不输在家庭教育上读后感

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不输在家庭教育上读后感1

儿子降生的那一刻，我体会到人生的欢乐，也从今多了一份责任。和全部父母一样，我们不仅要细心呵护、培育孩子长大，更渴望他成长为一个优秀的男子汉。于私，盼望他拥有绚烂的前程，享受比我们更优裕的生活；于公，盼望他对国家、对社会有所作为。身为年轻的父母，自持受过良好的教育，事业上也比较顺当，总认为对孩子的教育可以“手到擒来”。但在实际生活中，却常常产生一些迷惑，不知如何应对。

《不输在家庭教育上》这本书上写到，顽皮的孩子往往比较聪慧，有主见、意志顽强，只要擅长引导，顽皮的孩子更有可能成为极具制造力的人。而我的孩子就是属于比较顽皮的那种，人也很机智，学东西也很快，但往往由于他顽皮，所以上课时也总有点担心分，我总是告知他上课时老师讲的都是重点，假如你上课说话或不仔细，一是自己写作业时不会，二是不尊敬老师和同学们，有时说过他这几天会感觉孩子好些，可几天后又不行了，我有时也会忍不住对他发火，但效果还不如给他讲道理，这本书给了我不少启发，我发觉以往对孩子的教育过于简约，将在以下方面予以调整和改善：我相信只要教育得当，他完全可以成为一个全面进展的好同学！

一、增加家庭学习氛围

家庭学习环境的营造对孩子是一种无声的引导，我要努力创建一个学习型的家庭。正象班主任老师曾提到的让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，激发孩子的求知爱好。父母的行为对孩子有潜移默化的作用，家长在良好习惯的培育中应起到表率作用，适当放松之余，我们应当从自己做起，多进行学习和阅读，家庭的学习气氛好了，孩子也会跟着静心学习。

二、加强与孩子的沟通

由于我和孩子父亲都在前线上班，一般都是老人接送孩子，所以有时孩子略微不听话了，就会对着孩子发泄一番，事后觉得很不对，间或会听到孩子埋怨：说心里很烦很急，我就感觉孩子的埋怨，根源在于我。按以前的想法，只要让孩子吃饱穿暖，学习上能保持良好就可以的，埋怨的产生主要源于沟通。物质的提供代替不了须要的沟通，我们应当了解孩子的心理，真正掌控孩子的需要。一旦孩子的学习立场和成果产生波动，我们不能一味地责怪，而是要平和细致地问清缘由。孩子究竟不擅长总结和表达，发生问题不实时排解，久而久之就形成了积怨。我们应当多分析成果下降的缘由以便针对性地强化。

另外孩子的劳逸结合时间和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完饭就要练葫芦丝，下午放学后写完作业就快到7点，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可为了孩子还是要坚持住。我要试着调整好孩子的生活和学习，不让孩子感到有压力。从书中了解到许多孩子由于压力大，不光没有起到好的作用，反而让孩子产生逆反心理。所以需要要多于孩子沟通告知孩子妈妈是爱他的，告知孩子正确的学习方法。只有这样，才能将心比心地化解孩子的积怨，不使他产生厌学和逆反心情。

三、培育学习自觉性

爱玩是孩子的天性。可由于上课说话做小动作，有些内容孩子掌控的不是很好，学习自觉性差的`问题总让我头痛，不知道如何对待孩子的这个问题，前几天看到书上写到有位家长看到孩子成果在不断的下降，相出了一个好方法，就是让孩子当老师，自己当同学，结果孩子上课的时候睁大眼睛仔细的听课，把每天学到的再教给他父亲，孩子的成果明显提升，我看了这篇故事就感觉特适合我们，我也要降低身份，当好孩子的同学，用这种方法加强孩子对学习的积极性，自觉性。

刚开始孩子不知道如何讲，我就鼓舞他大胆的说，我也装作什么都不会，渐渐的孩子已能给我讲出课上老师讲的重点了，而且常常回来给我说老师嘉奖他奖票了。这说明孩子通过当老师已经能仔细听课，进入到了学习状态，只要我们坚持住，我相信孩子肯定能够自觉自主地去学习的。

四、自理技能和劳动习惯的培育

现在的孩子多为独生子女，我们不情愿看到自己的孩子成为所谓的“小皇帝”。培育他的自理技能和劳动习惯是不可缺少的。孩子在这方面做的不太好，不太会整理自己的房间，但是每天都是自己整理书包、文具，吃饭时收发筷子、端碗，并且我在做清洁工作时会常常和我一起做。这方面我觉的很欣慰，所以我会常常对他说：“我的儿子真棒，有儿子就是好呀！”，或许就是这句话，孩子干的更起劲了。

五、着重品德教育

良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子渐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培育孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。身教胜于言教，我们要从坐公交车时给老人让坐、与同学团结互爱、尊敬师长、爱惜小动物、做错事坦然承认、遇到困难自己解决做起，铸成孩子将来老实坦荡、富有爱心、顽强自强的优良品行。

《不要输在家庭教育上》每页的页脚都写着“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”。我们相信，在家长和老师的共同努力和细心浇灌下，我们的孩子肯定能健壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！

不输在家庭教育上读后感2

读《不输在家庭教育上》这本书，使我收益匪浅，尤其是孙云晓谈家教和教子学会爱等几篇。

近几年来，随着人们物质生活和文化水平的提高，家长对子女的关爱程度和成才期望也急剧上升，望子成龙望女成凤已成为广阔家长的迫切愿望。让孩子成龙成风当然重要，但是让孩子拥有良好的品德、健全的人格、欢乐的性格也同样重要。

那么怎样培育孩子的这些性格呢？我觉得首先要让孩子心中有他人，要让孩子知道人人为我，我为人人，要让孩子知道感恩，假如没有感恩之心就不会有爱心。其次，培育孩子的责任心，责任心不像知识和技能那样清楚可见，但是它是技能进展的催化剂，一个有责任心的孩子会让家长放心、老师省心的孩子。

我想这也将是我努力的方向，我虽然不是一个优秀的家长，但我情愿成为一个好学的家长，我情愿和更多胜利的家长共同学习，把我的孩子教育好、培育好。

不输在家庭教育上读后感3

从孩子踏入校门，我才接触到《不输在家庭教育上》一书，这是一本集时代性、专业性、有用性、操作性于一体的书。通过多次阅读和学习，深刻体会到没有好的教育方式那将转变孩子一生的命运。“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”书中这句话对我感受颇深，作为家长任务艰难，怎样才算是好的家庭教育方式？《不输在家庭教育上》给了我们一个导向，书中介绍了很多家庭教育胜利范例，使我明白孩子的成长不仅是文化知识的教育，还有素养教育，拥有健全的人格和健康的心理同等重要。给孩子肯定的空间自由支配，做家长的树立好的榜样，身教胜于言教。

培育孩子独立技能，理解和支持孩子的爱好爱好，多鼓舞孩子。对比这些我才发觉自己有许多的不足之处。以前的我总认为把孩子送入学校，教育的责任就推给了老师，父母只要给孩子一个宁静的学习环境和物质上的尽量满意就很称职了。现在有了《不输在家庭教育上》这本书，在我遇上教育孩子的问题时可以从中学习技巧。书中一些失败的教育案例也能让我们引以为戒，避开重蹈覆辙。

只有不断学习和掌控现代家庭教育知识才能扮演好家长这一角色。一切为了孩子的健康成长。

不输在家庭教育上读后感4

的确如文中所言，中国社会飞速进展、瞬息万变，随着外部社会环境的改变所带来的冲击特别之大，网络成瘾、手机游戏、攀比心理，种种不良诱惑摆在了我们广阔孩子和家长面前。前段时间我带儿子去医院看病，看病过程中就有两位孩子特别有趣。原来一开始谈的是学习问题，两个人说着说着就讲到了我家有宝马，我家有奔驰，我家里面有多少游戏光盘之类的话题。由此可见，现在的孩子已经并不是十年前二十年前的我们所能岂及的，所以我认为不输在家庭教育上这本书特别有可读性，其中不少的例子活生生的再现了我们现在家庭教育的窘境，也给了我们家长不少启示。

教育孩子不要攀富，不要片面的追求名利，人的一生更多的时候要多为别人考虑，不要以为自己学了多少知识就很了不得，育人先要育德，现在的孩子都很聪慧，没有几个人会认为自己的孩子比别人的笨，但在思想品德教育上有许多家长做出了不好的表率，当然这是极少数的。

总之一句话，无论是博士妈妈也好、顾晓鸣老师的回复也好，大家现在也都是摸石头过河，有很多的问题有待大家共同摸索前进。

不输在家庭教育上读后感5

初为人母，总是想把最好的都给孩子，总想把孩子培育成最优秀的。同时，也认为严苛是最好的方法，究竟严师出高徒嘛。所以许多时候不许孩子做这不许做那。

记得有一次，周末在家没事就教吴诗箬写字，那时她才3岁，我就让她写数字，前面写的很好，可是写到“8”就是怎么都写不好，反复许多遍还是写不好，我也失去了耐烦，就狠狠的批判了她，突然她哇哇哭了，说道妈妈好凶啊，我怕。我说谁让你字写不好的，妈妈批判你是为你好。她哭着对我说：“妈妈，我不想写字，手好酸，我想画画。”听完孩子的话，突然间意识到她只是一个3岁的孩子，手还没劲，能写成这样已经很好了，而且一个3岁的孩子还没有学习的意识，对写字也不感爱好，能喜爱画画已经很不错了，作为母亲更不应当由于写不好就批判孩子，一个优秀的孩子应当是在不断地鼓舞中成长起来的，而不应当对做不好就批判，有时候鼓舞比批判更有效果。

其实作为家长不应当把自己的想法强加给孩子，不应当掌握孩子自己想法，不能扼杀孩子的想象力，制造力。在没有危急的状况下尽量让孩子自由发挥。随着年龄的增长，在渐渐严苛一点，等孩子大一点，也更简单上规则，更讲道理。

想想我自己3岁的时候还不知道在干啥呢，更别说写字画画了，其实我们自己当时做不到的事情又为什么要逼自己的孩子呢，要认识到自己的错，孩子不是用掌握来教育的，更不是用教育作借口从而掌握孩子来满意自己的虚荣心的。而我错在对孩子太严苛后，总认为我自己的想法是为孩子好，她应当要听我的，不应当武逆我，可是我却忘却了孩子她还太小，她应当有自己的童年，自己的想法，我把自己的想法强加给她，给她压力，其实就是在掌握她，这是不对的，以后要好好反省一下，好好思索自己还有哪里做的不好，多多阅读并学习关于教育孩子方面的书籍，千万不能以爱的名义来约束孩子掌握孩子。

不输在家庭教育上读后感6

读了《不要输在家庭教育上》这本书，我充分了解家庭教育的重要性和非常性，并了解到父母教育孩子的缺点。

父母作为孩子的第一位老师，在儿童健康成长，养成良好的习惯中发挥重要的引导作用。

虽然我们在家里对孩子培育良好的学习、生活等习惯，但读完这本书，我仍旧觉得自己还有许多事情要做不到。

首先，我认为我们应当尊敬我们的孩子，让他们也学会尊敬别人。

作为父母，一般对孩子的教育就是要听从父母，这样才是好孩子，才能得到嘉奖、表扬。但是读了这本书，我现在转变了主意。

我认为，虽然孩子还未成年，但他也是一个独立、有思想的人，需要被尊敬和理解。所以现在当孩子在家里发生了什么事，要征求孩子的看法，有时他可以向我们表达他的看法，有时我们需要给他一些指导。这样，他的果决和自信才可以渐渐增长。

其次，我们应当镇静地对待我们的孩子。有时，当我们要求他做某事或说明作业时，假如他不情愿或不理解，我们会不耐烦，导致他哭或不情愿做我们要求。

在这种状况下，我们要冷静地向他说明事情，让他意识到做这些事情的须要性，镇静的交谈，可以使孩子放松下来你，这样就可以和孩子们进行更多的沟通。

以前，我们不让孩子做事情，即使孩子想做，我们也不盼望他干预，由于可怕让事情变得更糟。

但随着孩子一每天长大，我们认为做事可以熬炼动手和自理技能，比如在吃饭时，我们盼望他预备好饭碗和筷子，晚饭后，我们让他清理盘子，在假期，他还主动洗碗，我们同意了，他洗完后，我们还赞扬他。

从那时起，当他主动提出帮我们做家务时，我们一般没有拒绝他。通过这些事情，我认为启发了孩子更多的实践，更多的好习惯，也培育了孩子做事有序性，不丢失家庭教育的责任感。

通过阅读这本书，我也意识到家庭和学校是孩子成长的两个环境，学校教育对每个人都是一样的，那么如何让孩子比别人更好呢？有须要从加强家庭教育入手，由于家庭环境影响着孩子的方方面面。

不输在家庭教育上读后感7

今日阅读了《育儿，坚持中蕴育奇迹》一文后，颇有感受。发觉文章中的妈妈和孩子的状况，和班级一些孩子特别相像。

我们班的文文小伙伴，是个娇小，内向的孩子。到了大班妈妈开始意识到问题的严峻性，找了时间和我们做了沟通，共同商量正确的教养方式。我们首先了解了文文在家的状况，发觉家里的一些错误教养方法：

错误之一：

唠叨！妈妈总认为孩子小，做什么事情都是千叮嘱，万叮嘱的。各种环节交代清晰才罢休；有时会嫌孩子做不好而剥夺她熬炼生活的阅历。殊不知家长把全部的安排都做好后，孩子只是一个执行的“机器”而已，对于充斥新奇感、探究欲、精力非常充足的孩子来讲，“烫剩饭”的感觉最不爽！

错误之二：

隔代亲！祖辈的宠爱，外公对文文更是“含到嘴里怕化，订到头上怕晒”的感觉。孩子真的就是一个饭来张口，衣来伸手的人，在孩子的眼里，似乎大人为他做任何事情都是理所应当的，毫无感恩之心，甚至进展到自己犯错都会先责备大人，而从不自身找缘由。

在沟通中我们让文文的妈妈先要端正了自己的立场，同时也和长辈做沟通达成共识，通过一些措施让文文认识到自己的行为的偏差和行为责任。比如，让妈妈和孩子一同归纳和整理孩子的玩具箱和学习柜，全部物品摆放整齐，定位收纳，并对孩子提出要求，自己的物品自己归为和收纳，不能让大人手，大人帮忙找不见的物品，假如照旧涌现丢失或找不到的状况，自己需要承受后果。另外，针对文文有做事拖沓的毛病，家长和孩子一起制定作息进度表，要求规定时间完成规定任务，比如早起到上学用时50分钟完