四年级语文下册第三单元《综合性学习》课时1课件（人教）

综合性学习第1课时统编版语文四年级（下）1.进一步了解诗歌，热爱诗歌。(重点)2.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力。(难点)

学习目标

咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

悯农【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

静夜思

【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。星星和花 金波我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。到了夜晚， 花儿睡了， 我数着满天的星星：这里一颗， 那里一颗， 又比地上的花儿还多！诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我们中国更是诗的国度，生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，我们要围绕“诗歌”两字，开展一次综合实践活动——轻叩诗歌的大门。轻叩诗歌大门合编小诗集通过前面的学习，我们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！准备好选入诗集的诗，可以是收集的诗或故事，也可以编入自己写的诗。内容应丰富，诗、词、曲、儿歌、民谣都可以。诗中可穿插适当有关这首诗歌的故事或相关资料。还可以配插图，或辅以书法。注意分类排版，有序组合。

编辑内容可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。

编排方法

栏目内容范例

活动要求1.6人一组，合作编一本小诗集。2.明确分工。注意提高效率，在每个时段每个同学都要有事做。可以一人做一个栏目，再装订在一起。

1.我们的诗集中可以有哪些栏目，可以编入哪些内容呢？2.我们是怎样分工的？

分组讨论1.根据各小组的交流情况修改本组的栏目内容，制定简单的时间安排表。2.开始编撰诗集。

小组合作，编撰诗集1.展示诗集，推荐代表介绍诗集。2.学生评议。

3.推荐优秀诗集。

展示编撰成果1.可以谈谈合作动手等活动能力方面的收获。2.可以谈谈对诗歌了解、兴趣方面的感受。

通过本次活动，你有什么收获？

结构梳理

合编小诗集编辑内容编排方法诗歌的起源诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：____________________________2. 当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:______________________________根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁言寸草心，报得三春晖。3.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起:

___________________________________4.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：____________________________5.在期末写评语时，老师会祝你：__________________________6.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不