三年级道德与法治上册第三单元作业 《安全护我成长》

l事 I目 录一、单元信息……………1二、单元分析……………1三、单元学习与作业目标………………4四、单元作业设计思路…………………4五、课时作业……………7第7课生命最宝贵第一课时我们的生命来之不易…7第二课时爱护身体珍爱生命……11第8课安全记心上第一课时平安出行…………………16第二课时第三课时安全通行证……………24第9课心中的“110”……………29“安全护我成长”第三单元质量检测作业单元质量检测作业设计意图………35单元质量检测作业形式和评价……35单元质量检测作业内容……………35单元质量检测作业答案……………39单元质量检测作业属性表…………40PAGEPAGE1三年级道德与法治上册第三单元作业安庆市迎江区教研室 胡莹安庆市健康路小学 夏蕾蕾熊晖江志董训芝一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期人教版第三单元《安全护我成长》单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课《生命最宝贵》第一课时P46-49我们的生命来之不易2第7课《生命最宝贵》第二课时P50-53爱护身体珍惜生命3第8课《安全记心上》第一课时P54-55平安出行4第8课《安全记心上》第二课时P56-59不让溺水悲剧发生“119”的警示5第8课《安全记心上》第三课时P60-61安全通行证6第9P62-65有点警惕性不要上当受骗二、单元分析（一）课标要求对照教育部刚刚颁布的《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)，本安全观。（二）教材分析）元习元校元长元方题趣在的师向成系物间习人怎展习师的命护命母行母去样庭图1本册教材各单元主旨梳理的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。校内活动来承担。安安全护我成长生命最宝贵安全记心上心中的“110”体会生命来之不易，珍爱生命学会基本的自护自救方法人际交往存在的安全问题图2本单元逻辑结构图同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。（三）学情分析庭和学校对学生的生命教育和安全教育显得不足。在我国传统文化中,“死亡”而学校进行安全教育仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.体会生命来之不易，树立珍爱生命的意识。识。安全意识。（二)单元作业目标1.通过作业，巩固有关生命安全与健康的基本常识，树立安全自律意识。2.能够辨析安全问题，识别危险，掌握并应用自护自救的基本技能。3.通过作业，检验是否初步学会调控情绪和与人沟通的方法。我们的生活。四、单元作业设计思路四四大版块本单元每课时作业按照以下四个版块设计：[前[前理][堂[堂习][[探究][[]多多种题型识与技能。作业的帮助下去探索生活、创造生活，进而实现自身的道德成长。分分层布置本单元作业，在设计时充分考虑学生差异，尤其是在“课后拓展探究”中，学生已有经验进行唤醒、利用、加工、丰富、提升。“题：重在考察是否掌握了课堂所学安全知识安全技能锻炼思考问题的能力，积累生活经验。“题：重在引导学生关注自己的生活将所学运用到生活中并在多重性动态化的生活中发展学生道德自主建构能力例如多重的生活空间（家庭、学校、社区等、多重的生活角色（家庭成员、学生、公民等）下发生动态变化的情况时，怎样应对。“题：满足不同学生道德成长的需要以开放的方式为学生提供表达空间。关关注生活拓展研究合作研习课前作业课堂作业课后作业法拓展研究合作研习课前作业课堂作业课后作业法治小卫士针对目标进行学习准备以学定教。配合教学进程,创设过程性课堂练习，通过合作互动，揭示学习进程中的深层次问题，让学生进行感悟、体验、实践提升发现教学中的弱点和遗漏，及时采取措施加以弥补。全成长自主梳理法律意识列出相关规则和法律条文，树立法律意识和规则意识。。必做基题拓展实题选做提题依托课后终端性检测题,进行源于教材的巩固和宽于教材的拓展探究，自主测评学习效果。更重要的是通过实践性、情景化的作业设计，引导学生将所学运 用到生活中。图3本单元作业设计整体思路五、课时作业第7课 生命最宝贵第一课时我们的生命来之不易第一课时我们的生命来之不易标：1.了解生命的成长不是一件容易的事。2.体会、理解孕育生命的艰辛。3.体会家人养育孩子所付出的爱与辛苦。课前自梳理1.作业内容：寻找自己的成长故事，填写成长手册。访家人，寻找属于自己的成长故事。我的成长手册（一）被采访人：采访人：我出生前1.您在知道怀孕的消息时，是什么心情？2.怀孕后，您的身体发生了哪些变化？3.您遇到的最大的困难是什么？怎么克服的？4.您的生活习惯有哪些变化？5.（我还想问） 我出生后1.一天喝 次奶，晚上起来 次， 喂我。2.我爱哭吗？身体好吗？哭或生病时，家人怎么做的？3.除了父母，还有哪些人陪伴我成长？说一件有关我成长中难忘的事。4.（我还想知道） 2.时间要求：建议15分钟完成。3.评价设计：评价设计标准提问有条理，记录清晰，体会到家人的付出。有自己的问题，记录详细，深刻体会到生命的来之不易。自我评价家长评价老师评价4.作业分析与设计意图：学生真切认识到自己生命的来之不易。课堂合作研习1.作业内容：体验妈妈——大家一起做取下书包，再次做同样的动作，体会前后不同的感受。体验难度系数大“PK”体验项目难度系数（涂色）自己弯腰捡东西 “妈妈”弯腰捡东西 自己弯腰穿鞋、系鞋带 带 自己趴在桌子上休息一会儿 一会儿 自己站了15分钟“妈妈”站了15分钟2.时间要求：活动时间建议为20分钟。3.评价设计：作业评价标准体验表。能够按要求体验，仔细填写体验表。用心按要求体验，仔细填写体验表，体会到妈妈的辛苦。自我评价老师评价4.作业分析与设计意图：进而理解妈妈孕育生命的不易。课后拓展探究作业一1.作业内容：完善自己的成长手册——基础巩固录家人的呵护与关爱，还可以贴上合适的照片。2.时间要求：建议10分钟完成。3.评价设计：作业评价标准能在成长手册上写不仅写下自己上完写下的感受深刻，记录下自己上完课的感详细，还配上了照片或受。图画。自我评价家长评价老师评价PAGEPAGE104.作业分析与设计意图：感受养育生命的过程中倾注了家人无限的心血，从而明白生命的宝贵。作业二1.作业内容：完成“护蛋”任务——实践创新开展为期5要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的“蛋宝宝”，在自己正常的生活下养护好“蛋宝宝”，并记录自己的护蛋经过、感想与思考。“护蛋行动”记录表2.时间要求：坚持5天时间。3.评价设计：作业作业评价标准能够参与任务完成记录表。坚持2天或以上，详细记录经过和感想。坚持5天完成任务记录详细体会到妈妈的辛苦。自我评价家长评价 4.作业分析与设计意图：第二课时爱护身体珍惜生命作作：.知道怎样做才是爱护身体、珍惜生命的行为。2了解身体受伤后要面临的不便和困难以及给家人带来的巨大伤害。课前自梳理的影响，进行小组交流。2.时间要求：建议5分钟完成。3.评价设计：小组交流互评表姓名：做到哪一项，就在对应的位置画上一颗交流状态自我评价组内互评参与交流讲述清晰认真倾听4.作业分析与设计意图：能够激发学生参与交流的热情。课堂合作研习1.作业内容：请你来诊断）））））2.时间要求：建议5分钟完成。3.评价设计：自表姓名：诊断对了（）题画上（）颗4.作业分析与设计意图：断中，让知识层面正确全面，行为层面科学落地，从而引导学生关注生命安全，能够健康成长。能够健康成长。课后拓探究1.作业内容：我会保护身体学习了本课后，我积累了一些保护身体的小妙招。招：招：招3：招：2.时间要求：建议8分钟完成。3.评价设计：作业评价标准写出一两条保护身体的小妙招。准确写出两条保护身体的小妙招，并分享给家人。准确写出三条及以上到家人的肯定。自我评价家长评价4.作业分析与设计意图：录下来，旨在让知识源于生活，回归生活，引导学生在积累中进一步强化认识，的生命。1.作业内容：仿照书52页“阅读角”小诗写一段，表达爱护身体和珍惜生命的情感。2.时间要求：建议10分钟完成。3.评价设计：作业评价标准仿照书中小诗写出一段。仿写的小诗，语言流畅，并分享给家人。仿写时加入了自己的创编，并把小诗有感情地朗读给家人听。自我评价家长评价4.作业分析与设计意图：1.作业内容：珍惜生命在行动美好的事情，下周我们一起来交流分享。我的成长手册（二）2.时间要求：坚持5天完成。3.评价设计：作业评价标准能够坚持五天，并写出一两件保护自写出三四件保护自写出五件及以上保己的事。己的事。护自己的事。自我评价家长评价老师评价4.作业分析与设计意图：全，真正引领学生健康成长，帮助学生提高安全素养。法治小卫士保护我们保护我们的身体健康、生命安全，不仅是我们自己对健康成长的要求，更受到法律的保护，生命健康权是我们作为一名公民的基本权利。第8课 安全记心上第一课时平安出行作：1.了解出行应遵守的规则，领会自觉遵守规则是生命安全的保证。2.增强遵守规则的意识，逐步养成安全出行的行为习惯。课前自主梳理1.作业内容：关注身边交通安全，填写平安出行小指南。平安出行小指南请同学们结合自己上学、放学时的情境，填一填。（ ）A独自步行B家长陪同步行C乘坐公交车D动车接送( ）个路口A1-2个B3-4个C5-6个D7个以上做得怎么样？( )A一直能自觉遵守B有时能自觉遵守，有时不能C不能自觉遵守的家人做得怎么样？( )A一直能自觉遵守B有时能自觉遵守，有时不能C不能自觉遵守2.时间要求：建议3分钟完成。3.评价设计：作业评价标准能够认真参与任务，完成调查表。自我评价家长评价4.作业分析与设计意图：课堂合研习课堂合研习爸爸呢？小组交流讨论。2.时间要求：建议7分钟完成。3.评价设计：小组交流互评表姓名：做到哪一项，就在对应的位置画上一颗交流状态自我评价组内互评参与交流讲述清晰认真倾听4.作业分析与设计意图：总结，强调学生自主讨论、自我表达、鼓励学生以事实、法律为依据进行思考。课后拓展探究1.作业内容：完善自己的出行小指南——基础巩固在出行小指南上写下自己的出行意见，自觉遵守交通规则。2.时间要求：建议3分钟完成。3.评价设计：作业评价标准写出一两条平安出行小建议。准确写出一两条平的建议有理有据。准确写出两条以上有理有据。自我评价家长评价老师评价4.作业分析与设计意图：要。1.作业内容：请你完成黄色板块的内容，然后与同学们一起玩一玩吧。2.时间要求：建议10分钟。3.评价设计：作业评价标准我能补充部分黄色板块的内容。我能补充完所有黄色板块的内容。我和同学一起玩自己设计的交通安全飞行棋。自我评价同学评价老师评价4.作业分析与设计意图：练，在练中学，让作业练习既有意思，又有意义。法治小卫士《中华人民共和国道路交通安全法《中华人民共和国道路交通安全法第五十一条规定机动车行驶时，驾驶人乘坐人员应当按规定使用安全带摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔第六十一条规定行人应当在人行横道内行走没有人行道的靠路边行走。PAGEPAGE20第二课时1.初步了解防溺水和消防等安全知识，防止事故发生，知道遇到危险如何处理。自护自救的能力，树立安全意识。课前自主梳理1.作业内容：了解生活中常用的消防安全标志。说出下列几种标志代表的意思。2.时间要求：建议2分钟完成。3.评价设计：表姓名：答对了（）个得到（）颗4.作业分析与设计意图：生预防火灾意识，为本课做好铺垫。课堂合作研习1.作业内容：小马虎脱险记且说出理由。1.小马虎发现楼下的邻居家着由。赞同：理由：主张呢？并说出理由。赞同：理由：由。赞同：理由：4.小马虎来到郊外的山坡上，一位游人把没有熄灭的烟头扔到了地上点说出理由。赞同：理由：2.时间要求：建议8分钟完成。3.评价设计：作业评价标准能答对1-2能将理由表述清楚能答对3-4题，理由表述清楚。。能答对3-4倾听别人的发言。自我评价组员评价4.作业分析与设计意图：课后拓探究课后拓探究1.作业内容：施，相信你一定能行。场景一场景一我独自在家同学喊我去附近公园的小湖去游泳这时我该怎么办？场景二：我和同学正在河边散步，看到有人溺水了，我们会游泳，这时我该怎么办？场景三我游泳时突然小腿抽筋此时我正在深水区这时我该怎么办？我选择的场景是：我的应对措施是：和小组同学交流讨论后，我知道了还需要注意：2.时间要求：建议8分钟完成。3.评价设计：小组交流互评表姓名：做到哪一项，就在对应的位置画上一颗交流状态自我评价组内互评参与交流讲述清晰认真倾听4.作业分析与设计意图：决现实生活中问题的能力，以促进学生全面、综合的发展。1.作业内容：设计家庭消防逃生路线示意图，并模拟路线进行逃生演习。2.时间要求：建议10分钟完成。3.评价设计：评价标准逃生路线不准确。我不仅能画出示意图，而且消防逃生路线也准确。我和同学一起模拟路线进行了演习。自我评价同学评价老师评价4.作业分析与设计意图：能珍惜生命保平安。法治小能珍惜生命保平安。法治小士《中华人民共和国消防法》第四十四条规定，任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当二五厂为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。：.提高学生生活中的自我保护意识。2掌握一些安全小常识及避免伤害的方法。课前自梳理1.作业内容：了解调查生活中存在的安全隐患，并把它记录下来，可以用新闻剪贴、纸笔记录，甚至漫画的形式来表达。生活中的安全隐患安全隐患改进建议2.时间要求：建议10分钟完成。3.评价设计：表姓名：每写出一“安全隐患“改进建议”就可得1个。我得到（）个。，4.作业分析与设计意图：，课堂合作研习1.作业内容：我是安全小卫士发生，下面进行知识竞答，评选班级安全小卫士。①油锅起火时，正确的灭火方法是（ )。A往锅里倒水B赶快把锅端起来C把锅盖盖上②小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（ )。A用手拍打身上的火B赶快脱掉衣服C就地打滚压灭身上火苗③乘坐公共汽车时，下列行为最不安全的是（ )A行车时扶好扶手B在车厢内随意站立C将手或身子置于车窗外④行人横过马路时，为了安全，须（ )。A走人行横道B在人行道内走C靠边行走⑤发生食物中毒，自己能采取的最有效的应急措施是( )。A多喝开水B催吐C找解毒药⑥乘坐公共汽车、电车、出租车时，不准携带（ ）A食品B饮料C易燃易爆物品⑦放学时，可能会给自己带来危险的行为是（ ）A和同学一起回家B等妈妈来接C为问路的陌生人带路⑧如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（ )。A110B120C119D1222.时间要求：建议5分钟。3.评价设计：表姓名：答对了（）题我得到（）颗（获得6颗的同学即为“班级安全小卫士）4.作业分析与设计意图：出现的安全问题。课后拓课后拓探究1.作业内容：根据本课所学的知识，完成下列思维导图。2.时间要求：3.评价设计：表姓名：每写出一“安全隐患“改进建议”就可得1个。我得到（）个。，4.作业分析与设计意图：本题属于课后巩固活动，从生活的方方面面来强化学生的安全意识，巩固之，前所学的知识。1.作业内容：安全小贴士下列图片中的存在什么安全隐患，请给图片配上相应的提示语。我还可以设计自己的安全小贴士。士7PAGEPAGE282.时间要求：建议10分钟完成。3.评价设计：评价标准我能写出图中部分提示语我设计了自己的安全小贴士 自我评价同学评价老师评价4.作业分析与设计意图：本题属于课后实践活动，根据学生已有的安全知识，对学生进一步引导启识，提高避险意识，获得积极的情感体验。法治小识，提高避险意识，获得积极的情感体验。法治小士《中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十二条规定驾驶自行车三轮车必须年满十二周岁不得牵引攀扶车辆或者被其他车辆牵引不得双手离把互相追逐或者曲折竞驶不得在道路上学习驾驶非机动车。第9课 心中的“110”作标1.引导学生从具体的案例和情境中认识到,生活中常会遇到许多看似平常却暗藏着危险的事,要提高警惕性。学会自救自护。课前自主梳理1.作业内容：和家人一起搜集针对儿童的违法犯罪新闻，记录下来并谈感想。我的记录我的感想2.时间要求：建议20分钟完成。3.评价设计：评价设计标准搜索事例典型，记录清晰。性的重要。自我评价家长评价老师评价PAGEPAGE304.作业分析与设计意图：本题属于课前调查活动，通过课前有目的的搜集活动，不仅锻炼了学生搜为进入课堂学习做好铺垫。课堂合作研习有更好的做法吗？2.时间要求：建议10分钟完成。3.评价设计：表姓名：答对了（）题我得到（）颗4.作业分析与设计意图：课后拓探究课后拓探究作业一1.作业内容：的情况填写，可以请父母给你参考