识可知，1978年的中共十一届三中全会后，我国进入改革开放时期，我国文化事业进一步发展，故题干作品反映了改革开放的时代风貌，B项正确；“南方谈话”发生在1992年春，排除A项；1958年，全国掀起人民公社化运动，排除C项；20世纪80年代，拨乱反正工作全面展开，并未完成，排除D项。

故选：B。

本题主要考查改革开放的影响的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记改革开放的影响的相关史实。4.【答案】D【解析】观察题干图片并结合所学知识可知，古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一。大约在埃及象形文字出现的同一时期，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。古埃及的象形文字、楔形文字、甲骨文反映了世界文明的多样性，D项正确；题干图片反映了世界文明的多样性，不是世界文明的统一性，排除A项；不是世界文明的发展性，排除B项；更不是世界文明的的开放性，排除C项。

故选：D。

本题主要考查世界文明的多样性的相关史实，重点掌握古埃及的象形文字、楔形文字、甲骨文的相关史实。

本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记古文字的相关史实。5.【答案】C【解析】根据题干信息“……从一到九，每个数都有专字，现代数字就是由这一组数字演化而来”可知，材料反映的是古印度人发明的数字。C项正确；材料没有涉及古埃及、古巴比伦、古希腊的文明，排除ABD项。

故选：C。

本题考查古印度文明，掌握相关的基础知识。

本题考查古印度文明，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料反映的是古印度文明。6.【答案】D【解析】公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的l0个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

故选：D。

本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。

本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7.【答案】B【解析】据题干材料“处于某个领主保护和控制之下”“中世纪乡村的基本社会单位”并结合所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村的基本社会单位，也是一个自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，B项正确；基督教会是宗教组织，不是乡村的基本社会单位，排除A项；材料反映的是乡村的基本社会单位，而不是城市，排除C项；垄断组织出现在第二次工业革命时期，不是乡村的基本社会单位，排除D项。

故选：B。

本题主要考查中世纪西欧的庄园的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中世纪西欧的庄园的相关史实。8.【答案】B【解析】据题目信息和所学知，封君和封臣制度是西欧中世纪的政治制度；庄园是西欧中世纪的重要经济组织；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。这节复习课的主题应该是欧洲封建时代，故B符合题意；题目与亚洲、非洲无关，排除A；图片体现不出资本主义的曙光，排除C；图片与殖民掠夺无关，排除D。

故选：B。

本题考查西欧封建社会，掌握相关的基础知识。

本题考查西欧封建社会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片反映的是是欧洲封建时代。9.【答案】D【解析】据所学知，拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都传承并融合了东西方文化。A项只与阿拉伯帝国相符，B项只与拜占庭帝国相符，C项与拜占庭帝国和阿拉伯帝国均不相符。

故选：D。

本题考查拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的识记能力，掌握拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相关知识。10.【答案】B【解析】【分析】

本题考查日本大化改新，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

A.大和统一是指5世纪在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，与唐朝无关，排除A。

B.根据题干“从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记”，结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，可以得出，日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记的主要原因是大化改新，故B正确。

C.幕府统治开始于12世纪晚期，排除C。

D.明治维新是指1868年日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本的改革，与唐朝无关，排除D。

故选B。11.【答案】B【解析】据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国贸易发达，能买到世界各地的商品。故B符合题意；题干材料表明阿拉伯帝国贸易发达，不能说明阿拉伯帝国疆域辽阔、人口密集、港口众多，排除ACD。

故选：B。

本题考查阿拉伯帝国，掌握相关的基础知识。

本题考查阿拉伯帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明阿拉伯帝国贸易发达。12.【答案】B【解析】11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，租地农场是欧洲农村出现的新的生产组织形式。11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，故B符合题意。

故选B。

本题主要考查11世纪以后西欧手工业方面的新变化的相关史实。识记手工工场的出现的相关史实。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握手工工场的出现的相关史实。13.【答案】A【解析】结合所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”强调个人的作用，体现了人文主义思想，故选A；B项与材料信息无关，排除；“神圣的种子不落在家族”否定了封建门第，排除C；D项材料信息无法体现，排除。

故选：A。

本题主要考查了文艺复兴运动的相关知识，重点掌握文艺复兴运动的实质等知识。

本题主要考查了文艺复兴运动的相关知识，注意基础知识的识记与理解。14.【答案】A【解析】题干材料说明了新航路的开辟推动力物种的交流。题干材料说明新航路的开辟把世界各个地区连在了一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，推动了世界各地物种的交流。A符合题意。BCD在题干材料中没有体现，排除。

故选：A。

本题考查新航路开辟。新航路的开辟把世界各个地区连在了一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。

本题以新航路开辟为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。15.【答案】C【解析】依据题干“它为欧洲积累了巨额富，促进了欧洲资本主义的发展”、“它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，对非洲社会带来不可估量的破坏”等信息，结合所学可知，从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等，在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。这一灭绝人性的行为被称为三角贸易。三角贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的人口，但是欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展，C项正确；新航路开辟的利弊、文艺复兴的利弊、工业革命的利弊与题干无关，排除ABD。

故选：C。

本题考查三角贸易，掌握相关的基础知识。

本题考查三角贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16.【答案】【小题1】〇【小题2】√【小题3】×【小题4】【解析】（1）材料未涉及伯里克利时期的雅典，民主政治发展到顶峰，填“〇”。

（2）根据材料“我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创”可知，题干说法是从材料中得出的，填“√”。

（3）根据材料“担任公职的权力不属于哪个家族，而是贤者方可为之”可知，题干说法“担任公职主要依靠门第出生”错误，填“×”。

（4）结合所学知识，利：促进雅典精神文化领域的繁荣，为近现代西方国家民主政治制度奠定基础。弊：是建立在奴隶制基础上的少数成年男性公民的民主，是小国寡民的产物；过于泛滥的直接民主会导致政治腐败社会动乱。

故答案为：

（1）〇。

（2）√。

（3）×。

（4）利：促进雅典精神文化领域的繁荣，为近现代西方国家民主政治制度奠定基础。

弊：是建立在奴隶制基础上的少数成年男性公民的民主，是小国寡民的产物；过于泛滥的直接民主会导致政治腐败社会动乱。

本题主要考查雅典民主政治，提取材料信息并结合所学对雅典民主政治的评价分析作答。

本题主要考查雅典民主政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17.【答案】【小题1】（1）据材料“西欧9-13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现（最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展…一些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称作‘世俗的拉丁诗’”并结合所学知识可知，11世纪中叶城市兴起以后，商品经济（国际贸易）有所发展，市民阶层成为新社会力量，反映市民生活的文化（世俗文化）的兴起；结合所学知识可知，这些变化使得庄园经济逐渐衰落。

（2）据材料“11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程…12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学”并结合所学知识可知，11-14世纪欧洲大学教育在教会学校的基础上发展而来，具有合法性的自治团体，以文科为主，分布在中心城市，其原因是教会垄断了文化教育，禁锢思想，是维护封建统治的精神堡垒。

（3）综合以上才能并结合所学知识可知，随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。

故答案为：

（1）变化：商品经济（国际贸易）有所发展，市民阶层成为新社会力量，反映市民生活的文化（世俗文化）的兴起；影响：庄园经济逐渐衰落。

（2）特点：在教会学校的基础上发展而来，具有合法性的自治团体，以文科为主，分布在中心城市。

（3）随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。【小题2】【小题3】【解析】本题以三则材料为依托，综合考查欧洲封建城市的兴起、欧洲大学的兴起，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握欧洲封建城市的兴起、欧洲大学的兴起的相关知识。18.【答案】【小题1】×【小题2】√【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】（1）首先观察地图，②位于两河流域，属于古代两河流域文明，文明成就有《汉谟拉比法典》；③位于印度河流域，属于古代印度文明，文明成就有佛教。据图一与图二及所学知识可知，图一的古代文明是大河文明，图二的古代文明是海洋文明；图一是农耕文明，图二是商业文明。据所学知识可知，自然地理环境不同是造成这种不同的主要因素。

（2）观察图片可知，图1丝绸之路反映的是和平交往，图2亚历山大东征反映的是暴力冲突。它们都促进东西方经济文化联系和贸易往来。

（3）1492年哥伦布发现美洲，故“麦哲伦发现了美洲，对印第安人造成了巨大的伤害”说法错误。

（4）“新航路开辟的根本原因是因为商品经济的发展”说法正确。

（5）根据材料三“美洲的发现、直通东方新航路的开辟使商业扩大、商品种类增多、经营方式改变、欧洲国际商业中心和商路转移到大西洋沿岸，并从此结束了美洲的孤立状态，开始形成世界市场。……新航路开辟后，亚、非、美洲许多国家逐渐沦为半殖民地或殖民地，成为西方殖民者掠夺的对象，许多优秀文化惨遭破坏！然而，新航路开辟后使世界连成一体，有利于各州和各民族之间的经济、文化交流，不仅使人类社会的进步更大更快，也从这个意义上说，新航路的开辟促进了世界诸多文明的汇合，是世界历史上一个具有深远的影响的转折点”概括可知，新航路开辟使商业扩大、商品种类增多、经营方式改变、欧洲国际商业中心和商路转移到大西洋沿岸，并从此结束了美洲的孤立状态，开始形成世界市场；新航路开辟后，亚、非、美洲许多国家逐渐沦为半殖民地或殖民地，成为西方殖民者掠夺的对象，许多优秀文化惨遭破坏；新航路开辟后使世界连成一体，有利于各州和各民族之间的经济、文化交流；新航路的开辟促进了世界诸多文明的汇合，是世界历史上一个具有深远的影响的转折点。

（6）本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。拟定观点为文明互鉴利于共创和谐世界。论述如下：人类文明在交流中发展，在互鉴中共创和谐。人类文明因区域不同而内容相异，但文